1、筷子的神力,小桔燈作文第24課,紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。,jng du pi， gi du chung， g gu du t bng。 荊 對(duì) 旆 ，蓋 對(duì) 幢 ， 故 國(guó) 對(duì) 他 邦 。 qin shn du wn shu， ji z du sn jing 。 千 山 對(duì) 萬(wàn) 水 ， 九 澤 對(duì) 三 江 。 shn j j ， shu cng cng ， g zhn du zhng zhung 。 山 岌岌 ，水 淙 淙 ，鼓 振 對(duì) 鐘 撞 。 qng fng shng ji sh ， bi yu zho sh chung 。 清 風(fēng) 生 酒 舍 ，白 月 照 書 窗 。 zhn

2、shng do g xn zhu zhn ， 陣 上 倒 戈 辛 紂 戰(zhàn) ， do png j jin z yng xing 。 道 旁 系 劍 子 嬰 降 。 xi r ch tng ， ch m y b u du du； 夏日 池 塘 ， 出 沒 浴 波 鷗 對(duì) 對(duì)； chn fng lin m ，wng li yng li yn shung shung 。 春 風(fēng) 簾 幕 ，往 來(lái) 營(yíng) 壘 燕 雙 雙 。,1旆（音pi）：一種旗幟。蓋：車蓋，古代豎立在車上用來(lái)遮陽(yáng)蔽雨的器具，形狀類似現(xiàn)在的雨傘。幢：張掛于車或船上的帷幕，此處是借對(duì)，參考前注。 2九澤：指占代分處于九州的九個(gè)湖泊，各書記載

3、的名稱小有差異，較為通行的說(shuō)法是：具區(qū)（吳）、云夢(mèng)（楚）、陽(yáng)華（秦）、大陸（晉）、圃田（梁）、孟諸（宋）、海隅（齊）、鉅鹿（趙）、大沼（燕）。（見于呂氏春秋有始）三江：古代的三條江，其名稱各書記載大不相同。尚書禹貢中的“三江”，據(jù)唐陸德明經(jīng)典擇文的說(shuō)法，是指松江、委江、東江。 3振：震動(dòng)，引申為被敲擊的意思。 4清：聲律啟蒙與詩(shī)詞格律詳解寫作“凊”,（音qng），并有注解：“凊，涼、寒。原書用凊字，其實(shí)，作清也可以，意義相同，在平仄方面對(duì)仗更工整?！?5倒戈：將武器倒過來(lái)指向己方的軍隊(duì)，代指叛變。辛紂（音zhu）：即商紂王，商代的亡國(guó)之君。據(jù)史記殷本紀(jì)記載，周武王討伐商紂王，原來(lái)同屬商朝的八百

4、諸侯也同時(shí)起兵造反，與武王會(huì)于盟津，在牧野決戰(zhàn)時(shí)，商王自己的軍隊(duì)也陣前嘩變，商紂王兵敗，在鹿臺(tái)自焚而死。子?jì)耄呵厥蓟书L(zhǎng)子扶蘇的兒子。據(jù)史記始皇本紀(jì)記載，秦始皇死后，其少子胡亥繼位，稱秦二世；后趙高殺胡亥，立子?jì)?，去帝?hào)，稱秦王。子?jì)肜^位剛 46天，劉邦的軍隊(duì)即攻至秦都咸陽(yáng)附近的灞上，子?jì)氡闼剀嚢?馬在道旁向劉邦投降，后被項(xiàng)羽所殺。 6營(yíng)：營(yíng)造。壘：原義指軍營(yíng)，此處引申指燕子窩。,譯文：旌旗對(duì)垂旆，車蓋對(duì)車簾，故土家園對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)。千山對(duì)萬(wàn)水，九個(gè)大澤對(duì)三條大江。山勢(shì)高聳，水流和緩。擊鼓對(duì)撞鐘。清風(fēng)吹拂著酒館，明月照映著書窗。商王辛紂打仗時(shí)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上倒戈，秦朝子?jì)肷硐蹬鍎蛟诼愤呄蚱鹆x軍投降。夏

5、日池塘，成雙成對(duì)的鷗鳥在水中嬉戲，春風(fēng)吹動(dòng)簾幕，一雙雙的燕子穿梭不停地銜泥筑巢。,妲已與筷子 這個(gè)傳說(shuō)流傳于江蘇一帶。說(shuō)的是商紂正喜怒無(wú)常，吃飯時(shí)不是說(shuō)魚肉不鮮，就是說(shuō)雞湯太燙，有時(shí)又說(shuō)菜肴冰涼不能入口。結(jié)果，很多廚師成了他的刀下之鬼。寵妃妲已也知道他難以侍奉，所以每次擺酒設(shè)宴，她都要事先嘗一嘗，免得紂王咸淡不可口又要發(fā)怒。有一次，妲已嘗到有幾碗佳肴太燙，可是調(diào)換己來(lái)不及了，因?yàn)榧q王已來(lái)到餐桌前。妲已為討得紂王的歡心，急中生智，忙取下頭上長(zhǎng)長(zhǎng)玉簪將萊夾起來(lái)，吹了又吹，等菜涼了一些再送入紂王口中。紂王是荒淫無(wú)恥之徒，他認(rèn)為由妲已夾菜喂飯是件享樂之事，于是天天要妲已如此。妲已即讓工匠為她特制了兩根

6、長(zhǎng)玉簪夾菜，這就是玉筷的雛形。以后這種夾菜的方式傳到了民間，便產(chǎn)生了筷子。,筷子的傳說(shuō),小故事大智慧之 老禪師的故事,寬容是一種無(wú)聲的教育，可以督促人反省，有時(shí)候比語(yǔ)言 責(zé)罵更有說(shuō)服力。,成語(yǔ)典故 引狼入室,比喻自己把壞人或敵人找引進(jìn)來(lái)，結(jié)果給自己帶 來(lái)了意想不到的麻煩。,選材 （1）筷子神力 （2）掉不下去的塑料墊板 （3）有孔紙片不漏水 （4）兩本書的實(shí)驗(yàn) （5）帶電的報(bào)紙 （6）神奇的牙簽 （7）無(wú)字天書,開頭 開頭大致有三類： （1）圍繞“實(shí)驗(yàn)”或“科學(xué)”這一話題展開，較有全局觀。 你知道嗎？其實(shí)生活中也有許多小奧秘，用幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的材料也可以做出含有科學(xué)道理的小實(shí)驗(yàn)，我就嘗試過，成功

7、后還感覺小有成就呢！,開頭 （2）以實(shí)際生活中的一個(gè)場(chǎng)景引出話題，較有生活感。 今天，我做作業(yè)決定放松一下自己，便打開電視看起來(lái)，咦，電視里那個(gè)熱氣球飛呀飛，真有趣。我可真想自己也擁有一個(gè)呀。我決定上網(wǎng)了解一下，這時(shí)，查呀查，突然一個(gè)叫“飛行的塑料袋”的實(shí)驗(yàn)跳入了我的眼簾，塑料袋沒有風(fēng)的情況下竟然也可以像熱氣球一樣飛？真的嗎？我決定試一試。,開頭 （3）直接交代時(shí)間、地點(diǎn)及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。 今天的科學(xué)課上，老師和我們一起做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，其中“筷子的神力”這個(gè)實(shí)驗(yàn)最有意思。,首先，應(yīng)介紹實(shí)驗(yàn)所需的器材（實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備）,1、準(zhǔn)備塑料杯1個(gè)、大米1杯、竹筷子一根,2、把米慢慢地倒?jié)M塑料杯,3、用手在杯

8、子上用勁按一按,4、從指縫間插入筷子。,5、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來(lái)了，好神奇。,原來(lái)：因?yàn)楸瓋?nèi)與米粒之間的擠壓，是杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊的合在一起，所以筷子就能將裝米的杯子提起來(lái)。,實(shí)驗(yàn)原理：,實(shí)驗(yàn)過程 要注意細(xì)節(jié)描寫 將看到的、聽到的、想到的詳細(xì)地寫出來(lái) 用眼睛看 用腦袋想 用耳朵聽 用筆來(lái)記 用鼻子聞 ,畫面具 道具：空白紙面具（其實(shí)就是一張適當(dāng)大小的 咭紙，加條橡筋就成了）數(shù)個(gè)，粗筆數(shù)支，布一條 玩法： 1、分成若干組，每組五人左右（每組人數(shù)不宜 太多，否則容易令人悶），排成直行。 2、其中一人載上面具，另一人要負(fù)責(zé)做描述者

9、。 3、由老師發(fā)指示，如要他們首先在面具上畫上左眼，那么每 組的第一個(gè)人便要蒙上眼，由描述者指示他們?nèi)ピ诿婢呱袭?上左眼。 4、待大家都完成后再由老師發(fā)下一個(gè)指示（如畫 上右眼），如此類推。 5、待一幅幅面具都畫好的時(shí)候，那個(gè)面具最漂亮 便勝出。,接著，應(yīng)詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的過程（重點(diǎn)） 1、 看別人做實(shí)驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)者的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？我當(dāng)時(shí)有什么想法呢？ 2、 寫自己做實(shí)驗(yàn)，自己怎么一步一步完成的，當(dāng)時(shí)什么感受？,尤其要注意：如果第一次是失敗的，那一定要分析失敗原因，而不能寫“我又做了一次，這次終于成功了?！边@樣太籠統(tǒng)的話。,例如：我迫不及待地開始了實(shí)驗(yàn)，先把米倒?jié)M塑料杯，怕米掉出杯子，我不時(shí)用

10、手圍著護(hù)住杯口。然后我用手把杯中的米按了按，又從手縫中輕輕把竹筷插入米中，再用手把米按緊了。一切就緒，我慢慢地把筷子提起，那一刻我的心都提到嗓子眼了。,例如：我使勁一提，可是筷子出來(lái)了，杯子卻還在原地。滿心的希望一下子落空了，我想一定是米放得少了，于是我重拾信心， 我在心里默默地祈禱，希望這次完美收官，再次將筷子提起，哎，筷子從米里一下子拔了出來(lái)，帶米的杯子卻紋絲不動(dòng)?！鞍Α?，我嘆了一口氣，想到老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“失敗乃成功之母”，我再次重新整裝上陣。,我再次重新整裝上陣。我結(jié)合老師講的要點(diǎn)，回想了一下自己實(shí)驗(yàn)過程，我想自己失敗原因一定是米壓得不夠緊密。我把筷子插進(jìn)米中，然后又用力把米壓緊，壓了

11、一次不放心，我又添點(diǎn)米再壓一次，感覺米有點(diǎn)硬梆梆的了。我深吸一口氣，屏住呼吸，懷著忐忑的心情把筷子往上一提。耶！成功了，杯子像長(zhǎng)在筷子上，被提得離開了桌面，停在了空中。,（1）介紹一下實(shí)驗(yàn)讓你明白的科學(xué)知識(shí)。（介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)） （2）還可以緊接著談?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)讓你得到的啟示。,好詞推薦 疑惑不解 手舞足蹈 伸長(zhǎng)脖子 拍手歡呼 八仙過海各顯神通 炸開了鍋 迫不及待 熱鍋上的螞蟻 泄了氣的皮球 怦怦直跳 伸長(zhǎng)脖子 鴉雀無(wú)聲 屏住呼氣 小心翼翼 提心吊膽 紋絲不動(dòng) 歡呼雀躍 胸有成竹 目不轉(zhuǎn)睛 議論紛紛 爭(zhēng)先恐后,老師拿來(lái)了一個(gè)一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。老師

12、說(shuō)這次要的是一個(gè)“筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)，大家都很好奇。 只見講桌上放著一個(gè)一次性塑料杯、一些米和一根竹筷子。同學(xué)們都好奇地看著老師，老師笑盈盈地告訴大家：“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)名叫筷子的神力?！痹捯魟偮洌淌依锇l(fā)出了竊竊私語(yǔ)聲，有的同學(xué)興奮中充滿了期待，有的同學(xué)卻一臉得意，顯然對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有點(diǎn)了解了，我心想：一根普通的筷子有多么神奇的力量呢 ？,今天語(yǔ)文課上，老師表現(xiàn)得很神秘，我心里想著：肯定有驚喜。果然沒錯(cuò)，我看見了一根筷子和一杯米?！斑@是干什么？”我迷惑不解地想道。 老師行為神秘，得到了我們的注視。首先，她拿了那根筷子。我終于忍不住氣，問道：“老師，這是要干什么？”老師回答：“魔

13、術(shù)??！”什么？一根筷子一杯米變什么魔術(shù)?。靠伤质俏覀兊睦蠋?，說(shuō)得應(yīng)該沒錯(cuò)。所以，我半信半疑地繼續(xù)往下看。接著，老師用筷子插入米中，拔了出來(lái)，什么事也沒有。我覺得這叫有驚無(wú)喜。正當(dāng)我想：難道，這就是“魔術(shù)”？被忽悠了吧！老師說(shuō)：“看好了，魔術(shù)開始了！”只見她手掌張開，對(duì)著米拼命往下壓。壓了三十秒，把左手掌放在米上，無(wú)名指和中間指露出一條小縫，右手拿起那根筷子，插入小縫中。然后，她把筷子慢慢地轉(zhuǎn)了下去。轉(zhuǎn)到底了，慢慢把手掌松開，用筷子把米和杯子一起帶到了空中，奇跡出現(xiàn)了：米杯竟然穩(wěn)穩(wěn)地停在空中，不掉落。,筷子的魔力,我們一看，興致來(lái)了，紛紛跑去嘗試。我先來(lái)。我模仿老師，沒想到，壓的時(shí)候把杯子壓歪

14、一點(diǎn)了，全班哄堂大笑，我也笑了起來(lái)。接著，我拿筷子鉆了下去，鉆到底。我慢慢地提起來(lái)。正當(dāng)我得意時(shí)，沒想到，這杯米只在空中呆了兩秒，就“跳傘”了。緊接著，其他人也躍躍欲試，教室里好不熱鬧了。 最后，老師告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理：因?yàn)楸瓋?nèi)米?；ハ鄶D壓，空氣被被排除，杯外壓力大于杯內(nèi)壓力，使筷子和米粒之間緊緊合在了一起。所以，筷子就可以把杯子和米提起來(lái)了。 其實(shí)，科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊，只是我們沒有留心發(fā)現(xiàn)而已?？曜拥哪Яψ屛倚盐颍褐灰兄腔鄣碾p眼，就能發(fā)現(xiàn)身邊許多神奇的現(xiàn)象。,“把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起來(lái)么？”我在口中喃喃地說(shuō)道，這是我在網(wǎng)上無(wú)意間看到的一道題。

15、“會(huì)么？”我在心里思索著?！皯?yīng)該不會(huì)吧，米粒一顆一顆，有距離，有空隙，一松一松的?！蔽颐摽诙?。 “那可不一定哦，”在一旁的爸爸插口道，“不試試怎么能隨便下結(jié)論呢？”“好吧?！碧剿骺茖W(xué)，勇于實(shí)踐，我爽快地答應(yīng)了。 我和爸爸一同來(lái)到廚房，找來(lái)了材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根。還好，這些都是常用的，于是，就開始了我們的探索之旅。 首先，將米倒入塑料杯，再用手將杯子里的米按一按?！翱春昧伺?！”爸爸繪聲繪色地講道。只見老爸用手按住米，從手指縫間插入筷子，我向前湊去，看看能搞出什么名堂來(lái)，只見爸爸用手輕輕提起筷子，杯子和米竟一起被提起來(lái)了?！巴坂纾　蔽?筷子的神力,我不禁尖叫起來(lái)，看著老爸那得意的

16、神情，我卻不服氣，哼，我也試一次。于是，我學(xué)著剛才老爸的樣子開始了試驗(yàn)。 “啊，我成功了！”隨著一聲尖叫，我成功的完成了試驗(yàn)，在一旁的爸爸，也忙為我鼓掌。 哎，“樂極生悲”真是句至理名言。我得意地舞動(dòng)著筷子，盛滿米的杯子也隨之而動(dòng)起來(lái)，忽然，“啪”地一聲，打破了我的喜悅感。原來(lái)，塑料杯掉在了地上，米也撒了一地，留在我手中的，只有一根竹筷子。這尷尬的結(jié)果，促使著我尋找失敗的原因。 “為什么這樣呢？”我不禁問了起來(lái)?！坝捎诒瓋?nèi)米粒之間的擠壓，是空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間僅僅的結(jié)合在一起，因此筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。然而，你剛才不停的晃動(dòng)，使筷子與米粒之間有了空

17、隙，所以杯子就掉了下來(lái)?！崩习趾吞@可親地說(shuō)。 后來(lái)，我又在老爸的指導(dǎo)下，依據(jù)這個(gè)原理，成功的完成了試驗(yàn)，“哈，我成功了！”小小的激動(dòng)里帶著少許的自豪。 小小的科學(xué)，布滿著生活，神奇又甜蜜,實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備 一個(gè)透明圓口杯，回形針若干，杯中裝滿水。,實(shí)驗(yàn)步驟 用圓口杯盛滿清水（以水不漫出為滿），順著杯壁，慢慢往杯子里放回形針，直到水溢出即停止放，數(shù)一數(shù)共放了多少枚回形針。,我小心翼翼地把回形針沿著杯沿邊輕輕地放進(jìn)去，只見它迅速滑入杯底，如同跳水運(yùn)動(dòng)員一般，輕巧地落入水中，沒有濺出半點(diǎn)水花來(lái) 。,我們先將水杯倒?jié)M水。接著，我 把第一根回形針 ，只見 ，如同 ， ， 。奇跡出現(xiàn)了，水面 ，我心里 ， ？,

18、片段一,片段二,當(dāng)我們數(shù)到第 根回形針時(shí)， 激動(dòng)地說(shuō)到：“ ?！敝灰姶藭r(shí)的水面 ，杯底 ， 但 。我的心里真是 。,片段三,慢慢地， ， 杯底 ，但 。想不到這小小一杯水里居然容納了XX個(gè)回形針，太神奇了，大家 。于是繼續(xù)放回形針，并且數(shù)著：“ ”水杯就像 ，吞入 。我們更加 。當(dāng) ， 只見 ， “ ！” 我們 喊了起來(lái)。,我們先將水杯倒?jié)M水。接著，我 把第一根回形針 ，只見 ，如同 ， ， 。 奇跡出現(xiàn)了， 水面 ，我心里 , ？ 就這樣 ，我們一枚枚地往杯子放入回形針，當(dāng)我們數(shù)到第 根回形針時(shí)， 激動(dòng)地說(shuō)到：“ ?！?只見此時(shí)的水面 ， ，杯底 ，但 。我的心里真是 。慢慢地， ， 杯底

19、，但 。 想不到，這小小一杯水里居然容納了XX個(gè)回形針，太神奇了，大家 。于是繼續(xù)放回形針，并且數(shù)著：“ ”水杯就像 ，吞入 。我們更加 。當(dāng) ，只見 ，“ ！” 我們 喊了起來(lái)。,詳細(xì)寫： 回形針落水的形態(tài) 水面的變化 自己以及同學(xué)的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言。,水具有一定的張力，在表面形成了一個(gè)弧度，所以水沒有溢出來(lái)，直到回形針的體積打破這杯水的張力，水才會(huì)溢出來(lái)。,實(shí)驗(yàn)原理：,1.首先，這類文章我們要按照順序來(lái)寫，也就是實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)的過程，實(shí)驗(yàn)的原理。因?yàn)榘凑枕樞騺?lái)寫，文章的思路就很清晰。,2.實(shí)驗(yàn)過程是重點(diǎn)，要寫具體、生動(dòng),3.抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理變化，它可以使文章生動(dòng)逼真，有吸引力。,今天的語(yǔ)文課跟平常不一樣。,今天，老師給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。一張紙片托住一杯水。,開頭,今天老師給我們帶來(lái)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“一張紙托住一杯水”。,今天老師和我們做了一