1、小學六年級語文冬眠教學設計教學目標 ：1初步學會閱讀介紹科學知識文章的方法：從事實中把握知識要點，并了解怎樣運用語言文字，把科學知識介紹得準確、生動。2了解動物冬眠的知識，學習作者觀察事物的科學態(tài)度和方法。3掌握本課7個生字，理解“蕩然無存、野性難馴”等28個詞語。重點與難點：重點：學會閱讀介紹科學知識文章的方法。難點：學習作者觀察事物的科學態(tài)度和方法。教學準備： 課外閱讀動物王國之最，收集關于動物休眠的資料。教學時間：3課時。第1課時(一)教學目標1學會生字，質(zhì)疑問難。2初知大意，根據(jù)事情發(fā)展順序給課文分段。3學習第一段。(二)教學過程1回顧導入 。會說話的燈、航天飛機是什么課文這類課文有什

2、么特點我們學習這類介紹科學知識的文章，重要的是學會閱讀的方法。齊讀“學習提示”。（把握知識要點、琢磨介紹方法）揭題。說說你對“冬眠”的了解。通過課文學習，還想了解一些什么？2自讀。(1)通讀全文，劃出問題。(2)自學生字詞。(3)冬眠講什么什么是冬眠造成冬眠的主要原因是什么(4)質(zhì)疑問難：哪些問題希望在課堂上研究解決3閱讀第一自然段。自由讀，這段講什么指名讀，思考課后第1題：“我決定把它帶回家，看看它怎樣冬眠”這句話在課文中起了什么作用？根據(jù)這句，課文應該介紹些什么(刺猬什么時候冬眠冬眠時怎樣什么時候結(jié)束冬眠)小組議全班討論齊讀第一段。4分段。按“準備觀察進入冬眠觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)束冬眠”的提示分段。

3、交流分段結(jié)果和理由。5作業(yè) 。(1)作業(yè) 本上第1題。(2)讀書并收集有關動物冬眠的資料。第2課時(一)教學目標1學習第二段，搞清動物的冬眠及促成冬眠的主要原因。2了解科普說明文嚴謹準確的寫作特點和運用數(shù)字寫法的好處。(二)教學過程1檢查：看拼音寫詞。根據(jù)意思寫詞。2閱讀。（1）默讀第二大段。要求：根據(jù)課文內(nèi)容，整理有關知識，制作提綱式的說明卡片。（2）交流卡片內(nèi)容。哪些是作者的觀察哪些是他轉(zhuǎn)述書上的知識觀察獲得的與書上轉(zhuǎn)述的有什么共同點（3）重點學習第4自然段。用“不是而是”句式說說冬眠是什么，為什么說不是動物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關系。齊讀“一般地說低溫是促成冬眠的主要原因?！毖芯俊?/p>

4、一般地說”但是”因此”在句群中的作用。(“一般地說”不排除三伏天進冰箱的冬眠?！暗恰北硎巨D(zhuǎn)折。這轉(zhuǎn)折句和“一般地說”都構(gòu)成“因此”這個結(jié)論的論據(jù)。)（4）快速讀第5自然段。第5自然段寫作上有什么特點？這樣寫有什么好處？（5）冬眠是作者敘述觀察刺猬冬眠情況的，為什么要用第4、5自然段轉(zhuǎn)述書本上的知識(沒有書本上的知識，只是一只刺渭的個例，結(jié)合書本上的知識，才得出低溫是促成動物冬眠的結(jié)論。)重讀第二段，完成作業(yè) 本第4題作業(yè) 。做全班匯報評價修改訂正。3練習。(1)作業(yè) 本第2、3題。(2)有余力的，學習第4自然段的寫法，用“一般地說”“但是”“因此”等詞語，把下面的文句連成一段準確嚴密的說明。

5、青蛙眼睛能準確判斷活動的物體，卻看不清靜止的動物。青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過的害蟲。放在青蛙眼前的死蟲，它不會吃。人們把死昆蟲用線拴住，在青蛙面前一晃動，昆蟲馬上被青蛙吞食了。第3課時(一)教學目標1學習第三、四段，了解作者的新發(fā)現(xiàn)，學習作者的科學精神。2了解科普說明文的一般學法和寫法。(二)教學過程1閱讀第三、四段。(1)自由讀第三段，思考：這一段講什么（刺猬怎樣冬眠）“再沒有什么令人興奮的大事了”，這令人興奮的大事指什么為什么這事讓作者興奮為什么作者能獲得這個新發(fā)現(xiàn)(觀察細地上有一小灘水；善分析足跡，判定是尿，推想刺猬醒過，想進食；勤實驗立刻端來食物，第二天不見食物，而后反復驗證。)用自己的話說說作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過和新發(fā)現(xiàn)。(2)自由讀第四段。這段講什么“蕩然無存”、“野性難馴”是什么意思為什么交情會蕩然無存，又變得野性難馴的(結(jié)束冬眠，恢復了它的生理機能。)2研究方法。(1)重新默讀課文，思考;冬眠介紹了幾個知識要點研究動物冬眠有什么意義冬眠和養(yǎng)花、春在寫法上有什么不同我們今后學冬眠一類的科普說明文，一般要抓住哪些學習(寫法不同：知識點正確，表達準確，常舉例和數(shù)字說明。學科普文要抓：講述的知識點；說明的寫作