1、認知心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：1、注意選擇后的集中（FocusedAttention）：理解人在何種程度上，會選擇哪些刺激信息而忽略、舍棄另一些信息2、注意分配（DividedAttention）:了解人在注意時，對刺激信息加工容量方面的心理機制,研究問題,研究集中注意（選擇性注意）人類怎樣有效地選擇某些刺激選擇過程的性質(zhì)未被注意的刺激的情況研究分散注意個體加工局限性理解注意機制和注意容量,第一節(jié)注意是如何選擇的？,過濾器模型衰減模型反應(yīng)選擇模型,一、過濾器理論（filtertheory）,雞尾酒會現(xiàn)象（聽覺）注意的選擇性實驗（視覺）,過濾器理論,提出者：英國心理學(xué)家布羅德班特（Broadbent

2、,1958）根據(jù)：徹里及他自己的一系列雙耳分聽實驗結(jié)果目的：解釋注意的選擇作用。,實驗:給被試兩耳同時呈現(xiàn)一定的刺激,如:右耳左耳469237呈現(xiàn)速度為每秒鐘兩個數(shù)字，然后要求被試回憶并說出剛才所輸入的是哪些數(shù)字,結(jié)果:被試有兩種再現(xiàn)方式A.以耳朵為單位分別再現(xiàn)左右耳所接受的信息,如493，627;B.按雙耳同時接受信息的順序成對地再現(xiàn),如4,6;9,2;3,7。以第一種方式再現(xiàn)的，正確率為65%，以第二種方式再現(xiàn)的，正確率為20%。如果不規(guī)定被試的再現(xiàn)方式，則多數(shù)采用第一種方式.,在一項實驗中，徹里給被試的兩耳同時呈現(xiàn)兩種材料，讓被試大聲追隨一個耳朵聽到的材料，并檢查被試從另一耳所獲得的信息

3、。結(jié)果：被試從非追隨耳得到的信息很少當原來使用的英文材料改用法文或德文呈現(xiàn)時，或者將課文顛倒時，被試也很少能夠發(fā)現(xiàn)。實驗結(jié)果說明從追隨耳進入的信息，由于受到注意，因而得到進一步的加工、處理；從非追隨耳進入的信息，由于沒有受到注意，沒有被人們所接受。,過濾器理論,基本觀點：神經(jīng)系統(tǒng)在加工信息的容量方面是有限度的。當信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾裝置。只有一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工；而其他的信息就被阻斷在它的外面，完全喪失了。神經(jīng)系統(tǒng)的過濾作用表現(xiàn)為“全或無”的性質(zhì)。,過濾器的選擇作用不是隨機的，而是有一定的制約的。新異的刺激,較強的刺激,具有生物意義的刺

4、激等易于通過過濾器，Broadbent則強調(diào)人的期待作用。,不一致的實驗結(jié)果左耳:OB2TIVE右耳:6JEC9被試聽到:Objective.即不是以耳朵為單位,而是按意義再現(xiàn).這表示過濾器允許不止一個通道的信息通過。,Treisman的實驗右耳(追隨耳):Theseisahouseunderstandtheword左耳(非追隨耳):Knowledgeofonahill被試的再現(xiàn)多為“Theseisahouseonahill”,而且聲稱這是從一只耳朵聽來的.這說明,當有意義的材料從追隨耳轉(zhuǎn)到非追隨耳時,被試不顧實驗者的規(guī)定而去追隨意義,即轉(zhuǎn)向另一只耳朵。這只有在過濾器允許兩只耳朵的信息均能通過

5、的情況下,才能實現(xiàn),即人可同時注意兩個通道的刺激.,二、衰減器模型,提出者：特瑞斯曼（Treisman,1964）根據(jù)：日常生活觀察，實驗研究的結(jié)果目的：解釋注意的選擇作用,衰減器模型,當信息通過過濾裝置時，被注意或被追隨的信息完全通過去，而不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失，因而出現(xiàn)衰減。不同刺激的激活閾限是不同的有些刺激對人有重要意義，激活閾限低，容易激活自己的名字，火警信號等當它們出現(xiàn)在非追隨耳的通道時，容易被人們所接受。,（三）Treisman的衰減模型圖示,過濾器模型與衰減模型的比較,不同點加工水平及位置：激的物理特征加工vs刺激的語義信息加工低級的外周過濾器v

6、s高級的中樞過濾器加工方式：“全或無”（單通道）vs衰減式（多通道）共同點（知覺選擇模型）人的信息加工系統(tǒng)的容量有限外來的信息必須經(jīng)過過濾或衰減裝置加以調(diào)節(jié),三、反應(yīng)選擇模型,提出者：多伊奇等人（Deutschetal.，1963）完善者：諾曼（Norman，1968）后期選擇模型特點所有輸入的信息都在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然后才進入過濾或衰減的裝置，因而對信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應(yīng)階段。個體用記憶中存儲的信息來檢驗從外界直接輸入的信息，當直接輸入的信息與記憶存儲的信息相關(guān)時，這種相關(guān)的外部信息才受到選擇，因此，選擇作用具有很大的主動性。選擇表現(xiàn)在反應(yīng)階段，存儲的信息不同

7、，作出的反應(yīng)也不同。,（二）反應(yīng)選擇模型的圖解,（三）實驗證據(jù):Hardwick(1969)在實驗中,給被試的雙耳同時呈現(xiàn)刺激,其中包括給右耳或左耳隨機呈現(xiàn)特定的靶子詞,要求被試同時注意雙耳,當從右耳或左耳聽到靶子詞時,都要分別作出反應(yīng).結(jié)果是右耳和左耳對靶子詞的反應(yīng)率都超過50%,達到59-68%,雙耳的結(jié)果十分接近.Shiffrin(1974)關(guān)于輔音的識別的實驗,也得到類似結(jié)果,（四）反應(yīng)選擇模型與知覺選擇模型的比較注意機制在信息加工系統(tǒng)中所處的位置有不同的看法。,雙作業(yè)操作實驗范式：即讓被試進行同時進行兩種作業(yè)，考察被試作業(yè)進行的特點，從而了解注意的機制。你可以一邊，一邊？,第二節(jié)注意

8、是如何分配的？,追隨耳散文,視覺其他字詞（高）,非追隨耳其他字詞（低）,視覺圖片（更高）,在追隨程序中，新手覺察靶子詞的能力（8%）遠不如專家（67%）,雙作業(yè)任務(wù)要受到作業(yè)的相似性、難度、個人的技能等因素的影響,中樞能量理論的主要觀點：認知資源是有限的認知資源不是一個固定的數(shù)量值，在某段時間內(nèi)，喚醒水平將決定注意的認知資源數(shù)量輸入刺激本身并不能自動地占用資源，而是在認知系統(tǒng)內(nèi)有一個機制負責資源的分配。認知資源的分配機制是靈活的，受制于個體的喚醒水平、當時的意愿、對完成任務(wù)所需認知能力的評估以及個體的某些心理傾向,卡尼曼的注意認知資源分配模型,雙耳分聽技術(shù)+追隨程序,同時呈現(xiàn)給兩耳的刺激中，分

9、別隨機安排一個特定的詞（靶子詞），要求被試無論是追隨耳還是非追隨耳聽到靶子詞時，都分別作出反應(yīng)，如敲擊左側(cè)或者右側(cè)的電鍵，分別記錄雙耳對靶子詞的反應(yīng)次數(shù)。（1）根據(jù)過濾器理論，會出現(xiàn)？的實驗結(jié)果（2）根據(jù)衰減模型預(yù)測會出現(xiàn)？的實驗結(jié)果（3）根據(jù)中樞能量理論會出現(xiàn)？的實驗結(jié)果,第三節(jié)自動加工與控制性加工,自動加工過程：來自Stroop效應(yīng)的證據(jù)一個刺激的兩個維度信息發(fā)生相互干擾的現(xiàn)象Eg：同一刺激的顏色信息（紅色）和詞義信息（綠）相互發(fā)生干擾現(xiàn)象。,任務(wù)1（念字）紅綠藍黃藍綠黃藍,任務(wù)2（念字）綠紅藍綠紅黃藍綠,任務(wù)3（唱色）綠紅黃藍綠紅黃藍,任務(wù)4（唱色）蛋草花天鵝海墻火,被試的感受,不由自主

10、、難以控制的、很容易的。,Stroop效應(yīng)的理論解釋之一,對單詞的閱讀反應(yīng)只需要很少的資源，難以抑制的、不由自主地快速加工Stroop效應(yīng)的來源：長期的閱讀訓(xùn)練思考1：如何驗證閱讀經(jīng)驗是自動化水平的影響因素？思考2：如何將降低Stroop效應(yīng)？,二、認知的雙加工理論在能量有限理論的前提下，Schneider和Shiffrin（1977）提出了加工過程理論控制性加工和自動加工。,奧萊斯特平托荷蘭籍反間諜專家,測試1,“把這些豆子數(shù)數(shù)吧?！逼酵猩闲Ｃ畹?。嫌疑犯端過滿滿的一盤豆子慢慢地數(shù)了起來?！?、2、3”當他數(shù)到72時，平托上校命令他停住了。原來當?shù)厝嗽谡f“72”時不是用標準的法語，而是說一個

11、當?shù)氐奶厥夥窖?，這樣就能檢驗出嫌疑犯是不是地道的當?shù)厝?。然而，嫌疑犯在?shù)到“72”時，發(fā)音無懈可擊。平托上校的第一次測試失敗了。,測試2,他命令把這個人關(guān)在一間馬棚小屋里。半夜，幾個士兵在平托上校的吩咐下，在小屋外悄悄地點燃了幾捆草。煙一下躥進了馬棚。“著火了！著火了！”士兵們用德語大喊起來。這個人醒過來，翻了個身，又接著睡了。見沒有什么反應(yīng)，士兵們又用法語大聲喊道：“著火了！”這個人一下子跳起來，焦急地敲打著緊關(guān)著的門。,測試3,平托上校坐在桌子后面，面前放著從這個人身上搜出的鉛筆頭和幾枚硬幣。平托上校拿起鉛筆頭：“你帶這個干什么？給德國人寫情報嗎？”他帶著輕蔑的笑看著嫌疑犯。繼而他轉(zhuǎn)過頭對

12、身邊的一位軍官用德語說道：“可憐的家伙！他還不知道自己就要被絞死了！”平托上校一邊說，一邊偷偷觀察這個人的神情。然而，他又一次失望了，這個人全然沒有反應(yīng)。看起來就像根本不知道他們在說什么。,測試4,嫌疑犯像往常一樣沉著、平靜地走進審訊室。平托上校正埋頭看一份文件?？戳艘粫?，他拿起筆在文件上簽了字，然后抬起頭對嫌疑犯用德語說道：“好了，一切都清楚了，你現(xiàn)在自由了!”嫌疑犯長長地舒了口氣，像是卸下了一個沉重的包袱，臉上露出了愉快的神色，然后轉(zhuǎn)身往外走。,自動化加工成為生活的主導(dǎo)？,（二）兩種加工過程理論的實驗依據(jù)Shiffrin和Schneider的視覺掃描實驗在實驗中，先讓被試識記l4個項目，

13、然后再視覺呈現(xiàn)再認項目l4個，要求被試判定在再認項目中是否有以前識記過的項目，“有”按yes鍵；“無”按no鍵。在實驗中，識記項目和再認項目設(shè)置兩種條件：不同范疇條件，其中識記項目均為字母，而再認項目中只含一個字母，其余的為數(shù)字或再認項目均為數(shù)字（1,6,R,3,2,4-R或G）。相同范疇條件，其中識記項目均為字母（或均為數(shù)字），再認項目中也全部為字母（或全為數(shù)字），（A,S,R,J,H,T-R或G）,再認項目的數(shù)量,反應(yīng)時,結(jié)果說明：不同范疇條件下的再認或搜索優(yōu)于相同范疇條件，而且識記項目和再認項目的數(shù)量對不同范疇條件下的反應(yīng)沒有什么影響。但是在相同范疇條件下，隨著識記項目和再認項目的增多，

14、判定所需的時間也增加。,在相同范疇條件下，被試所進行的是控制性加工。它將每一個再認項目與同一范疇的每一個識記項目按順序進行比較，直到匹配為止。在不同范疇條件下，被試從字母中搜索出數(shù)字或從數(shù)字中搜索出字母。他們所進行的是快速的平行的自動加工。被試在不同范疇條件下所進行的自動加工是在長期的實踐中分辨字母和數(shù)字的結(jié)果。（練習(xí)和遺傳）,（二）練習(xí)與自動加工促進其中，在一個視覺搜索實驗中要求被試在一系列字母中搜尋目標字母，而目標從16個隨機變化，因變量為反應(yīng)時間。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：未經(jīng)練習(xí)的被試，其反應(yīng)時隨目標字母數(shù)增加而增加。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)的被試，其結(jié)果是他們搜尋6個目標字母與搜索1個目標字母的反應(yīng)時間幾乎相同

15、。,未練習(xí)的反應(yīng)時間成績,練習(xí)后的反應(yīng)時間成績,練習(xí)也不是萬能的-“心理不應(yīng)期”（PRP）,“不應(yīng)”指“不反應(yīng)”PRP研究范式：給被試者兩種任務(wù)，要求他們盡快地做出兩種判斷。例如：呈現(xiàn)一個音樂純音和一個字母，被試的任務(wù)是盡快地鑒定出字母并盡快地判斷出純音的音高。,結(jié)果：如果在兩種任務(wù)間給予足夠的時間，被試能很準確地完成任務(wù)，表示兩種任務(wù)互不干擾；當兩種任務(wù)在時間上挨得越來越近，第二個任務(wù)的反應(yīng)時間變得越來越長，延遲了幾百毫秒。,注意瞬斷（attentionblink）,在快速連續(xù)地呈現(xiàn)兩個目標刺激的情況下，第一個目標刺激出現(xiàn)后的數(shù)百毫秒的時間內(nèi)，人無法準確地辨別（甚至覺察）出第二個目標刺激。籃

16、球運動員、散打運動員、競技武術(shù)高手的注意能力（瞬斷量）,自動加工與控制加工的關(guān)系,1.雙作業(yè)任務(wù)中，至少有一個作業(yè)包含自動加工，兩作業(yè)才能順利同時進行。2.控制加工的作業(yè)水平會受到自動加工的影響。,自動加工與控制加工的問題,1.自動加工的判定標準（1）意識不到，沒有容量限制，高度有效，難改變（2）意識不到，不受人控制，與其他心理活動不發(fā)生干擾（3）.2.是否所有的加工過程都可以自動化？,第四節(jié)特征整合理論,（Treisman等,1980）特征是某個維量的特定值客體是特征的結(jié)合對特征的加工是自動進行，以平行加工的方式進行；而對客體的辯認則需要集中性注意的參與，以系列加工的方式進行,紅色三角形客體

17、：紅色三角形維量：顏色、形狀特征：紅色、三角形,（二）兩個階段的加工特征登記階段：人利用平行加工和自動加工對特征進行登記。注：此階段不能檢測特征之間的關(guān)系。特征整合階段：主要進行系列加工和控制加工。注：選擇性注意的作用類似于“膠水”，將某些特征結(jié)合或捆綁為一個客體。,（三）Treisman的視覺搜索實驗實驗程序：在實驗中，向被試視覺呈現(xiàn)130個不同顏色的字母，要求他們從其中搜尋一個特定的靶子，這靶子或者是一個客體（如綠色的字母T），或者是一個特征（如蘭色的字母或一個字母S）。同時，記錄被試的反應(yīng)及所用的時間。,結(jié)果：（1）當靶子是一個客體時，呈現(xiàn)的項目數(shù)量對觀察靶子所需的時間有很大影響，項目數(shù)

18、越多，所需的時間也越長。（2）當靶子是一個特征時，呈現(xiàn)的項目數(shù)量對覺察靶子所需的時間沒有實際意義的影響。解釋：Treisman認為，搜索特征比搜索客體快，并不受所呈現(xiàn)的項目數(shù)的影響，是因為對特征的加工是自動的平行式加工；而搜索客體則是系列加工。,（四）錯覺性結(jié)合指在注意分散或過載時不同客體的特征彼此發(fā)生交換的現(xiàn)象。如呈現(xiàn)綠色的X和紅色的O，被試卻報告綠色的O和紅色的X。Treisman和Schmidt采用字母、圖形和文字作為刺激材料，都發(fā)現(xiàn)了相應(yīng)的錯覺性結(jié)合。表明在知覺初期，特征處于一種“自由漂移狀態(tài)”，以后才出現(xiàn)特征間的結(jié)合。,第五節(jié)注意的應(yīng)用研究,一、警覺的研究,警覺(vigilance)

19、是注意的一種特殊形式，它是個體對于可能出現(xiàn)的重要信號的持續(xù)性指向，具有極其重要的適應(yīng)意義。一般采用信號檢測任務(wù)研究警覺。,信號檢測任務(wù)要求被試判斷關(guān)鍵信號是否出現(xiàn)。根據(jù)被試的判斷與信號實際有無，將被試的反應(yīng)分為擊中(ySN)、虛報(yN)、正拒(nN)、和漏報(nSN)四種情況。麥克沃思(Maekworth，1950)他設(shè)計了一個沒有刻度、沒有任何參照點、只有一個黑色指針以0.3英寸/秒速藏穩(wěn)動的“鐘”，進行信號檢測任務(wù)的實驗。在實驗里，這個指針在以上述速度移動的基礎(chǔ)上，以隨機的方式作0.6英寸/秒的快速移動(關(guān)鍵信號)。要求被試在發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵信號的時候用按鍵方式作出報告。,如果把任務(wù)結(jié)果告訴被試

20、，可以提高信號檢測的成績，防止警覺的衰減。,二、注意研究的新進展,負啟動現(xiàn)象,負啟動（negativepriming）現(xiàn)象揭示了注意在認知活動中的復(fù)雜作用。負啟動實驗范式首先，呈現(xiàn)兩個不同顏色的字母（啟動刺激）。要求被試識別其中一個字母（目標字母），而忽略另外一個字母（忽略字母）。然后，呈現(xiàn)探測刺激，也是兩個不同顏色的字母。在目標重復(fù)啟動條件中：啟動刺激中的目標字母與探測刺激中的目標字母是一致的；在忽略重復(fù)條件中，啟動刺激中的忽略字母與探測刺激中的目標字母是一致的；在控制條件中，啟動刺激與探測刺激沒有任何關(guān)系。,研究負啟動現(xiàn)象的一般程序,示范：注意重復(fù)條件,示范：控制條件,示范：忽略重復(fù)條件,負啟動效應(yīng),研究表明在目標重復(fù)條件下，識別探測刺激的目標字母比在控制條件下的字母要快。（啟動效應(yīng)）在忽略重復(fù)條件下，識別探測刺激的目標字母比在控制條件下的字母要慢。（負啟動效應(yīng)）,對負啟動效應(yīng)的解釋之一,一般認為：在對啟動刺激進行加工時，注意在對目標字母進行選擇和識別的同時，抑制了忽略字母的激活。,精神分裂癥患者的注意,三、注意偏向,相對于中性刺激,個體對相應(yīng)威脅或相關(guān)刺激表現(xiàn)出不同的注意分配。1)注意增強：注意力更容易或更快被某些信息吸引;2)注意解除困難：當某些刺激吸引注意力后,注意力便難以從該類刺激轉(zhuǎn)移到其它刺激;3)注意回避：傾向于