1、幸福在哪里,寶雞市陳倉(cāng)區(qū)西堡小學(xué)任亞莉,北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元,幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、三個(gè)孩子得到了怎樣的幸福？他們是怎樣得到的？2、課文采用了什么手法表現(xiàn)了十年前后的變化？體會(huì)這樣寫有什么好處？,閱讀導(dǎo)航：,問題一、十年前，他們做了一件什么事？心情是怎樣的？問題二、十年后，三個(gè)孩子得到怎樣的幸福？他們是怎樣得到的？,學(xué)法指導(dǎo)讀相關(guān)內(nèi)容；畫重點(diǎn)詞句；品品悟意思；議交流見解。,第二天，他們帶來十字鎬、鐵鏟，先挖開一條深溝，把雜草和腐爛樹葉上的污水排出去，當(dāng)積聚在地面的污水排光以后，小沼澤的沙土底下涌出一股清潔透明的泉水。孩子們高興極了。他們又從遠(yuǎn)處搬來石塊，把沼澤砌

2、成了一個(gè)整齊的泉井。孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水清得同鏡子一樣。當(dāng)泉井里的水慢慢滿上來時(shí)，他們又把它引向一條水溝往外流。,1、十年前，他們做了一件什么事？心情是怎樣的？為什么？,交流匯報(bào),高興極了,愉快地,心滿意足地,問題一,青年人看到這一切，激動(dòng)地說：“我們的勞動(dòng)雖然不偉大，但是它帶來多大的好處呀！,聯(lián)系上下文理解,交流匯報(bào),問題二、十年后，三個(gè)孩子得到怎樣的幸福的？他們是怎樣得到的？,第一個(gè)青年醫(yī)生：我把飽受痛苦的病人治好，當(dāng)他們恢復(fù)健康時(shí)，我就感到了幸福。,交流匯報(bào),問題二、十年后，三個(gè)孩子得到怎樣的幸福的？他們是怎樣得到的？,第二個(gè)青年我沒有拒絕任何

3、工作。在鐵路上做過工，在輪船上做過服務(wù)員，我當(dāng)過消防隊(duì)員，當(dāng)過養(yǎng)花工。勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)模抑牢业膭趧?dòng)對(duì)人類有益時(shí)，我就感到了幸福。,交流匯報(bào),問題二、十年后，三個(gè)孩子得到怎樣的幸福的？他們是怎樣得到的？,第三個(gè)青年我耕地種田，地里長(zhǎng)出了糧食，我看到我的勞動(dòng)沒有徒勞，我也就感到了幸福。,理解：,“我非常高興你們信守諾言?！惫媚镎f，“我都聽到了，你們的話已經(jīng)證實(shí)：你們領(lǐng)悟了，幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中?！?a、怎樣理解“領(lǐng)悟”？b、你怎樣理解“幸福就在有益于人類的勞動(dòng)中”？,幸福就在（）人類的（）中。,幸福的含義,有益于,勞動(dòng),課文采用了什么手法表現(xiàn)了十年前后的變化，請(qǐng)找出體現(xiàn)前后變化語(yǔ)句，有感情地

4、朗讀，體會(huì)這樣寫有什么好處？,十年前孩子們愉快地、心滿意足地坐在泉井旁的石板上，觀賞著清澈的泉水。水（）。,十年后泉井和從前一樣，靜靜地冒著（）的涼水。周圍的樹木（）起來了，向大地投下（）。這里增加了許多通向（）的（）都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的。（）的沙土上布滿（）的痕跡，草地上留下（）的腳印。,清得同鏡子一樣,晶瑩,茂盛,濃蔭,四面八方,林蔭小路,潮濕,鳥爪,野象和羚羊,幸福在于,父母每天很早起床幫我煮的那份早餐,幸福在于,一方有難八方支援。,幸福在于,危急時(shí)刻挺身而出,幸福在于,不怕臟，不怕累，自食其力,辛苦付出，終有回報(bào)就是幸福。,幸福在哪里,朋友呀告訴你,他不在柳蔭下,也不在溫室里,他在辛勤的工作中,他在艱苦的勞動(dòng)里,啊幸福就在你晶瑩的汗水里，啊幸福就在你晶瑩的汗水里.幸福在哪里呀，朋友呀告訴你他不在月光下，也不在睡夢(mèng)里，他在精心的耕耘中，他在知識(shí)的寶庫(kù)里，啊幸福就在你閃光的智慧里，啊幸福就在你閃光的智慧里，就在你閃光的智慧里。,幸福在哪里,