1、1、幼兒園各階段美術(shù)教育目標，2、幼兒美術(shù)教育的總體目標，1、早期感受、欣賞和環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。2、喜歡參加美術(shù)活動，能感受活動的樂趣，培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)的敏感度。3.可以掌握簡單的美術(shù)技術(shù)，以自己喜歡的方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動，促進幼兒個性的發(fā)展。4、通過以不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表達自己的感情和經(jīng)驗，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5、在美術(shù)活動中，可以理解、接受、欣賞、尊重別人的創(chuàng)作和成果，喜歡欣賞風格不同的藝術(shù)作品，發(fā)展幼兒的審美取向。3，活動目標分類，認知目標情感目標技術(shù)目標目標目標創(chuàng)造目標，4，幼兒美術(shù)活動分類：繪畫(油綠棒畫、水彩畫、線條藝術(shù)等)手動(泥漿工人、造紙工人、粘貼和剪

2、貼)興趣和美學(鑒賞)，5主要有彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、圖畫紙等。2、正確的坐姿；正確的夾點筆、筆的姿勢和方法。要求孩子們做的事情：肩膀平，背平，頭稍微向前傾斜，眼睛和畫紙保持約30厘米的距離，把左手壓在紙上，右手執(zhí)筆畫畫，姿勢自然放松。在實際教學中，中、大班要注意讓孩子們學會正確使用新的繪畫工具和素材，讓孩子保持正確的坐姿和筆勢。6，繪畫，第二，幼兒繪畫內(nèi)容，形狀和構(gòu)成小類使用最簡單的點、線、染色等方法，在自己的日常生活中經(jīng)常接觸、熟悉和最感興趣的對象的一般輪廓。樹、花草、人、小動物等。點(雨滴、點等)、直線(直線、曲線、折線)和簡單的形狀(圓、正方形等)，試圖表示日常生活中熟悉且簡單的對象

3、特征。學會大膽地在圖的中心放置主要圖像。7，繪畫，第二，幼兒的繪畫內(nèi)容，形狀和構(gòu)成中間類以小課為基礎(chǔ)，學習蠟筆畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的樂趣?？梢杂酶鞣N點、線、簡單的圖形來表示物體的基本部分和主要特征。學習在屏幕上簡單布局，在預備學習屏幕上排列東西的上下左右關(guān)系，根據(jù)自己的想象力創(chuàng)造性地展示簡單的情節(jié)。8，繪畫，第二，兒童繪畫內(nèi)容，形狀和構(gòu)成大類，看，聽，記，和故事，詩歌學的內(nèi)容，以及他們的“基本特性和特定細節(jié)”，使人和動物的不同姿勢(側(cè)面，背面，有簡單動作的肢體)，根據(jù)特定的主題，可以表達豐富的顏色和線條、想法、組織形象、特定的內(nèi)容和情節(jié)。孩子們在屏幕上的主體很好，合理布置

4、，關(guān)注平衡和對稱的關(guān)系。9，繪畫，3，使用繪畫的顏色小類培養(yǎng)了解顏色、紅、黃、藍、綠、黑、白等常見顏色的兒童的興趣，并愿意選擇喜歡的顏色來繪畫。想用多種顏色畫，熟悉正確的發(fā)色方法，均勻地涂，涂。10，繪制，3，圖的顏色使用中期對顏色活動感興趣，了解8-12顏色，學習區(qū)分相同顏色的深度，學習用更豐富的顏色繪畫。可以選擇“用與實物相似的顏色上色”，并“分階段均勻上色”。即薄，但密，無輪廓，無空白。11，繪畫，3，根據(jù)繪畫的內(nèi)容和表達要求，“使用多種顏色。這對于年幼的孩子來說，有兩個要求的意義：要學習顏色的搭配，以及紅、黃、藍、綠、黑、棕、粉、紫、等，還要學習屏幕的明暗、冷。另一種方法是教孩子們更加

5、均勻地上色，沿著物體的輪廓一個一個，圍繞邊緣輕染色，根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)要求，用重或輕的筆路著色。12，繪畫，4，裝飾畫中要用矩形、正方形紙上的點、線、小圓、花、葉等圖案簡單裝飾，顏色鮮明、簡單的圖案。大類要求“有規(guī)律”的裝飾，在矩形、正方形的紙張上，也在圓形、鉆石、生活用品形狀的紙張上，在紙張形狀的中心，也在紙張形狀的邊緣，角上，按照學過的和有國家特色的圖案。裝飾強調(diào)有規(guī)律的東西，即花紋、色彩的排列、布局要有對稱、平衡、規(guī)律性。要學會有規(guī)律地畫圖案。13、手工業(yè)(泥漿)，一、泥漿工人基本技能1、擦；2、團結(jié)；3、壓力；4、掐；5、拉；6、接頭(已連接)。14、手工(泥工)，第二，手工教育要求小學1

6、，了解手工材料和工具，知道他們的名字、特點(柔軟，能做出形狀)、用途和使用等。2、良好的運營實踐(如玩泥巴、熱愛作品、保持服裝和桌面、整潔的地面等)。3、學習如何通過再次、揉搓、壓碎、擠壓坑來制作最簡單的物體。15，手工(泥)，2，手工教育要求中的1，以小課程為基礎(chǔ)，拉動形成更復雜對象的技術(shù)，進一步學習。2、能表現(xiàn)物體基本部分的主要特征，表面比較光滑均勻，連接部位堅固，沒有裂紋。3、學習使用輔助材料。16，手工(泥人)，第二，手工教育要求大課1，基本掌握幼兒泥人的所有技能。泥漿要適當，光滑，堅固。2、將生動地表達物體的主要特征和細節(jié)。3、學習制作兩個以上的東西或借用輔助材料來表達簡單的情節(jié)。1

7、7、手工業(yè)(紙工人)，一、折紙教育的基本技術(shù)1、反折；2、對角折疊；3、集中在轉(zhuǎn)角折疊；4、集中在一邊；5，四邊形折疊；6、雙正方形折疊；7、雙三角形折疊；8、鉆石折疊；9、重復折疊；10、滾動折疊；11、組合折疊。18，手工(紙工)，第二，在紙制課程中，小班要學會撕紙、貼紙，開始時要拆簡單的形狀畫畫。中期折紙通常從中期開始。中嬰兒的折紙，一般是折疊成單張紙的簡單平面型，要求幼兒用基本折疊法中的前7種基本技術(shù)折疊物體。大班級學習和掌握幼兒折紙的所有技術(shù)。19，粘貼和剪貼教育要求，一，粘貼1，了解粘貼的材料和工具，了解固體粘合劑，雙面粘合劑，粘合劑，(糊，刷子的名稱，了解它們的用途。2、好的活動

8、我知道要保持日常畫面、桌面、地面、衣服整齊。3、學習，掌握正確的粘貼方法，培養(yǎng)孩子清潔、結(jié)實、美觀。20，粘貼和剪貼教育要求，教師必須掌握以下三點：一，先粘貼主要，大面積，輔助，小面積的第二次粘貼，查看原始鐘擺位置，然后向下粘貼，上下左右，正確無誤；貼3次后，要用手掌輕輕按壓，以施力，不能用手掌轉(zhuǎn)動4次。告訴孩子們用手指觸摸或涂圖形不能保持圖形、屏幕的清潔、清潔、美觀。21，粘貼和剪貼教育要求，第二，剪貼三種基本剪貼方法：一種是輪廓線(老師或小朋友事先在紙上畫出某個物體的輪廓，然后孩子根據(jù)輪廓剪圖形)。第二種是肉眼剪刀：紙上沒有線條或痕跡，孩子們可以通過想象直接用眼睛剪。第三是折疊剪刀：把紙折成兩層，四層，八層等，再剪。2