1、天空，濃濃的烏云像波濤一樣穿過山，從天之外有力地涌來。暴風(fēng)雨要來了！突然，劃破天空，發(fā)出耀眼的閃電，給一切都蓋上了銀層，“砰”的一聲雷把我嚇了一跳。霎時(shí)間，暴雨像天空下的結(jié)球一樣，籠罩著天空，雨越下越大，雷聲響，整個(gè)大地都顫抖了。雨打在對(duì)面的屋頂上，濺起水珠，屋頂全是煙。屋檐下的水很大，院子里裝滿了水。大樹，小樹在暴風(fēng)雨中狂舞大叫，歡呼暴雨的到來。暴力，正面說明，風(fēng)和鄭智薰，賈平凹，高周圍，低中間，與“凸”相反：凸。鏡頭。印版(與印版相反)。遼陽(河南)灣(云南)帝芬(陜西)。另外，當(dāng)代著名作家賈平凹的“凹”字也出自這個(gè)音。姓賈，名平瓦，無字；媽媽叫平瓦，順通不止；我寫著“平凹”，面臨凹凸不平

2、。一個(gè)字的變化，同一個(gè)音的形狀，可以看到兩代人的心境。賈平凹我的小通行證，賈平凹，原名賈平凹，生于1952年，陜西丹鳳人。全國政協(xié)委員、陜西作家協(xié)會(huì)副會(huì)長、西安市人民代表部、西安作家協(xié)會(huì)會(huì)長。從1974年開始發(fā)表作品。長篇小說常駐、白夜、自傳長篇我的農(nóng)民等。除夕，中國政協(xié)第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)；滿月在1978年獲得了全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。廢人于1997年獲得了法國費(fèi)爾米納文學(xué)獎(jiǎng)。沖動(dòng)于1987年獲得了美國莫比爾普拉馬文學(xué)獎(jiǎng)。最近獲得了法國文化交流部頒發(fā)的“法國共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽(yù)獎(jiǎng)”。作家介紹，賈平凹散文的特點(diǎn)：賈平凹散文是新時(shí)期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表。他的散文作品不僅內(nèi)容，而且充滿了對(duì)

3、生活的獨(dú)創(chuàng)性理解，充滿了真實(shí)的感情和洞察力，包含了深刻的時(shí)代情趣，藝術(shù)表現(xiàn)方式也很靈活，自然，很有變化。學(xué)習(xí)目標(biāo)，1。理解作者和作品，在閱讀中積累核心單詞和美麗的句子。2.把握內(nèi)容，理解文章標(biāo)題，體驗(yàn)作家描寫景物的寫作技巧和生動(dòng)形象的語言。關(guān)注自然，培養(yǎng)熱愛自然的感情。1 .添加輔音或以拼音為標(biāo)準(zhǔn)寫漢字。這樣大的(ru)自平凹(w)突然(m)提起形狀(lio)瞬(ch)錐(Zhu)葡萄藤(wn)，2 .解釋單詞，1那么大或太大。2突然：突然，快。3向上貼：貼上東西，向上貼；比喻向有權(quán)勢(shì)的人投誠，謀求晉升。閱讀美國文本，思考：文本通過對(duì)什么事物的說明來表示這種風(fēng)和雨嗎？森林子楊柳蘆葦小姐藤，少女

4、葡萄鳥窩衛(wèi)生紙貓瓦特浮萍魚老人兒，掌握騎士結(jié)構(gòu)，風(fēng)和鄭智薰，鳥巢，鳥，風(fēng)和鄭智薰夾帶6-8，樹的全貌，楊柳葉，蘆葦，羊，少女，葡萄樹，蒼蠅，小橋語文免費(fèi)資源站：作者通過對(duì)狂風(fēng)各種事物形態(tài)的描述，顯示了風(fēng)雨的猛烈。感受風(fēng)和雨，但文章描述了“風(fēng)和鄭智薰”，但全文沒有“風(fēng)和鄭智薰”這個(gè)詞。仔細(xì)體會(huì)，又覺得沒有地方描寫風(fēng)雨，也沒有地方反映風(fēng)雨情。這種巧妙的手法令人佩服。在文章中找到你喜歡的精彩描寫文，分析一下為什么喜歡。1 .樹林像面團(tuán)碎片一樣，到處都是鼓、鼓、陷阱和鼓；然后靠邊，隨便；騰回，漂流不能固定；突然沖到另一邊，不再拉，突然大大小小，突然散開；已經(jīng)完全沒有方向了。這篇文章用比喻性的修辭手法，

5、把冷風(fēng)驟雨中的森林比作面粉面團(tuán)，用長動(dòng)詞，用“鼓”、“陷阱”、“倒”、“騰”、“撲”等動(dòng)詞，生動(dòng)地描述了風(fēng)在雨中搖動(dòng)森林的場面，用風(fēng)時(shí)軟弱無力，森林在風(fēng)中搖擺。給讀者想象的馀地。作家驚險(xiǎn)地，直奔主題，就像直接把我們送到疾風(fēng)面前一樣，我們一起隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)。2.樹林?jǐn)D在一個(gè)地方，綠色好像變多了。向上扭動(dòng)，向上扭動(dòng)，落葉使這么大的蘑菇在空中生長。雄成雄，滿天黑點(diǎn)，綠完全粉碎，分明看見了里面的建筑物，墻的頭。這文章用修辭手法，生動(dòng)地寫了森林的樣式，3。垂柳都亂了線，扔在空中的時(shí)候，卻出奇地清楚，立刻僵硬，然后像撲撲撲撲撲撲的撒。這篇文章用比喻性的修辭手法，將垂楊柳比作亂馬樹，用“扔”、“硬”、“撲”等動(dòng)詞

6、，描述了垂楊柳在風(fēng)雨中搖擺的情景，生動(dòng)地表達(dá)了風(fēng)雨的猛烈。4.洋葉改變形狀一千萬次：葉背翻了，發(fā)白了；再回頭一看，綠色很黑。蘆葦完全倒下了，折斷的樹干斜插在泥里，響起了破裂聲。這篇文章描寫了楊葉、蘆葦、風(fēng)雨中搖擺的情景。描寫被風(fēng)掀翻的洋葉的樣子和葉面顏色，描述風(fēng)雨中蘆葦?shù)穆曇?，充分調(diào)動(dòng)讀者的感官，體驗(yàn)風(fēng)雨的情況。5.從斷了繩子的楊怡墻跳出來，四蹄支撐著，突然撞到了樹，四蹄直立著滑了下來。最后摔倒在糞堆旁邊，丟了白色的。穿著紅襯衫的姑娘趕去抓羊，立即回去，但不可能，在院子里旋轉(zhuǎn)，尖聲喊叫，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，不能走很長的路。首先，“跳”、“粘”、“撞”、“掉”等動(dòng)詞失去顏色。生動(dòng)地描寫了受風(fēng)雨驚嚇

7、的羊的恐慌，表現(xiàn)了風(fēng)雨的猛攻。然后作者寫了尋找綿羊的紅杉少女，生動(dòng)的感嘆號(hào)突然讓讀者覺得“白色”比之前的句子更具沖擊性的“兩個(gè)階段遠(yuǎn)”和“長時(shí)間”兩個(gè)術(shù)語的比較也很有趣，好像可以投入進(jìn)去一樣。6 .淮北樹的葡萄藤再也爬不上去了，像一條死蛇一樣，蜷縮成柔軟的一群。無數(shù)蒼蠅集中在屋檐下的電線上，一只旁邊不再飛，也不再嗡嗡叫，漆黑，電線漸漸變粗，彎成弧形。這篇文章使用擬人和比喻的修辭手法，描寫葡萄和蒼蠅在風(fēng)雨中聚集的場面，生動(dòng)地展示了風(fēng)雨的猛烈。7.一個(gè)鳥窩從高高的樹梢上掉下來，在地上滾了幾圈，散了。幾只鳥尖叫著飛來守護(hù)，但不能飛得低，向左漂了一次，翅膀突然顫動(dòng)，羽毛被胡亂翻譯成花束，盤旋著，突然在

8、空中停住了，瞬間石頭掉在地上，連聲音也聽不見。使用“翻滾”、“散開”、“尖叫”、“飄散”、“顫抖”、“翻轉(zhuǎn)”、“墜落”等動(dòng)詞的這篇文章描述了鳥巢在風(fēng)雨中搖晃、鳥兒在風(fēng)雨中飛翔的場面，生動(dòng)地展現(xiàn)了風(fēng)雨的猛烈，8 .狹窄的道路，廢紙碎片，后來附著在東墻上，突然從墻上蹦了出來，立刻消失了。精心弄濕的貓拼命地跑，跳起來，竟跳到屋檐上，這也使人大吃一驚；幾塊瓷磚掉了下來，像樹葉一樣斜著漂浮，突然垂直落下，破碎了。衛(wèi)生紙被風(fēng)翻過來漂浮的場面，貓?jiān)陲L(fēng)雨中掙扎的場面，瓦片在風(fēng)中落下的場面的生動(dòng)的視頻，表現(xiàn)了風(fēng)雨的盲威。9.池塘里的絨毛是同樣厚實(shí)的浮萍，升起，又升起，一個(gè)角落閃過，打開了一塊；水一次聚在一起，長

9、時(shí)間凝固成圓錐體。啪的一聲摔下坑，浮萍變成了四邊池塘，幾條魚在海岸的茅屋里蹦蹦跳跳。這篇文章詳細(xì)描述了池塘的浮萍在風(fēng)雨中隨風(fēng)聚集的場面，生動(dòng)地形象了魚在風(fēng)雨中撞到岸邊的情景。10.在最北邊的小房子里，木架吱吱作響。門關(guān)了，窗戶關(guān)了，燈還沒亮。在長靠椅上，老人用力捶腰，孩子們都趴在門縫里，把紙船嚇折起來，一只從外面回家的視線寫著老人和孩子們。與不能被風(fēng)雨主宰的植物、被恐懼籠罩的鳥獸不同，孩子們天生活潑，有看一切的樂趣。風(fēng)暴也阻止不了愉快的游戲。他們都趴在門縫里，把紙船嚇了一跳。閱讀文章，這篇文章的標(biāo)題是“風(fēng)和鄭智薰”，但全部內(nèi)容都是場景，仔細(xì)考慮，文本主要使用什么寫作技巧？(曹操進(jìn)行討論)，在書

10、法探索方面，作者主要利用側(cè)面突出的手法來表現(xiàn)風(fēng)雨。一幅生動(dòng)的畫面，如電影中的慢鏡頭，從多個(gè)方面、不同角度展現(xiàn)出花花公子雨洶涌，形成了整體和諧的藝術(shù)畫面。盡管沒有“風(fēng)和鄭智薰”這句話，但這篇文章表現(xiàn)了“想刮風(fēng)下雨”的樣子。看風(fēng)雨交加的樹林、垂柳、人、鳥巢等就知道了它的樣子。作者可以在任何地方描述風(fēng)雨、暴風(fēng)雨的形狀、聲音、神、韻。品讀這篇文章，好像讀者暴露在狂風(fēng)暴雨環(huán)境中。巧妙的手法，生動(dòng)的描寫令人佩服，給人以無比的美感。“孩子們都趴在門縫里堆著驚喜的紙船，一只放出去”這句話末尾貼著，說明船可以出港，所以下雨了。文章題目是風(fēng)和鄭智薰，前面只說風(fēng)，這匹馬下了雨。偉大的妙趣。以不同的風(fēng)景和老人的對(duì)比為背景，孩子們的童貞和快樂成為了這個(gè)世界上最美麗、最動(dòng)人的東西。