1、r一年級(jí)下冊(cè)，1.8只猴子下山，引入了新的課程。 你知道這是什么動(dòng)物嗎，猴子，人，狗，爬樹高手，擅長(zhǎng)模仿人的動(dòng)作，家里沒(méi)有山。 打動(dòng)物，查閱知識(shí)，猴子，靈長(zhǎng)類動(dòng)物，猴子一般腦發(fā)達(dá)，眼窩朝向前方，眼窩間的距離狹窄，手和腳丫子的手指離開，大拇哥柔軟，大部分能與其他手指掌握。 布搖滾樂(lè)，kui，造文：吃了蛋糕。 筆順：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)，y kui一片，bn kui冰塊，非，fi，fi chn非常，mifimo非，造句：母親每給家人做飯都很開心。 筆順：常，chn，pn chn常，jn chn常，造句：我經(jīng)常和媽媽去公園賞花。 筆順：wn，wn sh往事，新wn往事，造句：母親讓我看弟弟，不要讓他走在路上。

2、筆順：瓜，u，x u伊卡斯，u瓜果，造句：喜歡吃伊卡斯。 筆順：入，jn，jn mn入門，jn tu入退，造句：我邊向客人問(wèn)候，邊熱情地對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)！ ”. 筆順：天空，kn，tin kn天空，kn jin空間，造文：窗外，白云在廣闊的天空中漂浮。 筆順：喀嚦聲網(wǎng)絡(luò)視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！ 瓜、非、去、塊、空、進(jìn)、常、猴、hu、猴、結(jié)、ji、結(jié)果、折、bi、折、扛、kn、擔(dān)物、滿、mn、豐滿、拋、rn、棄、摘、摘、抱、pn、抱、抱、bo 對(duì)天空，kn，kn，天空，空白，語(yǔ)言的解釋，【非常】不常見特殊。 【高興】開心興奮。 【可愛(ài)】可愛(ài)。 有可愛(ài)的白兔。 整體感覺(jué)，聽課文朗讀，查找猴子去了哪里。猴

3、子在這里做了什么，解讀課文，自由朗讀課文，結(jié)合下面的關(guān)攝影圖片詞，談?wù)摵镒臃謩e做了什么。 1 .這里是哪里，根據(jù)攝影圖片，和文本一起搜索：玉米田，2 .看到了什么？ 猴子，玉米，3 .猴子做了什么，猴子折了肩膀向前走。 1 .這是哪里桃樹，2 .看到了什么，滿樹又大又紅的桃子，3 .猴子做了什么，猴子扔玉米，去撿桃子。 1 .這是哪里的哈密瓜，2 .看到了什么，滿地又大又圓的伊卡斯，3 .猴子做了什么，猴子扔桃子去取伊卡斯。 1 .抱著伊卡斯的猴子看到了什么，猴子看到了兔子。 2 .猴子又做了什么，猴子扔掉伊卡斯去追兔子。 讀了最后一段，猴子說(shuō)最后帶了什么回家？ 猴子最后什么也沒(méi)得到，所以只能

4、空手返屋企。 猴子的工作沒(méi)有明確的目標(biāo)，而且是三心二意，所以結(jié)果他什么也找不到，只能空手去返屋企。 總之，本論文通過(guò)描述猴子下山的經(jīng)過(guò)，告訴我們無(wú)論做什么都需要明確的目標(biāo)，如果永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，什么也做不了。 “猴子走著，他遇到了喜歡的東西，但為什么連返屋企也只有空手而已呢？我們能和那個(gè)一樣嗎？ 猴子下山找食物，他中途遇到了很多好吃的東西，但他是留心的，這座山望著那座山的高度，結(jié)果只有空手返屋企。 我們像猴子一樣，我們必須永遠(yuǎn)結(jié)束。 不然的話，什么也做不了。 擴(kuò)張，猴子撿到月亮，結(jié)構(gòu)整理，扔玉米，三心二意什么也得不到，桃，桃，伊卡斯，伊卡斯，伊卡斯，兔子，摘，摘，扔，追，下課后的課外作業(yè)，1 .寫

5、本課的生字，讀熟文。 2 .把這個(gè)敘述方法告訴父母。 放學(xué)后的練習(xí)題參考答案，朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：本敘述方法。 描寫了猴子下山的經(jīng)過(guò)。 我們會(huì)讀懂猴子剛下山時(shí)的興奮和回家時(shí)的后悔、悲哀的心中的感覺(jué)的不同。 和伊拉斯特一起，說(shuō)說(shuō)猴子下山看到了什么，做了什么。 問(wèn)題：猴子下山后，經(jīng)過(guò)玉米田、桃木林、伊卡斯田，兔子也看到了。他看到玉米又大又多，非常高興。 掰著玉米走，看到桃子，扔掉玉米撿起桃子，扔掉伊卡斯撿起伊卡斯，扔掉兔子追趕著兔子，兔子跑到了森林里，猴子只好空著手返屋企。 讀，選幾個(gè)單詞，說(shuō)各自的話。 回答：放學(xué)后，有幾個(gè)男人在一起打破胳膊。 父親真有力氣，能扛一袋大米。 我們到處扔垃圾是要不得。 折肩投懷，花壇的花兒為大家所享受，取不下。 我雙手捧著獎(jiǎng)杯，心里樂(lè)得開了花。