1、親近自然,寫景要抓住特征,江山如此多嬌,自然是人類生活的環(huán)境，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。人類不僅在物質(zhì)上需要大地母親的哺育，而且在精神上也需要向自然尋求依托。,當(dāng)知時(shí)節(jié)的春雨飄落大地時(shí)，當(dāng)秋風(fēng)吹來誘人的果香時(shí)，感到喜悅、幸福的決不僅僅是農(nóng)民；過去的政治家、文學(xué)家，每當(dāng)失意的時(shí)候，就會寄情山林；就是我們現(xiàn)在的中學(xué)生，當(dāng)不堪學(xué)習(xí)重負(fù)，感到身心疲憊的時(shí)候，去野外踏青，不是也能愉悅身心嗎？,可以說，人對自然的情懷是與生俱來的。,是日，更定矣。余橈一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白；湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已！ 張岱：湖心亭看雪 賞析：文

2、中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點(diǎn)、一芥、三兩粒，高度概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達(dá)出景物的形與神。 閱讀這樣的文字，在我們?yōu)橹陌附薪^的同時(shí)，無疑會體會到難以言說的藝術(shù)享受。,景物描寫要注意抓住兩點(diǎn)： 一、首先要抓住景物本身的特點(diǎn) 即不僅要區(qū)別物種的差別，還要注意地域和時(shí)令的不同。,朱自清筆下的荷塘月色具有朦朧之美， 郁達(dá)夫筆下故都的秋是清、靜而悲涼的， 老舍筆下濟(jì)南的冬天是優(yōu)美的,景物的特征,對于景物的特征，標(biāo)準(zhǔn)的說法：景物的特征就是某處景物在形態(tài)、布局、格調(diào)、氛圍等方面區(qū)別于他處景物的地方；換言之，它是一處景物所獨(dú)有的，他處景物不會有或者不會跟他全然相似的

3、。 就是說，在你的筆下的景物，要能夠留給別人鮮明的不同于一般景物的印象。,如何觀察和描寫景物的特點(diǎn),觀察: 形狀 顏色 聲音 氣味 思考: 1、此景與彼景的不同（物種） 2、此時(shí)與彼時(shí)的不同（時(shí)令） 3、此地與彼地的不同（地域）,花里帶著甜味兒,春,麥浪翻滾著,夏,林寒澗肅 晴初霜旦,秋,臥著點(diǎn)雪,冬,春之葉,秋之葉,南國,北疆,賞析下列景物描寫，分析這些景物描寫美在何處？好在哪里？ 例1 秋天的陰山，像一座青銅的屏風(fēng)安放在它們(指包頭和呼和浩特) 的北邊，從陰山高處拖下來的深綠色的山坡，安閑地躺在黃河岸上，沐著陽光。” (翦伯贊內(nèi)蒙訪古) (比喻、擬人),點(diǎn)評：用大手筆來勾勒景物的特征。這是

4、一幅鳥瞰圖，縮千里于咫尺。作者用“青銅的屏風(fēng)”比喻陰山主脈的形狀和色調(diào)，用“拖”字寫山坡的態(tài)勢，這些都是秋天陰山所獨(dú)具的；加上黃河、陽光的烘托和城市的點(diǎn)綴，整個(gè)畫面洋溢著和平、寧靜的氣氛。,例2“桃林前面，有老百姓種的蕎麥，也有大麻和玉米這一類高稈植物。蕎麥正當(dāng)開花，遠(yuǎn)望去就像一張粉紅色的地毯，大麻和玉米就像是屏風(fēng)，靠著地毯的邊緣。太陽光從樹葉的空隙落下來，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黃色。偶爾也聽得有草蟲在叫，帶住在林邊樹上的馬兒伸長了脖子就樹干搔癢，也許是樂了，便長嘶起來?！?(茅盾風(fēng)景談比喻),點(diǎn)評：這里用的是工筆描摹。工筆寫景范圍不大，卻有視覺的，也有聽覺的，都仿佛帶著泥土的氣息，

5、一草一木，每個(gè)細(xì)小的景物，都沒有脫離開這一特征。,例3 “月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀鈴上奏著的名曲。” （朱自清荷塘月色通感）,點(diǎn)評：通過樹影來襯托月亮的美麗，從而使得月亮更加朦朧而富有美感。,小結(jié)： 由上可見，景物的特征只是簡單的描繪還不夠，恰當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ㄈ纭按蠊P勾勒、工筆描摹、襯托、修辭”等和巧妙的修辭手法的運(yùn)用，才會使效果更加明顯。,二、景物描寫還要突出感情特點(diǎn),清代著名的畫家和詩人鄭板橋在贈給一位巡撫的風(fēng)竹圖上題道： 衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。 些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。

6、 圖上數(shù)竿墨竹，迎風(fēng)而動，一枝一葉都好象豎起耳朵在傾聽民間的疾苦，那是作者關(guān)心人民的一顆心。,“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生” 白居易借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)帲M情發(fā)出對自然規(guī)律不可抗拒的感嘆。,“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心” 杜甫借景抒發(fā)的對國家的憂慮和對家人的思念之情。,景物描寫的標(biāo)準(zhǔn)是主觀和客觀的統(tǒng)一。自然景物是客觀的，寫什么，不寫什么，卻全由作者的感悟來決定。 故都的秋沁園春長沙寫的是不同的秋景，但都抓住了景物的特征引起作者感悟的一面。 所以，學(xué)習(xí)寫景，既要認(rèn)真觀察，對景物有準(zhǔn)確的了解，又要找準(zhǔn)景物與自己感情的契合點(diǎn)。只有這樣，才能寫得情景交融。,雨絲、綠海 下雨天，我的窗

7、外真美！那一片綠綠的稻田，好大的一片，像一片海。而我這小樓就像一只船。遠(yuǎn)遠(yuǎn)那兩叢樹林掩映的村舍，和稍近一點(diǎn)的那長著芒蒿的小丘，是這綠海上的島嶼；那環(huán)抱著我們的群山，在有霧的時(shí)候，就不是山，而是云，是灰色、紫色、深藍(lán)、淡青的云；而那些挺秀的電桿呢？那是帆檣，悠然地點(diǎn)綴在這綠綠的海上。,雨，靜靜地落著，落在稻浪上，深深密密地溶入那無邊的綠海里。于是，你禁不住要俯在窗口，向那如絲的雨凝望。你是多么想，想自己變成那只在綠海上翩躚著的白鷺，撲在那柔細(xì)清涼的雨絲里，讓它沖刷撫慰著你的頭頸，和你赤裸的背。你是多么想，想投身到那被雨水濡濕的稻浪里，泳著，拍打著雨水的花朵，和稻浪的波痕。讓你瑩潔纖細(xì)的身體，沒入

8、那深深沉沉的綠海，去捕捉那柔柔細(xì)細(xì)的雨絲。,點(diǎn)評： “愛雨的人是不想躲開雨的”，正是這份愛，在作者的筆下，落在綠綠的稻田上的那場雨這樣的富有詩意。這詩意從作者的心中溢出，伴隨著作者豐富的想象，流淌在作者的筆尖，便成了同樣富有詩意的語言： 稻田成了“?！?，小丘成了“海”中的“島嶼”，連那煞風(fēng)景的電線桿也成了點(diǎn)綴?！坝辍备屪髡吒∠肼?lián)翩，想著與她親近，讓她撫慰；想著受她洗禮，滌去塵俗。 借雨景，抒雨情，言雨志。這一切融合在作者的筆下，就是那生動聯(lián)想，貼切的比喻，深刻的感悟。這雨倒不像從天上落下來的，分明像從作者的心底流淌出來的。,她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去,那一望無邊擠得密密層層的大荷葉

9、迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。 (荷花淀),那是滿地的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，層層疊疊，堆玉疊翠，只覺得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。微風(fēng)過處，滿池荷葉裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞。 (西湖漫筆),每天清晨經(jīng)過荷塘，總能看見一池荷韻。從冬日的衰落到春日的綠意，繁盛、凋零，一如人生的起落。當(dāng)風(fēng)低水皺，湖閑雨輕的日子，清荷亭亭，綠裙裾上青玉滾滾，水生秀色；抑或刀風(fēng)烈日，如丹青杰作的風(fēng)荷依舊清色冰姿，氣宇凌仙。年年荷花都能從絲毫不見生機(jī)的枯萎中復(fù)生，而我的師長卻不能了，那一個(gè)年輕的身影走進(jìn)了翩翩地荷葉間，稍不留意便無跡可尋，只留下清香裊裊。

10、 (又是清荷盛開時(shí)),景物是客觀的，人的眼睛、心情是千差萬別的。 同一種景物在不同人的眼睛里，形色味便是不同的。 心情不同，感受不同，文章主旨不同，景物也隨著千變?nèi)f化。 任何描寫都要目的明確，為表達(dá)內(nèi)容服務(wù)。哪里描寫，怎樣描寫，都要從表達(dá)的需要出發(fā)。,了解景物的特征,寫景,認(rèn)真觀察,選好觀察點(diǎn),如果你想看日出，你會選擇在哪里觀看？為什么選擇在這里？,高山之顛，大海之濱。,適合觀察對象的特征和內(nèi)涵意義。,寫作前,？,觀察,怎樣抓住特征寫好景物？,一、選好觀察點(diǎn)，認(rèn)真觀察,觀察點(diǎn)體現(xiàn)著景與人之間的方位、距離、角度等關(guān)系。,方位,距離,角度,高、低、上、下等位置關(guān)系。,遠(yuǎn)、近關(guān)系。,前、后、左、右等

11、位置關(guān)系。,觀察,多角度地進(jìn)行觀察。 比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看，要變換各種觀察角度。就像一個(gè)攝影師，一會兒把鏡頭搖遠(yuǎn)，一會兒拉近呈大特寫，一會兒又俯拍、仰拍，這樣文章才有動感。,游蹤，就是游覽一個(gè)地方所經(jīng)過的路線、蹤跡。瀏覽一個(gè)地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時(shí)候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。準(zhǔn)確地把游蹤寫清楚，才能夠具體描述景物所處的地點(diǎn)、方位、特征。 寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”，即隨著游覽、參觀者的立足點(diǎn)不斷轉(zhuǎn)移，相應(yīng)描述不同地點(diǎn)所見的景物。作者如同導(dǎo)游，領(lǐng)著讀者一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)點(diǎn)地游覽、參觀。為了使?fàn)钗锢L景更生動、更具體、更形象，

12、還可以采用多種表現(xiàn)手段來豐富描寫。,有順序地進(jìn)行觀察。 比如從前到后、從里到外，或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序有層次地進(jìn)行觀察。 還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察，這就容易抓住景物的特征。 到行文時(shí)，也要按照觀察的順序?qū)懀龅綏l理清晰、層次分明。,動靜結(jié)合地進(jìn)行觀察。 在寫景狀物的文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻的印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以動襯靜，以靜寫動，則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。動靜結(jié)合，寫出的文章方能情趣盎然。,大山、建筑物等，在我們平時(shí)的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的。 而聚散的云彩、飛馳的汽車、風(fēng)

13、中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。 我們觀察景物時(shí)，既要注意它的靜態(tài)，又要注意它的動態(tài)。動筆時(shí)，需把這兩者結(jié)合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣才能使文章生動活潑、情趣盎然。,調(diào)動各種感覺器官進(jìn)行觀察。 自然是個(gè)有聲、有色、有味的世界，我們用鼻聞，用手觸，借助視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等各種感覺器官感知景物，就容易捕捉到景色的特點(diǎn)，使其躍然紙上。,5、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。 在我們面前，有山川樹木、江河湖海、日月星辰、花鳥蟲魚、時(shí)序節(jié)令這就需要有目的地進(jìn)行選擇。最好是選你自己感興趣、感受最深的景物來觀察描寫，做到重點(diǎn)突出，形象鮮明。,要想把景物寫活，不能毫無選擇地把可供描

14、寫的地方全都細(xì)膩、逼真地描繪出來，而必須抓住最能反映描寫對象本質(zhì)特征的地方，傾注全力加以刻畫，去掉一切多余的東西，而保留其“特征”，突出“重點(diǎn)”。這樣才能使被觀察描寫的景物的個(gè)性鮮明，栩栩如生。,二、按一定順序?qū)?從內(nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前。,按空間寫,按時(shí)間順序?qū)?按邏輯關(guān)系寫,先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。,可以依據(jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫。,看萬山紅遍， 層林盡染； 漫江碧透， 百舸爭流。 鷹擊長空， 魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 毛澤東沁園春長

15、沙,詩中有遠(yuǎn)景、有近景、有仰視、有俯瞰、形成層次感和立體感很強(qiáng)的畫面。,近看,遠(yuǎn)看,仰觀,俯瞰,賞析,抓住景物的“聲”、“形”、“色”、“味”等特征。,抓住景物“時(shí)、空”特征。,抓住景物的動態(tài)、靜態(tài)特征。,三、抓住景物的特征，有重點(diǎn)地寫,時(shí)辰節(jié)令的不同，景色也不同 。,“春山淡怡而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如洗，冬山慘淡而如睡。(宋郭熙),同是一個(gè)景，因其空間位置，觀察角度的不同，景色更是各異。不同的地域，景物特點(diǎn)也不同。,“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 不識廬山真面目，只緣身在此山中。”,寫景描寫要重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像婷婷的舞

16、女的裙。,層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，,有裊娜的開著的,有羞澀的打著朵兒的,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人,微風(fēng)過處，送來縷縷清香。仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的,這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動 ，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。,四、充分運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)手法,景物的特征只是簡單地描繪還不夠，古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。原因之一是，他們不約而同地運(yùn)用了多種修辭手法和表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法和表現(xiàn)手法有助于把景物寫得具體、形象、真實(shí)感人。,寫景常用的修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對比、借代、襯托等。 寫景常用的表現(xiàn)手法：寓情

17、于景、借景抒情、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情等。,(曲曲折折的)荷塘上面，(彌望的是)田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。,微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。,這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動 ，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。,通感,比喻 擬人,比喻,比喻,桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 ?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)

18、滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。春,4、寫作順序：由上到下，樹上花間地上,1、修辭手法：比喻、排比、擬人。,3、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結(jié) 合，動靜結(jié)合, 正側(cè)結(jié)合。,2、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。,寫景 方法,片段研讀,5、長短句的交錯使用使語言具有音樂美,選擇好觀察點(diǎn)，多種角度描寫 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”同一景物，由于觀察點(diǎn)的不同，遠(yuǎn)看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。描寫景物時(shí)，若能從不同角度進(jìn)行描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)

19、識，獲得更完美的感受。,描繪形、聲、色、味 就是描繪景物的形狀、聲音、色彩等，從而使得景物有形可感，有聲有色，藝術(shù)魅力更強(qiáng)烈。如從百草園到三味書屋對百草園的描寫： “不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)?！?這些描寫可謂形、聲、色、味俱全：菜畦的“碧綠”、桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”，是寫顏色，“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是形狀；鳴蟬的“長吟”，蟋蟀的“彈琴”，是聲音，“又酸又甜”是味道。景物明麗，從中

20、蘊(yùn)含著作者對百草園的喜愛之情。,注意點(diǎn)面配合，正側(cè)映襯 在整個(gè)景物畫面中各個(gè)景物點(diǎn)都是相對獨(dú)立而又彼此相互聯(lián)系的，因此，我們在寫景狀物時(shí)，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物，點(diǎn)面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。 如春一文，對春花的描寫，作者以“花下的蜂蝶”，來烘托春花的繁茂與香甜。,做到情景交融 好的寫景文章，常常是在觀察描寫的同時(shí)，注入了作者濃郁的感情。山川有靈，草木含情，景因情而獲得生命，情借景而得到抒發(fā)。這也就是我們說的“觸景生情”“寓情于景”“借景生情”。 清代學(xué)者王國維云：一切景語皆情語。我們在觀察描寫時(shí)，就要于一言一動之微，一沙一石之細(xì)于情之中。這樣，

21、作文時(shí)定能筆下生輝，一揮而就。,要發(fā)揮聯(lián)想想象 在描寫景物時(shí)，要發(fā)揮由此及彼、豐富合理的聯(lián)想，借以把自己的情感融化進(jìn)去，使景物描寫更有深度，使文章中心思想得到升華。 還要根據(jù)景物的特點(diǎn)展開豐富的想象，把景物寫具體，寫生動，從而更好地表達(dá)自己的思想感情。,寫 景 整 體框 架,仔細(xì)觀察 發(fā)揮想象,露珠映著初升的朝陽，停在葉子上。,能更具體些嗎？,的露珠映著初升的朝陽，停在 的葉子上。,加修飾詞,早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上。,能寫得更豐富些嗎？（溫馨提示：如動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等）,多角度描寫,能再生動些嗎？,早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上。陽光下，微風(fēng)中，一

22、閃一閃，射出耀眼的光芒，仿佛在滋潤著禾苗。,運(yùn)用修辭方法,早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。,描寫景物的一般方法: 1.對所寫景物加修飾語。 2.運(yùn)用修辭手法。 3.對景物多角度描寫。 4.在寫景中融入自己的感受。,寫景可以讓記敘文更精彩,寫景在記敘文中的一般作用：,1、交待故事背景。 2、渲染環(huán)境氣氛。 3、烘托人物心理。 4、推動情節(jié)發(fā)展。,美到處都有。對于我們，不是缺少美，而是缺少一雙

23、發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 羅丹,美文欣賞,海上日出,海上日出,為了看日出，我常常早起，那時(shí)天還沒有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。 天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。 果然過了一會兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有亮光。這個(gè)太陽好像負(fù)著重荷似地一步一步、 慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。,有時(shí)太陽走進(jìn)了云堆中，它的光線卻從云里射下來，直射

24、到水面上。這時(shí)候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因?yàn)槲揖椭豢匆娨黄瑺N爛的亮光。 有時(shí)天邊有黑云，而且云片很厚，太陽出來，人眼還看不見。然而太陽在黑云里放射的光芒，透過黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來太陽才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。這時(shí)候發(fā)亮的不僅是太陽、云和海水，連我自己也成了明亮的了。 這不是很偉大的奇觀么？,能力提升,示例：,三峽之秋 三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上。葉子也如同那青色的巖石一般堅(jiān)硬、挺直。越到秋天，它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實(shí)，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時(shí)候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。,當(dāng)早晨，透明的露水閃耀著，峽風(fēng)有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)；三峽中又是一片秋天的明麗。,中午群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；而一面又把它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。,于是，整個(gè)峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。 下午，太陽還沒有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里