1、精品課件,1,貴州省黔西縣第一小學 校園文化建設方案,精品課件,2,校園文化識別系統(tǒng) （SIS）,精品課件,3,一、學校文化積淀深厚、歷史悠久 1905年，依廟設文峰學院。后廢科舉，興正本學堂，此即黔西一小辦 學的初始。 1935年，男女生合校，始稱“黔西縣第一小學?！?。至新中國成立以 來，黔西一小一直為縣重點小學。,精品課件,4,二、地域文化豐厚 一小地處百里杜鵑故里，杜鵑花繽紛多彩，美麗超群，她只在自己的花季綻放，很有個性。 校內(nèi)有兩顆碩大挺拔的花楸樹，這兩棵老樹已有一百多年的歷史，樹干筆直，只長枝葉，不分支樹干，透射出自律、自信。 這些隱性文化長期浸潤著我們的孩子。,精品課件,5,二、百

2、年卓越發(fā)展 1935年，黔西一小開男女合校之先河。 1939年，中共地下黨設支部于一小，眾多革命先輩在校開展革命活, 培養(yǎng)大批人才。 每一歷史時期，一小均承擔教育改革任務，先行先試，成績卓著。,精品課件,6,六 學校文化發(fā)展存在的潛在問題,教育價值取向不明確，教育理念不明確，辦學特色不明確； 室內(nèi)室外視覺文化、環(huán)境文化欠建設； 課程文化建設有待進一步完善。,精品課件,7,理念識別系統(tǒng)（MI）,價值取向 校風 校訓 教風 教育理念 學風 培養(yǎng)目標 師生誓詞 發(fā)展愿景 主題型文化實踐,精品課件,8,黔西縣第一小學 價值取向,蒙以養(yǎng)正 以德固本,精品課件,9,“正”、“本”取自“正本學堂”之“正本”

3、二字，是對一小學校歷史 文化的傳承。 “正”，良好的品德習慣； “本”，師生。 以德為先，培養(yǎng)孩子從小牢固養(yǎng)成良好品德習慣。,精品課件,10,黔西縣第一小學 校訓,好習慣成就好人生,精品課件,11,校訓來自學校已有文化積淀，是校長的辦學理想,是對已有文化的傳承。,精品課件,12,黔西縣第一小學 教育理念,自律 自主 自立,精品課件,13,黔西縣第一小學 培養(yǎng)目標,遵循“自律、自主 、自立”的教育理念，逐步培養(yǎng)學生的良好品行，自主能力、實踐精神、健康體魄。為其幸福人生奠基。 培養(yǎng)目標是學生在學校課程中通過自主學習產(chǎn)生的必然結(jié)果,精品課件,14,教育理念來自杜鵑花及楸樹花的精神和師生表現(xiàn)出來的精神

4、面貌。 “自律”是自我約束的優(yōu)秀品質(zhì)和良好行為，“自主”是對自我能力 的肯定和自我意識的把握。只有有了自律，才能做到真正的自主?！白粤ⅰ笔侨松繕耍白灾鳌笔恰白粤ⅰ钡那疤?。一個能自立的人，一定是嚴守自然和社會規(guī)范的人，也是一個自主的人。,精品課件,15,黔西縣第一小學 發(fā)展愿景,以卓越的策略，求卓越的教育，辦卓越的學校，做卓越的一小師生。把黔西一小辦成學生出彩、教師樂業(yè)、學校日新的品牌小學。,精品課件,16,一小的歷史是追求卓越的歷史，也是卓越發(fā)展的歷史。 一小要持續(xù)發(fā)展，追求卓越的發(fā)展文化要傳承，這是寶貴經(jīng)驗。 “出彩、樂業(yè)、日新”的愿景目標十分具體，是一個需要永無休止地奮斗，長期堅持才能

5、達到的動態(tài)目標。,精品課件,17,黔西縣第一小學 校風,為人有格 行事有責 學習有方 生活有趣,精品課件,18,黔西縣第一小學 教風,博學的師長 善導的朋友,精品課件,19,黔西縣第一小學 學風,思考的孩子 更好的自己,精品課件,20,黔西縣第一小學 教師誓詞,我是光榮的黔西一小教師，我莊嚴宣誓：忠誠人民教育事業(yè)，忠實履行教師職責，努力踐行“好習慣成就好人生”的校訓，為人師表，博學善導，以人格塑造人格，以智慧啟迪智慧，以激情點燃激情，為學生快樂成長，學校卓越發(fā)展而努力奮斗！,精品課件,21,黔西縣第一小學 學生誓詞,我是快樂的黔西一小學生，我莊嚴宣誓：各美其美，個性張揚；文明守紀，樂學善思，勇

6、于實踐，追逐夢想。我愛自己，幸福成長；我愛一小，為她爭光！,精品課件,22,主題型校園文化建設實踐,朵朵花兒開 一花一世界,精品課件,23,“朵朵”象征一小的所有孩子；“朵朵花兒開”意即每一個孩子都張揚個性 綻放精彩?！耙换ㄒ皇澜纭币饧疵恳粋€孩子就是一個完整的人，一個也不能放棄. 花需綠葉扶。綠色的，才是生態(tài)，生態(tài)的就是遵循自然規(guī)律的。本主題的實 踐意義，即一小在自己的一切教育活動中落實學校的價值取向，按兒童成長規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)每一個孩子，為每一個孩子提供合適的教育?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑?精品課件,24,綠色德育 好習慣養(yǎng)成；禮義廉恥：三熱愛（僅為初步設想） 綠色課程 學校綠色課程體系含

7、綠色作業(yè)、綠色評價等。 要將國家課程校本?；?，校本課程個性化，學校課程體系化，課時安排長短化。積極打造學校亮色課程-國學校本課程，書香校園活動課程等，在學校文化建設的核心-課程文化建設上做文章，把課程文化特色納入學校整體特色文化建設中。 綠色課堂 民主、科學、開放的課堂形態(tài)建設 綠色管理 “自主治理”的理念實施 綠色校園 精致、精品，個性校園環(huán)境打造。 讓學校的文化理念常存于物質(zhì)文化的形態(tài)中。,精品課件,25,視覺識別系統(tǒng)（VI）,精品課件,26,精品課件,27,主題顏色：綠色（象征小學生欣欣向榮、朝氣蓬勃的精神面貌） 主題圖案：杜鵑花（黔西杜鵑花都） 數(shù)字1，漢字?。ㄏ笳髑饕恍。?土壤（象征祖國的花朵在綠色的大地上茁壯成長） 飛鳥（象征孩子們?nèi)缤钩岬娘w鳥一般自由快樂） 地平線（象征學校的教育提供給孩子們感知世界， 放眼世界的寬廣平臺）,精品課件,28,精品課件,29,精品課件,30,精品課件,31,精品課件,32,精品課件,33,精品課件,34,精品課件,35,精品課件,36,精品課件,37,精品課件,38,精品課件,39,精品課件,40,精品課件,41,精品課件,42,精品課件,43,環(huán)境識別系統(tǒng)（EI）,精品課件,44,精品課件,45,個性化宣傳欄設計,精品課件,46,個性化宣傳欄設計,精品課件,47,個性化導視牌設計,精