1、精品資料歡迎閱讀 1人教八下道德與法制公民權(quán)利的保障書精品教案3篇 公民權(quán)利的保障書優(yōu)秀教案 【核心素養(yǎng)】法制意識 【教材分析】 本節(jié)課是八年級下學(xué)期開篇第一課。本冊教材以憲法教育為主要內(nèi)容，故而在第一單元中首先是針對憲法進行總體性介紹，是憲法教育的緒論部分，是全冊教材內(nèi)容體系的邏輯起點。第一單元堅持憲法至上中第一課維護憲法權(quán)威是從為什么的角度，講述堅持憲法至上的原因。而第一框公民權(quán)利的保障書主要講憲法對公民權(quán)利的規(guī)定。通過介紹“國家權(quán)利屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”來說明憲法是公民權(quán)利的保障書，從而讓學(xué)生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。并進一步完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求 “知道中華人民共和國

2、憲法是我國的根本大法，增強憲法意識?！钡囊?。 【學(xué)情分析】 初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為八年級是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，因而在此時對學(xué)生進行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)生在七年級已進行過部分法律學(xué)習(xí)，也有了一定的法制意識、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制，再加上年齡較小，對于憲法的認識較為有限，對憲法規(guī)定的內(nèi)容及憲法的作用了解不多。本節(jié)課從憲法對公民權(quán)利的規(guī)定層面上來幫助學(xué)生初步認識憲法，有助于幫助學(xué)生增強憲法意識。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國

3、家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，增強憲法意識。”。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 2、通過探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 3、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利，增強公民意識。 【教學(xué)重難點】 重點：了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 難點：能夠準(zhǔn)確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)，及區(qū)分國家權(quán)力與

4、公民權(quán)利。 【教學(xué)方法】 探究法、討論法 【教學(xué)過程】 師：提起法律，可能大家首先想到的就是刑法、民法這種大家接觸比較多的法律 。但是這些法律又是怎么制定的呢，它們依據(jù)又是什么呢？ 生：刑法、民法等法律均是依據(jù)憲法所制定，是由全國人民代表大會表決通過。 今天，就讓我們一起來走進憲法、學(xué)習(xí)憲法。 任務(wù)一、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 探究活動一 運用你的經(jīng)驗 在周記中，小眉提出了以下三個問題。你對這三個問題怎么回答？ 除了這三個國家機關(guān)外，還有哪些國家機關(guān)和場所懸掛國徽？ 為什么這些國家機關(guān)和場所要懸掛國徽？ 為什么我國很多國家

5、機關(guān)的名稱里有“人民”二字？ 參考答案： (1)各級人民檢察院和專門人民檢察院；外交部； 國家駐外使館、領(lǐng)亦館和其他外交代表機構(gòu)；人民大會堂；出境人境口岸的適當(dāng)場所。 (2)中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志，這些國家機關(guān)和場所懸掛國微不僅表明我國人民民主專政的國家性質(zhì)和威力，同時象征著國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。 (3)因為我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)利屬于人民。 國家權(quán)力屬于人民 我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，這是我國憲法的基本原則。 憲法確認國家性質(zhì)，明確人民當(dāng)家作主的地位。 憲法規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度，奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎(chǔ)。憲法

6、規(guī)定，我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。 探究活動二 上圖中，公民在通過哪些途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？ 憲法規(guī)定社會主義政治制度，明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。 憲法規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。 憲法規(guī)定國家武裝力量屬于人民。 任務(wù)二、探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 探究活動三 在第二屆全國青少年模擬政協(xié)活動中，中學(xué)生扮演政協(xié)委員，通過實地調(diào)研撰寫了大量提案。其中關(guān)于進一步開展中小學(xué)節(jié)

7、儉教育的提案關(guān)于完善學(xué)生社會實踐體制的提案和關(guān)于加強公共場所母嬰室建設(shè)的提案) 被評為“最佳提案”。在全國政協(xié)委員的指導(dǎo)下，學(xué)生們繼續(xù)修改和完善這些提案，最終形成能夠提交政協(xié)會議的正式提案。20XX年3月1日，他們將提案交到三位全國政協(xié)委員的手中，由這些政協(xié)委員提交給全國政協(xié)十二屆四次會議。 中學(xué)生通過撰寫提案參與到國家事務(wù)中，這給我們什么啟示？ 一切權(quán)力屬于人民的憲法原則 人民是國家和社會的主人，是國家權(quán)力的所有者。 國家的一切權(quán)力來自人民并且屬于人民。 國家權(quán)力必須服從人民的意志，服務(wù)人民的利益； 國家權(quán)力的行使和運用，必須符合憲法。 國家機關(guān)及其工作人員必須為人民服務(wù)。 一切權(quán)力屬于人民

8、的根本依據(jù) 憲法第1條第1款規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家?！?憲法第2條第1款規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！?一切權(quán)力屬于人民在憲法中的體現(xiàn) 1、確認人民民主專政的國家性質(zhì)保障一切權(quán)力屬于人民 2、規(guī)定社會主義經(jīng)濟制度經(jīng)濟基礎(chǔ) 3、規(guī)定社會主義政治制度人民當(dāng)家作主的途徑和方式 基本途徑和方式：人民選舉代表組成人大，掌握國家政權(quán)，行使國家權(quán)力； 通過多種途徑和形式，管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。 4、規(guī)定廣泛的公民基本權(quán)利及其保障措施實現(xiàn)原則的重要途徑判斷國家機關(guān)是否履行了自己的職責(zé)的基本標(biāo)準(zhǔn)是，憲法確認的公

9、民的基本權(quán)利和自由是否得到了充分實現(xiàn)。 5、規(guī)定國家武裝力量屬于人民保障措施 任務(wù)三、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 探究活動四 以上四幅圖的共同點是什么？ 請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實例。 人權(quán)的實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。在我國人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國公民，也包括外國人，不僅保護個人，也保護群體。憲法保護人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛，不僅包括個人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求。 辨析：公民

10、權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán) 公民權(quán)利：是由法律規(guī)范所認可的一種法律上的資格，即法律關(guān)系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 公民基本權(quán)利：是指憲法所規(guī)定的權(quán)利，是指人作為人所應(yīng)享有的固有權(quán)利。 人權(quán)：是指在一定的社會歷史條件下每個人按其本質(zhì)和尊嚴(yán)而自由、平等地生存和發(fā)展的權(quán)利。人權(quán)不僅包括個人依法享有的生命權(quán)、人身權(quán)等個體人權(quán)，也包括民族自決權(quán)、發(fā)展權(quán)、環(huán)境權(quán)等集體人權(quán)。 人權(quán)通過法律化逐步轉(zhuǎn)化為權(quán)利，權(quán)利體系中最重要、最根本的權(quán)利則通過憲法化表現(xiàn)為基本權(quán)利。 探究活動五 20XX年9月29日，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加快推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見，要求推進服務(wù)事項網(wǎng)上辦理:“凡與企業(yè)注冊

11、登記、年度報告、變更注銷、項目投資、生產(chǎn)經(jīng)營、商標(biāo)專利、資質(zhì)認定、稅費辦理、安全生產(chǎn)等密切相關(guān)的服務(wù)事項，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事項，都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋，做到政務(wù)服務(wù)事項應(yīng)上盡上、全程在線?！蓖七M“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，不僅可以實現(xiàn)信息多跑路、群眾少跑腿，而且能加大信息公開力度，監(jiān)督政府不斷提高服務(wù)水平。 對于這一舉措，有人認為它能夠讓政府服務(wù)更便捷，你怎么看？ 參考答案: (示例)在互聯(lián)網(wǎng)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”將政務(wù)服務(wù)與。互聯(lián)網(wǎng)這一載體有機結(jié)合，構(gòu)建起一整套公開透明、高效便捷的政務(wù)服務(wù)體系，讓群眾辦事更方便、創(chuàng)業(yè)更順暢

12、，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感；推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作，能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”能方便企業(yè)群眾隨時隨地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺提交咨詢監(jiān)督意見；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作是智能化、人性化的服務(wù)創(chuàng)新，能讓人民獲得更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗；“互聯(lián)網(wǎng)+ 政務(wù)服務(wù)”工作，有利于行政機關(guān)在執(zhí)法過程中堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 探究活動六 原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故而嚴(yán)重受傷。司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民

13、法院了解到柯先生經(jīng)濟困難且身在邊遠地區(qū)、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當(dāng)事人和解，被告當(dāng)庭支付給柯先生28萬元賠償款。 人民法院的做法對于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？ 國家在立法、執(zhí)法、司法、守法宣傳活動中落實尊重和保障人權(quán)的憲法原則。 辨析：國家權(quán)力與公民權(quán)利 公民權(quán)利是由法律規(guī)范所認可的一種法律上的資格，即法律關(guān)系主體一方要求另一方作為或不作為的可能性。 國家權(quán)力是指統(tǒng)治階級運用國家機器來實現(xiàn)其意志和鞏固其統(tǒng)治的支配力量，通常被稱為公權(quán)力。 拓展空間： 了解中國人權(quán)事業(yè)取得的巨大成就！ 【板書設(shè)計】 【隨堂訓(xùn)練】 公民權(quán)利的保障書導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)

14、】 1、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 2、通過探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 3、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利，增強公民意識。 自主學(xué)習(xí) 閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。 1、我國是（ ）的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于（ ），這是我國（ ）的基本原則。 2、憲法確認我國的（ ），明確人民當(dāng)家做主的地位。 3、憲法規(guī)定社會主義（ ），奠定國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎(chǔ)。 4、憲法規(guī)定社會主

15、義（ ），明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。 5、憲法規(guī)定廣泛的（ ），并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權(quán)利的保障措施。 6、憲法規(guī)定國家武裝力量屬于（ ）。 7、（ ）的實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。 【互動探究】 任務(wù)一、結(jié)合案例“小眉的周記”并列舉公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 探究活動一 運用你的經(jīng)驗 在周記中，小眉提出了以下三個問題。你對這三個問題怎么回答？ 除了這三個國家機關(guān)外，還有哪些國家機關(guān)和場所懸掛國徽？ 為什么這些國家機關(guān)和場所要懸掛國徽？ 為什么我國很多國家機關(guān)的名稱里有“人民”二字？ 探究活動二 上圖中，公民在通過哪些途徑和形

16、式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)？ 任務(wù)二、探究中學(xué)生參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 探究活動三 在第二屆全國青少年模擬政協(xié)活動中，中學(xué)生扮演政協(xié)委員，通過實地調(diào)研撰寫了大量提案。其中關(guān)于進一步開展中小學(xué)節(jié)儉教育的提案關(guān)于完善學(xué)生社會實踐體制的提案和關(guān)于加強公共場所母嬰室建設(shè)的提案) 被評為“最佳提案”。在全國政協(xié)委員的指導(dǎo)下，學(xué)生們繼續(xù)修改和完善這些提案，最終形成能夠提交政協(xié)會議的正式提案。20XX年3月1日，他們將提案交到三位全國政協(xié)委員的手中，由這些政協(xié)委員提交給全國政協(xié)十二屆四次會議。 中學(xué)生通過撰寫提案參

17、與到國家事務(wù)中，這給我們什么啟示？ 任務(wù)三、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 探究活動四 以上四幅圖的共同點是什么？ 請列舉自己感受到的國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r的實例。 探究活動五 20XX年9月29日，國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加快推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作的指導(dǎo)意見，要求推進服務(wù)事項網(wǎng)上辦理:“凡與企業(yè)注冊登記、年度報告、變更注銷、項目投資、生產(chǎn)經(jīng)營、商標(biāo)專利、資質(zhì)認定、稅費辦理、安全生產(chǎn)等密切相關(guān)的服務(wù)事項，以及與居民教育醫(yī)療、戶籍戶政、社會保障、勞動就業(yè)、住房保障等密切相關(guān)的服務(wù)事項，都要推行網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理、網(wǎng)上反饋

18、，做到政務(wù)服務(wù)事項應(yīng)上盡上、全程在線?！蓖七M“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，不僅可以實現(xiàn)信息多跑路、群眾少跑腿，而且能加大信息公開力度，監(jiān)督政府不斷提高服務(wù)水平。 對于這一舉措，有人認為它能夠讓政府服務(wù)更便捷，你怎么看？ 探究活動六 原告柯先生乘坐被告某公司的客車發(fā)生交通事故而嚴(yán)重受傷。司法鑒定為二級傷殘。在案件審理過程中，人民法院了解到柯先生經(jīng)濟困難且身在邊遠地區(qū)、家屬無力到庭等情況后，積極與被告溝通，前往柯先生住地開庭，促成雙方當(dāng)事人和解，被告當(dāng)庭支付給柯先生28萬元賠償款。 人民法院的做法對于保障柯先生的合法權(quán)益有何積極作用？ 【互動訓(xùn)練】 A卷 一、單項選擇題 1. 我國的國家性質(zhì)是（ ） A.

19、人民民主專政的社會主義國家 B.中國特色社會主義國家 C.社會主義制度 D.“一國兩制” 2. “錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁?！边@說明（ ） 我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家 在我國，人民是國家的主人 社會主義制度建立后，社會上不存在敵對分子和敵對勢力 人民作為國家的主人，不必維護國家的長治久安 A. B. C. D. 3. 憲法規(guī)定，我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。這一制度保證成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。（ ） A.公民 B.人民 C.工人階級 D.人民政府 4.2004年3月14日，十屆全國人大二次會議通過憲法修 正案，將“國家

20、尊重和保障人權(quán)”寫人憲法。尊重和保障人權(quán)成為我國的憲法原則，它要求（ ） 各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念 必須把尊重和保障人權(quán)放在首要位置 加強人權(quán)法治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由 加強人權(quán)立法保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由 A. B. C. D. 5.在民間，人們常把無戶口人員稱為“黑戶”。這些人無法享受社會保障，不能正常參與社會生活。關(guān)于解決無戶口人員登記戶口問題的意見（以下簡稱意見），對無戶口人員的戶口登記問題作出全面的規(guī)定，并明確指出，依法登記戶口是法律賦予公民的一項基本權(quán)利，禁止設(shè)立不符合戶口登記規(guī)定的任何前置條件。該意見（ ） 表明中國政府尊重公民權(quán)利，保障基本

21、人權(quán) 標(biāo)志著我國人權(quán)事業(yè)發(fā)展進人一個新的階段 國家充分保障公民的基本政治權(quán)利 有助于使公民真正認識到自己是國家的主人 A. B. C. D. B卷 一、單項選擇題 1. “老百姓是天，人民群眾是我們心中的大人物。”李克強總理在20xx年兩會上的這句話啟示我們（ ） A.在我國，人民才是直接管理國家的主人 B.在我國，一切權(quán)力屬于人民，人民是主人 C.在我國，人民群眾的地位比領(lǐng)導(dǎo)干部高 D.在我國，人民有權(quán)決定國家的任何大事 2. 全國人民代表大會通過了憲法修正案，增加了“國家尊重和保障人權(quán)”等許多與廣大人民切身利益息息相關(guān)的內(nèi)容;全國人民代表大會常務(wù)委員會審議通過的居民身份證法道路交通安全法行

22、政許可法 等10部法律處處體現(xiàn)了為民、便民、尊重和保障人權(quán)的基本精神。上述材料表明 （ ） A.我國的人民民主具有廣泛性 B.我國的人民民主有制度保障 C.人民依法享有廣泛權(quán)利和自由，有了法治保障 D.我國開始重視、尊重和保障人權(quán) 3. 受教育權(quán)是我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。目前，我國已經(jīng)初步形成包括教育法、教師法、義務(wù)教育法等法律在內(nèi)的教育法律體系，為保障公民的受教育權(quán)奠定了法律基礎(chǔ)。這表明 （ ） 尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求 我國憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進一步明確了公民享有的各項具體權(quán)利 在我國，人權(quán)的主體非常廣泛 國家尊重和保障人權(quán) A. B. C.

23、D. 4.今年的政府工作報告對20xx年工作進行了總體部署，特別將民生放心頭，更加突出施政為民。關(guān)于我國政府注重民生，以下理解正確的是（ ） 我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人 我國是人民民主專政的社會主義國家，公民是國家的主人 在我國，一切權(quán)力屬于人民，政府要全心全意為人民利益服務(wù) 在我國，一切權(quán)力屬于公民，政府要全心全意為公民利益服務(wù) A. B. C. D. 5.海關(guān)總署查處了一 批冰凍多年的“僵尸肉”，這再次引發(fā)了人們對食品安 全問題的關(guān)注。有關(guān)專家指出，治理“僵尸肉”必須有針對性地完善相關(guān)立法，執(zhí)法部門應(yīng)該加大對違法走私、販賣“僵尸肉”商販的懲處。這體現(xiàn)了我國以憲法為核

24、心、以 _ 和 _ 為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制。（ ） A.立法保障憲法保障 B.立法保障司法保障 C.司法保障刑法保障 D.憲法保障刑法保障 參考答案： 自主學(xué)習(xí) 1、人民當(dāng)家作主、人民、憲法 2、國家性質(zhì) 3、經(jīng)濟制度 4、政治制度 5、公民基本權(quán)利 6、人權(quán) 互動探究 探究活動一 (1)各級人民檢察院和專門人民檢察院；外交部； 國家駐外使館、領(lǐng)亦館和其他外交代表機構(gòu)；人民大會堂；出境人境口岸的適當(dāng)場所。 (2)中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志，這些國家機關(guān)和場所懸掛國微不僅表明我國人民民主專政的國家性質(zhì)和威力，同時象征著國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。 (3)因為我國是人民民主專政的社會主

25、義國家，國家的一切權(quán)利屬于人民。 探究活動二 公民通過人民代表大會、職工代表大會、村務(wù)公開會、選舉人大代表等途徑和形式參與管理國家事務(wù)、管理經(jīng)濟和文化事業(yè)、管理社會事務(wù)。 探究活動三 我們中學(xué)生是國家的小主人，我們要從現(xiàn)在做起，積極培養(yǎng)自己的參與意識，關(guān)注國家發(fā)展、關(guān)心社會大事，依法積極參與國家政治生活，擔(dān)當(dāng)起國家主人應(yīng)盡的責(zé)任，為我國的民主政治建設(shè)貢獻自己應(yīng)有的力量。 探究活動四 (1) 共同點是都證明了國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r。發(fā)展義務(wù)教育說明公民享有受教育的權(quán)利; 提供營養(yǎng)午餐說明公民享有生命健康權(quán); 開辦農(nóng)家書屋說明公民享有文化權(quán)利; 開展再就業(yè)培訓(xùn)說明公民享有勞動權(quán)。 (2)建立農(nóng)

26、村最低生活保障制度、大力發(fā)展新型農(nóng)村合作醫(yī)療、實行棚戶區(qū)改造工程、全面建立城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險省級統(tǒng)籌、提高企業(yè)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)退休人員養(yǎng)老金再次上調(diào)等。 探究活動五 (示例)在互聯(lián)網(wǎng)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”將政務(wù)服務(wù)與?；ヂ?lián)網(wǎng)這一載體有機結(jié)合，構(gòu)建起一整套公開透明、高效便捷的政務(wù)服務(wù)體系，讓群眾辦事更方便、創(chuàng)業(yè)更順暢，讓億萬人民在共享互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果上有更多獲得感；推進“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作，能有效解決辦事難、辦事慢、辦事繁的問題；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”能方便企業(yè)群眾隨時隨地通過“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺提交咨詢監(jiān)督意見；“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”工作是智能化、人性化的服務(wù)創(chuàng)新，能讓人民獲得更

27、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗；“互聯(lián)網(wǎng)+ 政務(wù)服務(wù)”工作，有利于行政機關(guān)在執(zhí)法過程中堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。行政機關(guān)在執(zhí)法過程中應(yīng)當(dāng)樹立尊重和保障人權(quán)的意識，做到嚴(yán)格、規(guī)范、公正、文明，堅持依憲施政、依法行政、簡政放權(quán)。 探究活動六 人民法院的做法方便了柯先生參加案件庭審，達成和解，當(dāng)庭支付了賠償款，解決了柯先生的困難，維護了柯先生的合法權(quán)益。 互動訓(xùn)練 A卷 1、答案：A 解析：本題考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識的理解與認識。憲法確認 我國的國家性質(zhì)，我國憲法第一條明確規(guī)定:“中華人民共和 國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的 社會主義國家?！惫蔬xA。 2、答案：A 解析：解答此題的關(guān)鍵

28、在于學(xué)生對題干的正確理解和把握?！叭f民盡作主人翁”體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì)以及人民是國家的主人，符合題意。說法本身錯 誤。故選A。 3、答案：B 解析：本題考查對基礎(chǔ)知識的掌握。結(jié)合所學(xué)知識可知，憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權(quán)力屬于人民的經(jīng)濟基礎(chǔ)。我國經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制。這一制度保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。故選B。 4、答案：B 解析：本題考查學(xué)生對尊重和保障人權(quán)的理解與認識。結(jié)合所學(xué)知識可知，尊重和保障人權(quán)成為我國的憲法原則，它要求各級國家機關(guān)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，加強人權(quán)法治保障， 保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。說法正確且符合題意。故選B。

29、/5、答案：A 解析：關(guān)于解決無戶口人員登記戶口問題的意見表明中國政府尊重公民權(quán)利，保障基本人權(quán)，有助于使公民真正認識到自己是國家的主人， 正確且符合題意。故選A。 B卷 1、答案：B 解析：李克強總理的這句話充分體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的地位，說明在我國，一切權(quán)力屬于人民,人民是主人，B符合題意;A 中“直接管理國家”的說法錯誤;C說法錯誤，在我國，公民在法律面前一律平等;D說法錯誤，在我國，人民是國家的主人，全國人民代表大會享有最高決定權(quán)。故選B。 2、答案：C 解析：通過材料可知，我國在立法過程中尊重和保障人權(quán)，使人民依法享有廣泛權(quán)利和自由，有了法治保障，C項正確且符合題意;A、B兩項與題意不

30、符;D項錯誤，與客觀事實不符。故選C。 3、答案：D 解析：本題考查學(xué)生對尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國家立法活動的基本要求的理解與認識。說法正確，但與題意不符。 說法正確且符合題意。故選B。4、答案：A 解析：依據(jù)題干材料，“我國政府注重民生”體現(xiàn)了我國是人民當(dāng)家作主的國家，人民是國家的主人;同時也說明我國政府全心全意為人民利益服務(wù)，故符合題意;錯誤，混淆了人民與公民的概念。故選A。 5、答案：B 解析：本題考查學(xué)生對法律保障公民的權(quán)利的理解與認識。我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利， B正確且符合題意。A、 C、D不符合題意，排除。故選B。

31、公民權(quán)利的保障書教案 【核心素養(yǎng)】法制意識 【教材分析】 本節(jié)課是八年級下學(xué)期開篇第一課。本冊教材以憲法教育為主要內(nèi)容，故而在第一單元中首先是針對憲法進行總體性介紹，是憲法教育的緒論部分，是全冊教材內(nèi)容體系的邏輯起點。第一單元堅持憲法至上中第一課維護憲法權(quán)威是從為什么的角度，講述堅持憲法至上的原因。而第一框公民權(quán)利的保障書主要講憲法對公民權(quán)利的規(guī)定。通過介紹“國家權(quán)利屬于人民”“國家尊重和保障人權(quán)”來說明憲法是公民權(quán)利的保障書，從而讓學(xué)生體認憲法的核心價值，初步理解憲法精神。并進一步完成課程標(biāo)準(zhǔn)中要求 “知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，增強憲法意識?！钡囊?。 【學(xué)情分析】 初中生正值

32、“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯，教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為八年級是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，因而在此時對學(xué)生進行法制教育就顯得尤為重要。學(xué)生在七年級已進行過部分法律學(xué)習(xí)， 也有了一定的法制意識、法律觀念。但是受生活環(huán)境的限制，再加上年齡較小，對于憲法的認識較為有限，對憲法規(guī)定的內(nèi)容及憲法的作用了解不多。本節(jié)課從憲法對公民權(quán)利的規(guī)定層面上來幫助學(xué)生初步認識憲法，有助于幫助學(xué)生增強憲法意識。 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 課程依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是“法律與秩序”中的“知道中華人民共和國憲法是我國的根本大法，是全國各族人民、一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業(yè)事業(yè)組織的根本活動的準(zhǔn)則，

33、增強憲法意識?！?。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過展示的圖片，列舉出公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 2、通過探究我們參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 3、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利，增強公民意識。 【教學(xué)重難點】 重點：了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 難點：能夠準(zhǔn)確區(qū)分公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)，及區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利。 【教學(xué)方法】 探究法、討論法 【教學(xué)過程】 課堂導(dǎo)入： 師：你知道

34、嗎？我國的國徽是由哪些圖案組成？有哪些象征意義？ 生：天安門：象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神 齒輪和麥穗：象征工人階級與農(nóng)民階級 五顆星：代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民站起來了! 師：看到國徽，你會有怎樣的感受？ 生：莊嚴(yán)、肅穆、民族自豪感、民族凝聚力。 今天，就讓我們一起來走進憲法、學(xué)習(xí)憲法。 一、國家權(quán)力屬于人民 新課講授： 圖片中的內(nèi)容，體現(xiàn)了人民擁有什么權(quán)利？這些權(quán)利是哪部法律賦予公民的？ 人民擁有參與國家管理的權(quán)利（政治權(quán)利），人民是國家的主人。 任務(wù)一、通過展示的圖片，列舉出公民參與政治生活的途徑，了解憲法規(guī)定的國家性質(zhì)、經(jīng)濟制度、政治制度。 憲法規(guī)定我國的國家性質(zhì) 我國是一個

35、什么樣的國家？它的本質(zhì)是什么？ 憲法 第一條 中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 第二條 中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民。 憲法確定經(jīng)濟制度 國有企業(yè) 集體經(jīng)濟 憲法規(guī)定了我國的基本經(jīng)濟制度是：公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 這一制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會主義公有制，它保證人民成為生產(chǎn)資料的所有者，成為國家的主人。 憲法確認根本政治制度 人民選舉人大代表 組成人民代表大會 人大管理國家社會事務(wù) 憲法規(guī)定的根本政治制度明確了人民行使國家權(quán)力的基本途徑和形式。人民通過人民代表大會行使國家權(quán)力。 人民管理國家和社會事務(wù) 直接向有關(guān)機關(guān)反映 通

36、過媒體進行監(jiān)督 借助網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)督 圖片反映了人民可以通過哪些途徑管理國家和社會事務(wù)？ 任務(wù)二：通過探究我們參與政治生活的作用，了解憲法在明確人民當(dāng)家作主的地位，和保證人民當(dāng)家作主的權(quán)利方面的作用。 我國公民有哪些基本權(quán)利？這些權(quán)利是由哪部法律規(guī)定的？ 憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利 我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利非常廣泛，涉及政治、經(jīng)濟、文化各個領(lǐng)域， 主要包括這幾類： 1、平等權(quán)2、政治權(quán)利和自由3、宗教信仰自由4、人身權(quán)5、社會經(jīng)濟權(quán)利6、文化教育權(quán)利和自由 我國公民享有廣泛的權(quán)利。這些基本權(quán)利是由我國憲法規(guī)定的。 國家武裝力量屬于人民 中國人民解放軍 武裝警察部隊 先進武器裝備 憲法還規(guī)定國家武裝力量屬于人民，它的任務(wù)是鞏固國防，抵抗侵略，保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民的和平勞動，參加國家建設(shè)事業(yè)，努力為人民服務(wù)。 二、國家尊重和保障人權(quán) 該圖體現(xiàn)了什么？ 體現(xiàn)了我國法律體系的不斷完善； 我國建立了人權(quán)保障法律制度； 黨和國家尊重人權(quán)。 任務(wù)三、結(jié)合國家改善公民生存與發(fā)展?fàn)顩r等相關(guān)事例，了解公民權(quán)利、公民基本權(quán)利與人權(quán)的含義，區(qū)分國家權(quán)力與公民權(quán)利 。 人權(quán)的實質(zhì)：實質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)：就是人的自由、平等地生存和發(fā)展 我國是怎樣保障人權(quán)的？ 1、我國將“國家