1、維新變法運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的題目是八年級(jí)上冊(cè)第七課維新變法運(yùn)動(dòng)，我將從教材分析、學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，下面是我的說(shuō)課內(nèi)容。一、教材分析 本課屬于第二單元“近代化的探索”的一部分，重點(diǎn)敘述了變法過(guò)程中的幾個(gè)典型事件，突出以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸槭椎馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡，在近代化道路上的艱難探索。戊戌變法是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的愛(ài)國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)和思想解放運(yùn)動(dòng)，是近代中國(guó)人民探索民族獨(dú)立和國(guó)家富強(qiáng)的一次重要嘗試，所以在中國(guó)近代歷史上占有重要的地位。本課前承洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，下啟辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)，形成近代化探索的一條重要?dú)v史主線。2、 學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生

2、在學(xué)習(xí)了中國(guó)古代史后，初步具有了分析歷史材料的思考問(wèn)題的能力，但是還缺乏必要的歷史線索感，對(duì)于前后的教材聯(lián)系，學(xué)生沒(méi)有搞清楚。在今后的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的歷史事件觀念，搞清楚在中國(guó)近代化探索中的歷史地位，并且要結(jié)合前后歷史知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：公車(chē)上書(shū)和戊戌變法的主要內(nèi)容。確定依據(jù)：公車(chē)上書(shū)是維新變法的序幕，在維新變法運(yùn)動(dòng)中占有重要地位。百日維新的主要史實(shí)需要在了解變法的主要內(nèi)容這一基礎(chǔ)上掌握。再者學(xué)生只有了解了戊戌變法的主要內(nèi)容，才能理解戊戌變法的性質(zhì)和意義。2.難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。確定依據(jù)：戊戌變法作為地場(chǎng)救亡圖存運(yùn)動(dòng)、一場(chǎng)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響十分深遠(yuǎn)。

3、課本對(duì)此問(wèn)題未作闡述，學(xué)生只能通過(guò)戊戌變法的內(nèi)容來(lái)探討戊戌變法的意義，需要學(xué)生有較強(qiáng)的分析、理解、綜合、概括能力，這對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有較大的難度。四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“知道康有為、梁?jiǎn)⒊染S新派代表，了解百日維新的主要史實(shí)”這一要求，結(jié)合課本知識(shí)和學(xué)生具體情況，我制定了以下三層目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)：了解公車(chē)上書(shū)的主要內(nèi)容和百日維新的基本史實(shí)；知道維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的背景；掌握維新變法的主要內(nèi)容；理解戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義；理解變法失敗的原因。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)歸納戊戌變法的主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)歸納、概括歷史知識(shí)的方法；通過(guò)探討戊戌變法失敗的原因與歷史意義，提高分析解決歷史問(wèn)題的

4、能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到戊戌變法符合歷史發(fā)展的潮流，是愛(ài)國(guó)的、進(jìn)步的；通過(guò)學(xué)習(xí)維新人士變法圖強(qiáng)的斗爭(zhēng)意識(shí)和義無(wú)返顧的英雄氣概，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。五、教法學(xué)法1.教法針對(duì)課文內(nèi)容多、理論性強(qiáng)和學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用情境教學(xué)法和直接講授法，輔之以問(wèn)題教學(xué)法法，通過(guò)展示圖片材料和視頻材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究意識(shí)，并圍繞本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)若干環(huán)環(huán)相扣、層層深入的問(wèn)題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考探究，并通過(guò)開(kāi)展小組討論、辯論等，激發(fā)學(xué)生合作交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教學(xué)手段上，我將現(xiàn)代信息技術(shù)與歷史課程進(jìn)行整合，采用圖示教學(xué)法，運(yùn)用多媒

5、體教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，提高課堂效率。2.學(xué)法指導(dǎo)學(xué)生收集歷史證據(jù)，了解變法前中國(guó)社會(huì)形勢(shì)和維新派宣傳維新變法的主要活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣與能力。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng)，從而理解變法為什么會(huì)失敗，促進(jìn)新思想觀念的產(chǎn)生，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法分析歷史的能力。通過(guò)問(wèn)題的精心設(shè)計(jì)，巧妙提出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析歷史問(wèn)題的方法。并充分利用小組合作探索、組際辯論、創(chuàng)設(shè)情景等方式，讓學(xué)生積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，增強(qiáng)學(xué)生的參與協(xié)作意識(shí)。六、教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入新課展示馬關(guān)條約簽訂場(chǎng)面的圖片，提出問(wèn)題：“馬關(guān)條約的簽訂，使中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，假如你是生活在19世紀(jì)末的一位

6、熱血青年，你會(huì)想到該如何去拯救我們的民族呢？”設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶19世紀(jì)末中國(guó)的社會(huì)形勢(shì)、為挽救民族危亡“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”，理解戊戌變法的歷史背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2、講授新課 （1）公車(chē)上書(shū)視頻播放：公車(chē)上書(shū)的相關(guān)內(nèi)容。然后根據(jù)視頻內(nèi)容提問(wèn)：“A、影片介紹的是什么事件？發(fā)生在何時(shí)何地？B、上書(shū)的內(nèi)容有哪些？C、為什么會(huì)提出變法的要求？產(chǎn)生了什么影響？”設(shè)計(jì)思路：通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去感受和體驗(yàn)，增加了學(xué)習(xí)歷史的興趣，加深了對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)分析、歸納歷史問(wèn)題的能力。（2）變法的思想準(zhǔn)備圖片展示：維新派與頑固派的觀點(diǎn)；康有為被請(qǐng)到總理衙門(mén)“問(wèn)話”的圖片。角色扮演：維新派與頑固派的論戰(zhàn)

7、。將學(xué)生分成兩組，分別扮演維新派和頑固派，展開(kāi)辯論，加以指導(dǎo)。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)辯論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從感性上認(rèn)識(shí)變法遇到的阻力和困難，為理解百日維新失敗的原因作一鋪墊，同時(shí)感受維新派不畏阻力、堅(jiān)持變法的精神。（3）百日維新結(jié)合課本講述變法的主要內(nèi)容和意義。展示表格，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事四個(gè)方面歸納變法的內(nèi)容，然后對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解，并引導(dǎo)學(xué)生思考分析每項(xiàng)變法內(nèi)容所帶來(lái)的影響，最后總結(jié)歸納出變法維新運(yùn)動(dòng)的歷史意義。設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考探究自己得出結(jié)論，加深記憶，培養(yǎng)運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題的能力。（4）戊戌政變聯(lián)系課本小字部分，由請(qǐng)學(xué)生講述譚嗣同的英勇事跡，再結(jié)合教材講述戊戌政變的基本情況。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)譚嗣同為變法甘愿流血獻(xiàn)身的英勇壯舉，幫助學(xué)生理解歷史的進(jìn)步往往需要以鮮血和生命作為代價(jià)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。（5）戊戌變法失敗的原因與意義學(xué)生分組討論、交流，教師總結(jié)歸納。設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生在交流討論中分享智慧，理解戊戌