1、山不在高，有仙則名， 水不在深，有龍則靈， 斯是陋室，唯我德馨。 劉禹錫陋室銘,“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，唯吾德馨?！边@是唐代劉禹錫陋室銘的語句，在這一篇文章中，劉禹錫描寫了自己的居室，并借助陋室表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污、潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，表達了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。今天，我們再一起去參觀一間山間的小屋，去欣賞李樂薇筆下的我的空中樓閣，看看這篇文章表達了作者怎樣的情感。,導入新課：,李樂薇,我的空中樓閣,（散文）,教學目標,1. 了解作者及學習課文中的生字詞。 2. 分析課文結(jié)構(gòu)。 3. 分析課文所描寫的景物，理解這些景物的特

2、點。 4. 領(lǐng)悟景物中所寓含的思想感情。,李樂薇，江蘇省南京市人。 早年曾肄業(yè)于上海大夏大學，后 一直在臺灣從事文藝教育工作， 是臺灣當代散文作家。他的散文 作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美 動人，風格柔和、溫婉、含蓄， 透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術(shù)信息。,李樂薇,眉黛 (di) 點綴(zhu) 婀娜( nu ) 休 憩(q) 翩然(pin) 山脊(j) 遜（xn） 阡陌(qinm) 游目騁懷(chng) 芍藥(sho) 一幢（zhung） 縹渺(piomio) 花蕊(ru) 寧謐 (m) 鳥語盈耳(yng),重點字詞,眉黛（di）古代女子以黛畫眉，故稱眉為黛。黛，青黑色的顏料。 憩（q）停歇。 游目騁

3、懷游目，目光由近及遠，隨意觀看。騁懷，敞開胸懷，盡情暢想。放開視野四下觀望，放開胸懷盡情暢想。 俯仰天地俯，低頭；仰，抬頭。盡情觀賞天地景色。 寧謐-安靜;安寧,聽課文朗讀思考以下問題 分析課文結(jié)構(gòu)； 題目中“我的空中樓閣”在文中是指什么”； 在這篇課文中描寫了“空中樓閣”周圍的什么環(huán)境或景物？這些景物或環(huán)境各自又有什么特點？,根據(jù)作者立足點的不同，文章可以分為幾部分？,答：兩部分。 第一部分（1-8）立足于小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。 第二部分（9-18）立足于小屋看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。,結(jié)構(gòu)分析,成語“空中樓閣”意為比喻幻想或脫離實際的理論、計劃。 在本文中，作者反其寓意而行，采用

4、其本意：建筑在或說飄浮在空中的樓閣。 我的“空中樓閣”指的是山中的“小屋”,我的空中樓閣課文中指什么？,課文描寫了小屋周圍的什么景物或環(huán)境呢？這些景物有什么特點呢？從課文的具體段落，具體語句中分析。,思考,課文分析：,明確：在文中描寫了小屋的“山”、“樹”、 “領(lǐng)土、領(lǐng)空”、 “花園”、“光線”、“空氣”、“山路”、 “夜晚”、“室內(nèi)設(shè)計”。,思考,課文分析：,描寫了小屋的山。提問：作者描寫的山使小屋有什么特點呢？,思考,課文分析：,“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點”。 “我的小屋玲瓏的立于山脊一個柔和的角度上?！?“山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只大雁，是

5、單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。” 歸納：在山的映襯下，小屋具有玲瓏的特點。（分析：山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。把山比作眉黛，而小屋是眉梢上的痣一點，“痣”非常的小，很輕巧，玲瓏，由此可看出小屋具有玲瓏輕靈的特點。）,課文分析：,描寫了小屋周圍的樹 “山上有了一片純綠色的無花樹?！保ㄒ龑ч喿x：“一片”說明了樹的數(shù)量之多） “有了這許多樹，小屋有了許多特點。書總是輕輕搖動著樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景?！保ㄍㄟ^映襯的手法，樹在小屋的映襯下，具有動、高大、多的特點。）,課文分析：

6、,描寫了小屋的領(lǐng)土、領(lǐng)空 “小屋之小，是受了土地的限制。論領(lǐng)土，只有有限的一點。和領(lǐng)土相對的是領(lǐng)空， 論領(lǐng)空卻又是無限的?！?課文分析：,描寫了小屋的花園 “有形的圍墻圍住了一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣誕紅之類?！毙∥莸幕▓@里，種滿了各式各樣的花，可謂是繽紛多彩。提問：大家試想一下，假若你的花園中也種滿了各種各樣的花朵，你們覺得美不美?。磕敲次覀兛梢杂檬裁礃拥脑~語來形容這個美麗的花園呢？,課文分析：,小屋的空氣 “空氣在山上特別清新，清新的空氣是我覺得呼吸的是香?！?課文分析：,小屋的光線 “小屋的光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的?！?課文分析：,小屋的山路 “出入的交通要道，是一條類似

7、蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海。”,課文分析：,小屋的夜晚 “白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的。在夜幕深垂的晚上，山下亮起了萬家燈火它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣?！?（畫龍點睛之筆),課文分析：,小屋的室內(nèi)設(shè)計 “這座空中樓閣占了地利，可以省去很多室內(nèi)設(shè)計和其他的裝飾?！?“雖不養(yǎng)鳥，每天卻又鳥語盈耳?！?“無須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然”。 （小屋室內(nèi)的裝飾品，都是大自然中存在的景觀，這些景觀為小屋布置了一個純大自然的風光，使小屋的布局自然，親切。）,課文分析：,小屋的室內(nèi)設(shè)計 “這座空中樓閣占了地利，可以省去很多室內(nèi)設(shè)計和其他的裝飾?！?“

8、雖不養(yǎng)鳥，每天卻又鳥語盈耳?！?“無須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然”。 （小屋室內(nèi)的裝飾品，都是大自然中存在的景觀，這些景觀為小屋布置了一個純大自然的風光，使小屋的布局自然，親切。）,課文分析：,小屋的室內(nèi)設(shè)計 “這座空中樓閣占了地利，可以省去很多室內(nèi)設(shè)計和其他的裝飾?！?“雖不養(yǎng)鳥，每天卻又鳥語盈耳。” “無須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然”。 （小屋室內(nèi)的裝飾品，都是大自然中存在的景觀，這些景觀為小屋布置了一個純大自然的風光，使小屋的布局自然，親切。）,課文分析：,1、整理課文中的生字詞 2、完成配套練習冊的練習一1-5 3、有感情的朗讀課文,布置作業(yè)：,李樂薇,我的空中樓閣,（散文）,教學目標

9、,1. 研讀課文，分析重點語句，體味作者情感。 2、領(lǐng)悟托物言志的藝術(shù)手法的巧妙運用，把握文章傳達的思想感情。 3、體味作者對大自然、對自由生活、對獨立人格的向往。 4、體味課文的語言美。,1、第1自然段，“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。”（作者運用了比喻的手法描寫了小屋和山，這樣描寫有什么好處？）,分析重點語句，體味作者情感：,1、作者將“山”比作女子描畫過的眉毛，“小屋”比作眉梢上的一點“痣”。用“痣的一點”這樣的表達說明了小屋之輕巧。不僅點染了小屋立于山脊的玲瓏清新，自然柔和，而且令人由之聯(lián)想到妙齡女子的嫵媚之態(tài)，從而對所描繪景物產(chǎn)生一種具體、親切之感。,分析重點語句，體味作者情感：,

10、2、第7自然段，“這些樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度?！保ㄟ@里運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？）,分析重點語句，體味作者情感：,2、這一句運用了擬人的修辭手法。作者將含蓄、有風度這樣的品格賦予了小屋，實際這是作者借小屋表達自己對人格尊嚴和崇高精神品格的追求。,分析重點語句，體味作者情感：,3、第11自然段，“空氣在山上特別清新，清新的空氣是我覺得呼吸的是香。”（作者聞著山上的空氣，為什么會覺得是“香”呢？這里主要想表達作者怎樣的情感。）,分析重點語句，體味作者情感：,3、這個“香”字形象地說明了小屋空氣清新的特點，而且還抒發(fā)了作者一種愉悅的心情，由此，表達了作者

11、對小屋的喜愛之情。（情感補充：人只有在心情愉悅的時候，才會有“香這樣的感覺，否則，再清新、再美好的事物，都會使人覺得心煩意亂。）,分析重點語句，體味作者情感：,4、第14自然段，通過上一節(jié)課的學習，我們知道小屋的山路是非常崎嶇陡峭的，這么崎嶇陡峭的山路，為什么作者卻稱它為“幸福的階梯”、“空中走廊”？（用原文回答）,分析重點語句，體味作者情感：,4、原文回答：我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？ 作者情感的把握：明明是高高的山坡，崎嶇的山路，作者卻說“我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪

12、兒還有不好走的路呢?”這里我們可以看出作者具有什么樣的人格品質(zhì)呢? 說明了作者具有一種積極向上的人生態(tài)度，也更充分說明了作者對小屋的由衷喜愛之情。作者生活在這樣的小屋中，是快樂幸福的。,分析重點語句，體味作者情感：,5、第18自然段，“門外有幅巨畫名叫自然。”（這里的“自然”有什么深刻的內(nèi)涵？）,分析重點語句，體味作者情感：,5、這里運用了比喻中暗喻的手法，將大自然比喻成一幅巨畫，意境開闊，十分自然；其次，這里的“自然”既是指門外的巨畫，同時寄寓了作者熱愛大自然的情懷。,分析重點語句，體味作者情感：,6、文中有一自然段描寫了小屋的生活環(huán)境，小屋的生活環(huán)境是怎樣的，大家把相應地語句讀出來。,分析

13、重點語句，體味作者情感：,6、明確：13自然段，“山上的環(huán)境是獨立的，安靜的。身在小屋享受著人間清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個美夢”。）,分析重點語句，體味作者情感：,中心思想：全文通過作者心愛的小屋和小屋周圍環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了大自然的美好、小屋的可愛，寄托了作者熱愛自然，追求寧靜自由生活和保持獨立人格的思想感情。,歸納主題思想：,一、托物言志 借客觀事物抒發(fā)主觀志向，我們稱之為托物言志。那么，本文中作者借用小屋來表達自己人生向往與追求，表現(xiàn)自己熱愛自然，追求寧靜自由生活和保持獨立人格的主觀志向，也就是說，小屋寄托了作者的志向，這種寫法也就是采用了托物言志的寫法。,歸納寫作特點：,二、語

14、言美 1、品味語言的“繪畫美” （1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一上靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。 （給我們描繪了一幅美麗的山水畫卷。讓我們身臨其境，流連忘返，陶醉其中。） （2）那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。 （擬人手法展現(xiàn)樹點綴小屋所產(chǎn)生的極有靈性的美學效果。）,歸納寫作特點：,二、語言美 2、品味語言的對稱美 （1）樹的動 顯出小屋的靜 樹的高大 顯出小屋的小巧 （2）一片藍

15、，那是墻 ； 一片白，那是窗 （3）論“領(lǐng)土”，只是有限的一點；論“領(lǐng)空”，卻又是無限的,歸納寫作特點：,二、語言美 3、品味語言的修辭美 （1）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。（比喻） （2）花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于清健或挺拔，苗條或婀娜（比喻、擬人） （3）本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由?。ū扔?、擬人）,歸納寫作特點：,二、語言美 4、品味語言的詩意美 本文的語言還體現(xiàn)在有詩意之美，因為本文有不少的語句化用了古詩詞。 （1）“水是眼波橫，山是眉峰聚?！?王觀卜算子 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！?（2）“孤帆一片日邊來” 李白望天門山 “江流天地外，山色有無中” 王維漢江臨眺 “雁飛殘月天” 溫庭筠菩薩蠻 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一上靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。,歸納寫作特點：,三、多角度描寫 作者在描寫小屋和周圍的環(huán)境時，采用了定景換點、定點換景多角度描寫的方法： 第一部分（1-8）立足于小屋之外，定景換點，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。 第二部分（9-18）立足于小屋，定點換景，看周圍環(huán)境和小屋的關(guān)系。,歸納寫作特點：,立足