1、東山三中2016-2017學(xué)年下學(xué)期第一次月考七 年 級(jí) 語 文 試 卷題號(hào)一二三總分（一）（二）（三）（四）（五）（六）得分一、積累與運(yùn)用（20分）1、古詩文默寫（12分）（1）、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ， 。（2）、 ， ；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。（3）、獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。（4）、歸來見天子，天子坐明堂。 ， 。（5）、故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ， 。（6） ， 。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。2、閱讀下面語段，回答問題。（4分）歷史的星空，因有眾多的杰出人物而光輝璀璨。他們中有為祖國(guó)核彈事業(yè)鞠躬盡(cu)的鄧稼先；有在群眾大會(huì)上大罵特務(wù)，慷慨淋漓的聞一多；有

2、對(duì)青年寫信草率表示深（w）痛絕的魯迅先生。（1）、給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 璀璨 慷慨 鞠躬盡cu 深（w）痛絕： 3、下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A. 今晚我要好好地睡一覺，養(yǎng)精蓄銳，好對(duì)付明天的考試。B. 李凱鄭重其事地對(duì)我說：“我要去競(jìng)選班長(zhǎng)?！?C我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是家喻戶曉的人物了。 D這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場(chǎng)擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場(chǎng)。 4、下列句子中沒有語病的一句是（ ）2分A這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。B中國(guó)和美國(guó)是世界上最大發(fā)達(dá)國(guó)家和最大發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系需要穩(wěn)定。C在“創(chuàng)建福建省文明縣城”活動(dòng)中，使

3、我縣文化環(huán)境有了很大的改變。D面對(duì)改革，我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。二、閱讀（70分）（一）閱讀下面古詩，回答問題。（5分）春夜洛城聞笛 李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。5、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）6、下面對(duì)這首詩理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、詩題中“洛城”表明作者是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。B、全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。C、“散入春風(fēng)滿洛城”，這一句雖有藝術(shù)夸張，卻襯出笛聲的動(dòng)人和洛陽城的喧鬧景象。D、詩中的“聞?wù)哿笔侵缸髡呖途勇尻枙r(shí)聽到折楊柳的笛曲。（二）、閱讀

4、下文，完成7-10題。（16分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。7、解釋下面加點(diǎn)的詞。（4分）（1）、蒙辭以軍中多務(wù)（ ）（2）、見往事耳 （ ）（3）、及魯肅過尋陽 （ ）（4）、即更刮目相待（ ）8、下面句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、蒙辭以軍中多務(wù) 公亦以此自矜 B、豈欲卿治經(jīng)為博士邪 為人謀而不忠乎C、蒙乃

5、始就學(xué) 乃取一葫蘆置于地 D、結(jié)友而別 而錢不濕9、翻譯下面句子。（4分）（1）、孤常讀書，自以為大有所益。（2）、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙10、從文中找一個(gè)成語形容呂蒙的變化；閱讀本文后，你得到了什么啟示？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇＃?分）成語： 啟示：（三）閱讀下文，完成11-14題（14分）“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消

6、化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)?！白觥绷?/p>

7、，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“

8、說”了，跟著的是“做”。這不再是“做”了再說或“做”了也不一定“說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。11、文章引用聞一多先生的話為開頭有什么作用？（3分）12、簡(jiǎn)要概括-段，聞一多做了什么事？（2分）13、認(rèn)真閱讀第段，聞一多先生研究唐詩宋詞的目的是什么？（可以用文中原文回答）（2分）14、選文第段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的有什么作用？。（3分）15、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括聞一多先生的形象。（4分）（四）、閱讀下文，完成16-19題。（20分）燈 籠 朱成玉 父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是

9、憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過年總會(huì)吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，害得自己整個(gè)臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子

10、四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法不一而足，但都是些善良而美好的愿望。做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有燈籠腰身糊裱上一圈紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。A細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠(chéng)地認(rèn)為，每個(gè)燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身

11、體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對(duì)父親說，因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋恚瑳]趕上定做燈籠。只想來碰碰運(yùn)氣，看父親有沒有多做出一個(gè)來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了。”拴柱充滿期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個(gè)?！备赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱：“把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半

12、袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦地著編制它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)B微醉的父親看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞燈籠。

13、用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會(huì)熄滅。（選自人生與處世）16、文章以“燈籠”為題，有什么好處？（3分） 17、選文圍繞父親與燈籠主要敘述了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。（6分）18、簡(jiǎn)要說說選文中的父親是一個(gè)怎樣的人。（4分）19、結(jié)合語境，請(qǐng)從選文畫波浪線的A、B兩句中任選一句，自選角度賞析。（4分）20、下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A制作燈籠很費(fèi)時(shí)間和精力，第段中，父親卻說“當(dāng)玩了，閑著也是閑著”，這句話表明父親根本不會(huì)靠它來賺錢。B段中，作者介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意，這使文章帶有濃郁的民俗色彩，并為下文寫拴柱來求燈籠等

14、情節(jié)作了鋪墊。C段中的加點(diǎn)詞語“猶豫”“斬釘截鐵”，寫出了父親內(nèi)心經(jīng)歷了從不情愿到痛下決心的漫長(zhǎng)掙扎過程，因?yàn)樗蚕Ｍ约夷苓^一個(gè)喜慶祥和的新年。D段中的畫線句通過描寫那些賦予了靈魂的燈籠，贊美了父親的好靈魂。正如送人玫瑰，手有余香，給人燈籠也必然會(huì)在照亮別人的同時(shí)照亮自己。（五）、名著閱讀。（5分）21、下列對(duì)名著繁星春水理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、繁星春水的作者是冰心，現(xiàn)代著名女作家，原名謝婉瑩，福建閩侯人。B、詩集主要表現(xiàn)了母愛、童真和自然這三大主題。C、這兩部作品是受了印度著名作家泰戈?duì)柕拇碜骷村壤绊憣懗傻?。D、作品善于捕捉剎那間的靈感，形式短小而意味深長(zhǎng)。22、任選繁星春

15、水中的兩首小詩中的一首進(jìn)行閱讀，按要求作答。（3分）（1）、弱小的草啊，驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。（2）、墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。我選第（ ）首，這首小詩表達(dá)了什么哲理？（六）、閱讀下面材料，完成23-25題。（10分）材料一：2016年5月25日1時(shí)10分，著名作家、文學(xué)翻譯家和外國(guó)文學(xué)研究家楊絳先生在北京病逝，享年105歲。楊絳先生出生名門，天賦文才，有極高社會(huì)聲譽(yù)的她，婉拒一切媒體的采訪，從不開作品研討會(huì)?！鞍舶察o靜寫作，平平淡淡度日?！边@是楊絳的愿望，她做到了。先生希望：用最簡(jiǎn)單的方式安靜地離開這個(gè)世界，不驚擾大家，不麻煩大家。材料二：楊絳與丈夫錢鐘書一生節(jié)儉。她家

16、里從未裝修過，一張紙，連背面還要用一次，玻璃罐頭，洗凈了重復(fù)用。就是這樣清貧了一輩子的老人，在90歲那年，拿出了自己與先生共同積攢的72萬元稿費(fèi)，全部捐獻(xiàn)給了母校清華大學(xué)，以“好讀書”為名設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，并宣布，將日后所出版的所有錢楊二人作品稿酬及版稅都投入該基金中。材料三：圖二：楊絳相關(guān)的稱謂圖一：以楊絳為關(guān)鍵詞的微信數(shù)據(jù)23、閱讀材料，下列表述有誤的一項(xiàng)是 （）（3分）A、圖一的數(shù)據(jù)表明楊絳先生去世的有關(guān)消息被大面積傳播，但這個(gè)事件沒有在媒介議程中持續(xù)太久。B、從圖二中我們可以看出“先生”是和楊絳相關(guān)度最高的稱謂，朱熹集傳曰：“先生，首生也?！贝颂幨菍?duì)有較高學(xué)識(shí)與地位的女性的尊稱。C、“這位可敬可愛的老人，我分明看見她在細(xì)心為她的靈魂清點(diǎn)行囊，為了讓這顆靈魂帶著全部最寶貴的收獲平靜上路?！敝車?guó)平此番話語是對(duì)楊降先生期望安靜離世的充分認(rèn)可。D、“我和誰都不爭(zhēng)，和誰爭(zhēng)我都不屑?！边@是楊絳先生翻譯英國(guó)詩人蘭德詩作的句子，這恰恰是先生安于現(xiàn)狀，悲觀隱世，強(qiáng)調(diào)自我個(gè)性的心境寫照。 24、請(qǐng)從第一、二則材料中提取主