1、有效的課堂教學方法的交流課堂教學是雙邊活動的過程，應該營造一種緩和、和諧、有趣的學習氛圍。 教學與學必須有和諧的教學步驟，形成完整的教學步驟實施素質教育，學生積極主動學習，真正成為課堂學習的老東家。 達到有效教學，創(chuàng)造情況，形成問題，讓學生學馬。 情況創(chuàng)設的關鍵是情，在熱情洋溢的情、最好的情況、最好的情況下引進新課程，形成問題。 提出的問題在思考著火溫度時，不僅能迅速喚醒全體學生的認知系統(tǒng)，還能提高單位時間的學習效率。 學生被情況巧妙的刺激激發(fā)了學習熱情，產(chǎn)生了學習興趣，認知系統(tǒng)開始運作。我認為人民教師在課堂上必須確?！靶省边@個詞。 我認為至少要做以下兩個方面(1)準備課要求“實”的預設、生

2、成，是互補的。作為一個人民教師，在上課準備之前要經(jīng)常吃教材，追求上課準備的正確度，制定上課的計劃。 因此，必須明確編者的意圖，明確各課程中學到的知識點、知識塊的用戶針織面料整體、教材整體、學習段整體的地位、作用。 各門課的重點、難點、關鍵點都設在心里數(shù)。 當然，教材是由專門人才編撰的供學生學習的材料，由于內(nèi)容單一、片面，人民教師并不完全依賴于教材。 將有關的課外資料引入教室，將現(xiàn)有的教科書和課外資料相互補充，使我們的教室充滿血肉，形象生動，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。 在云同步，教材是不變的，為了更好地實施教育，我們需要科學地重組教育內(nèi)容，大膽地改造教材，“為我使用，為我謀生”。課堂

3、教學需要事先設定，不是按部門，而是事先設定開場白、遷移語、結束語，事先設計語調、姿態(tài)、表情，這不是教育，而是戲劇。 過分強調在現(xiàn)場教育的生成，會踩到西瓜皮滑到什么程度呢？ 預定徑套和生成是互補的、交互的并且應當通過預定徑套促進生成和通過生成來實現(xiàn)預定徑套的目標。有效的預定徑套必須促進在類中的有效生成。 無效的預定徑套和低效的預定徑套不能完全激發(fā)學生的情感和思考，也不能促進班級的有效生成。 在過去，生成被視為意外的收獲，現(xiàn)在，生成被視為價值追求，被視為表現(xiàn)課堂生命活力的常態(tài)要求。 我們認為，預定徑套為了更好地生成、創(chuàng)造生動的課程，必須創(chuàng)設有效且高效的預定徑套。(二)教室求“活”的形式、方法，在一

4、定程度上把握。只有確保課堂教學的效率，才能提高教學質量。 要求在“活著”這個詞上寫文章。 也就是說1 .靈活的教學方法。 人民教師必須根據(jù)教育內(nèi)容、教學目的、教育對象決定不同的教育方法。 一法為主，多法合作，運用各種手段，最大限度發(fā)揮班級中每分鐘的作用。根據(jù)教育目標選擇教育方法根據(jù)學生的特征化學基選擇教育方法根據(jù)學科的特征化學基選擇教育方法根據(jù)人民教師的特征化學基選擇教育方法根據(jù)時間基準選擇教育方法。2 .活躍的教育狀態(tài)。 如果能使學生的思維始終處于活躍狀態(tài)，積極探索知識，將剛獲得的知識轉化為能力，那么就是高效的課程、成功的課程。 積極倡導自主合作探究的學習方式，把課程還給學生。 人民教師給學

5、生很多時間，學習目的由學生決定，過程讓學生參加，問題讓學生提出，內(nèi)容讓學生總結，方法讓學生總結。 人民教師應成為學生學習能力的培養(yǎng)者和促進者，成為學生學習的組織者、引導者、合作者。3、科學的學法指導。 俗話說“喂魚、恩一時、賜漁、恩一世”。 人民教師要重視學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。 善于為學生創(chuàng)造提問情況，敢于提問，引導學生提問，進一步發(fā)現(xiàn)問題，給學生提問的時間和空間，讓學生隨時可以提問，質疑本身是思維的發(fā)展，能力的提高。 通過質疑給予學生有益的思維訓練，把“學會”變成“學會學”。形式和方法相繼出現(xiàn)，開辟了課堂教學的新空間，但實際實現(xiàn)課堂教學的實用高效實現(xiàn)，還需要一定的富馀。

6、 此外，有效的課堂教學，具體必須從以下幾點開始1 .請勿損傷小盆友的自豪感。有些學生因為自豪感受到了傷害，比如說受到了不該受到嘲諷、諷刺的干擾作用，與監(jiān)護者、同學、人民教師不符點，特別是在與人民教師不符點的情況下，他更不能集中精力學習。2、不要對學生期待太高。有的學生對人民教師和監(jiān)護者的期望太高，導致小盆友沒能達成目標，感覺到罪疚感和罪疚感，形成討厭學校的心中的感覺，變得聽不進人民教師的教導。3、真正進入學生的心靈世界。3、真正進入學生的心靈世界。有些學生因為我們的人民教師不適應人本教育而沒有改變自各兒的教育觀念和習慣的教育方式和教育行為。 在云同步上自各兒不能樹立榜樣，不能腳丫子到對學生的愛

7、，不能深入學生的心靈世界，建立與學生和諧的師生關系。4、人民教師需要幽默的。有些教室死板，氣氛沉悶，不能饒有興趣學生學習，他就更不去學習了。 學生們非常喜歡幽默的的人民教師。5、人民教師必須重視如何做評估學生。評價很重要，課程評價、學生的自我評價和相互評價都要正確。 課堂上要多加鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價，牢牢把握學生之間的評價，不要自夸、自我輕視、相互攻擊、刺激，要正確評價學生的自我評價、相互評價。 只有這樣，學生才能更集中地埋頭學習。6、人民教師從事學生學習活動的組織者、合作者、引導者和激勵者。 學生是學習活動的老東家，人民教師只有學習活動的組織者、合作者、引導者、激勵者。 在教學中要盡量根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際化學基，準備一盞茶的學習資料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣