1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一卷對應(yīng)與比較教學(xué)案小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一卷對應(yīng)與比較優(yōu)秀教學(xué)案一教育目標：認知目標1 .用2對(1對1對應(yīng))的方法比較物體的數(shù)量。2 .初步知道“多”、“少”、“同等多”的意思。能力目標：用規(guī)范的語言進行比較的結(jié)果，例如可以口述“誰比誰多”“誰比誰少”“同樣多”等比較短語。感情目標：讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中享受學(xué)習(xí)的喜悅，分享成功的喜悅。教育過程：一首人機交互(背上的歌)按鈴上課了。 書放在桌子的犄角旮旯上，人端坐著，認真聽講是最好的。 快音色音樂樂學(xué)數(shù)學(xué)，快音色音樂樂學(xué)3354數(shù)學(xué)。第一階段：創(chuàng)造問題形勢，初步感知老師：國慶日來了。 小盆友們打算用鮮花安置校園。提示：花和盆栽圖21

2、世紀教育網(wǎng)： 21世紀教育網(wǎng)師：花盆到底是誰少？有什么好方法可以幫助小型和小亞的比較？板書：比較學(xué)生的可能方法是數(shù)一數(shù)，把一朵花種在花盆里，然后比較(即兩對)。媒體演示：一對一師：這種對比對應(yīng)的方法叫做“一對一對應(yīng)”板書：對應(yīng)師：比較的結(jié)果怎么樣？ 可以用自各兒說話嗎(對學(xué)生鼓勵自各兒，花少、盆栽多、花少于盆栽、盆栽多等各方面進行比較的結(jié)果)第二階段：創(chuàng)造情景，參加操作，學(xué)習(xí)表達老師：張老師還準備了水筆作為國慶日上通告的獎品，可是不小心發(fā)胖弄糊涂了。 張老師想讓你們一起看。 在你的手里，筆和筆比，誰少？(學(xué)生操作比較，取得不同的結(jié)果，報告)“情景的創(chuàng)設(shè)引起了學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)活動的興趣，積極思考

3、方法進行比較活動。 初級的感覺方法的過程，筆和筆定徑套在日常生活中總是成對的，所以把散了的筆和筆定徑套的數(shù)量進行比較，學(xué)生們就無意識地使用這兩種成對的方式，第一次感覺到在“一對一對應(yīng)”比較法的生活中的表現(xiàn)師：比較的結(jié)果如何21世紀教育網(wǎng)： 21世紀教育網(wǎng)【說明比較的結(jié)果，對于同樣的結(jié)果，鼓勵學(xué)生用不同的語言說話】形式一、個別報告規(guī)范表達2 .補充表示從不同的角度描述比較結(jié)果3、同桌互說加強了表達，給了所有學(xué)生表達的機會第三階段：在情境中練習(xí)，應(yīng)用方法，表現(xiàn)得很好。老師：請學(xué)生們把書翻到第二十頁學(xué)生在翻邊上說：“翻過來，20頁?！薄疽悦艽a的形式向?qū)W生重復(fù)要求，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)聽，完成要求】老師：小型

4、和丁丁也在準備國慶日。 看看他們在做什么。(比較各圖的內(nèi)容，練習(xí)用不同的語言規(guī)范性地表現(xiàn)比較的結(jié)果)。形式：在同一張桌子上相互討論，分別報告。老師：是牛哄哄吧【對人民教師的總結(jié)性表揚，讓學(xué)生感受到積極的、成功的體驗】人機交互2 :簡單“關(guān)于學(xué)生的年齡特點，從幼兒園到小學(xué)是初來乍到，上課的35分鐘很累，學(xué)習(xí)階段放松心情，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的心中的感覺，消除疲勞，可以在放松心情的狀態(tài)下繼續(xù)學(xué)習(xí)?！苯换? :一問一答(收)123 (坐姿好)、小眼睛(看老師)、小耳朵(靜靜地聽)、(學(xué)快樂學(xué)數(shù)學(xué))第四階段：男同性戀活動1 .抓椅子出示3張圖(椅子數(shù)和人數(shù)的比較，3種情況)老師：小盆友們想玩搶椅子的男同性戀，

5、哪張圖適合玩？2 .測試你的記憶力出示4張圖，給學(xué)生2分鐘的觀察記憶。 亂序問題，在某個圖中，誰多誰少?！斑@個男同性戀的設(shè)置將記憶力、觀察力和語言表達能力的要求融為一體，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在男同性戀的情況下完成教育后，學(xué)生沉浸在男同性戀的喜悅中，比較對應(yīng)的方法沉淀在學(xué)生的思考中?！毙W(xué)一年級數(shù)學(xué)第一卷對應(yīng)與比較優(yōu)秀教學(xué)案2教育目標：1、能夠用計數(shù)、一對一對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量，能夠正確表現(xiàn)比較的結(jié)果。2 .把生活和實際結(jié)合起來，知道幾個特殊物體的對應(yīng)。3 .提高學(xué)生的手操作和口頭表達能力。4 .培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心的良好品質(zhì)。教育重點：數(shù)數(shù)或以一一對應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。教育難點：

6、用一對一的應(yīng)對方法解決生活中的一些特殊問題。教育準備：學(xué)生：各種比較對象(鉛筆和筆的定徑套、瓶子和瓶蓋、語文書和數(shù)學(xué)書)人民教師：我有幾副手套教育過程：一、創(chuàng)造情景引入課題老師：禮拜日早上，我們的鐘點工納約好去公園玩撞車。 他們來到了撞車的地方。問：仔細看圖，告訴我他們會面對什么樣的問題。你是怎么知道的？生：看主題圖交流(腳丫子不到車：小盆友6人，車只有5輛已經(jīng)有4個小盆友們在車上了，還有一輛車空著，但2個小盆友們從后面跑了過來)老師：剛才的小盆友們用數(shù)數(shù)的方法知道車比人少，還有的小盆友們用小盆友來配合車的方法，知道車比人少，這種方法被稱為一對一對應(yīng)。問：生活中我們的外出活動常有相似的問題。

7、如果你遇見了怎么辦？生：(略)老師：今天要數(shù)數(shù)，一一對應(yīng)，比較物體的數(shù)量板書：比較“利用敘述方法情景引出問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中對學(xué)生進行思想道德教育，并直接告訴云同步在本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生明確書本”二、實踐體驗方法老師：在你們的桌子上有鉛筆和筆的定徑套，瓶子和瓶蓋，語文書和數(shù)學(xué)書。 現(xiàn)在我和你們一起請一張桌子起床比任何物體都多，比任何物體都少？生：與桌子合作比較老師：請報告比較結(jié)果(請說三句話。 比較的是哪兩個物體？ (用什么方法比較？比的結(jié)果怎么樣？)學(xué)生：交流(老師指導(dǎo)學(xué)生的語言組織)問：比較一下物體的數(shù)量，誰能用什么方法說出比較物體的數(shù)量？生：交流【二期課改提倡合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生

8、通過體驗領(lǐng)悟知識和方法。 老師對學(xué)生了解根據(jù)比較物體數(shù)量的方法，讓學(xué)生和桌子合著手操作，比較物體數(shù)量，讓學(xué)生保持身體比較的方法。 根據(jù)學(xué)生的體驗進一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，使學(xué)生的手、腦、口發(fā)展、提高云同步。 】三、鞏固練習(xí)方法的運用老師：剛才，我們的小盆友們用不同的方法比較物體的數(shù)量，接下來的老師想用今天學(xué)習(xí)的方法為書的小伙伴解決困難。 你們高興嗎？生：很高興一、P20問題二(左圖)問：圖是誰？她勝過什么？生：小一點，布丁還是盤子比較多？ 哪個少？老師：比較一下，把比較的方法和結(jié)果告訴同一張表生：比較反饋，反饋注：學(xué)生用一對一的應(yīng)對方法進行比較時，如何讓學(xué)生交流是一對一的應(yīng)對(用線連接)。

9、二、P20問題二(右圖)問：這幅畫是誰的？他在做什么？生：丁丁。 他是瓶子還是塞子多？ 哪個少？老師：請用自各兒比一下生：交流3、P20問題3生：獨立完成比較后，以小組內(nèi)的交流方式報告結(jié)果全班交流總結(jié)：你們用今天學(xué)習(xí)的能力為小鐘點工者解決的困難是牛哄哄啊。從比較手操作到看圖的比較是從直觀到抽象的過程。 因此，老師可以為小伙伴們創(chuàng)造一個解決困難的場面，鞏固比較的方法，其目的是在解決困難的過程中鞏固比較的方法，以此為云同步，讓學(xué)生鼓起勇氣去挑戰(zhàn)困難，在自各兒上建立自信心。 】四、實際聯(lián)系擴大提高1、給我看7只手套和4個小盆友的攝影圖片問：看看誰來了。老師給他們分發(fā)手套，看老師準備的手套腳丫子不到學(xué)

10、生：四人一組的討論去黑板怎么分(注意：一個人把手套分成一組，要注意云同步，左右手的組合)問：黑板上的小盆友們合理嗎？生：自由的溝通(一個人需要雙手的是兩只手套對一個人的小盆友，兩只手套對一個人的左手一只右手)2 .把生活的現(xiàn)實聯(lián)系起來問：生活中有什么東西和手套一樣是二比一的呢？生：例三、總結(jié)今天在這個課上我們學(xué)了什么？可以用什么樣的方法來比較物體？ 你知道什么？“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了解決生活中的實際問題，但生活中有很多特殊問題。 因此，解決問題要云同步地解決生活的現(xiàn)實，對于一些特殊問題要全面靈活地運用知識解決問題，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的結(jié)合。 】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一卷對應(yīng)與比較優(yōu)秀教學(xué)案3教育目標：知道

11、“同等多”、“多”、“少”的意思，用兩對(一對一對應(yīng))的方法比較物體的數(shù)量。2、“比較”的結(jié)果可以說，多，少，同等多，多，少。：1 .用不同的方法比較物體的數(shù)量。2、可以根據(jù)情況靈活運用“一一對應(yīng)”的方法進行比較。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受應(yīng)對和比較的方法是身邊的，生活中有數(shù)學(xué)。教育重點：用兩種方法比較物體的數(shù)量。教育難點：根據(jù)生活中的實際情況，靈活運用應(yīng)對方法。教育過程：一、看圖制作敘述方法，提出問題解決。1、今天高興地和他的朋友們一起學(xué)習(xí)，大家高興嗎小羊們，接到小盆友們?nèi)チ擞螛穲@的消息，我們也去看看他們在做什么(展示主題圖：玩撞車)2、能幫我看一下圖說明

12、一下嗎(圖的說明)仔細觀察，你怎么知道車是一盞茶的？(一輛車坐一個人，一個小盆友不坐車)(老師撞上了車和小盆友，一輛接一輛)(接一輛)現(xiàn)在大家把車和人比較一下。 (提示課題比一比 )然后，請告訴我你比較的結(jié)果如何(1)根據(jù)結(jié)果進行語言訓(xùn)練：()比()少，少(車輛)。(根據(jù)學(xué)生的回答，人民教師板要貼對應(yīng)的畫像)(2)我們可以說出這樣比較的結(jié)果，怎么說？()比()多，多。 (媽媽星空衛(wèi)視，圖片的粘貼)5、用一輛車比較一個人的小盆友方法，并且口述比較結(jié)果。 可是，為什么有一個小盆友不高興呢(沒上車)我該怎么辦？ 他想和大家一起玩，能給我想個解決辦法嗎(另一臺)(老師貼)現(xiàn)在，讓小盆友們來比較一下車和人吧。 結(jié)果怎么樣？汽車和人一樣多。 (同等多)6、我們用一個一個的方法進行比較，并且根據(jù)比較的結(jié)果說三個詞。二、手指的操作羔羊們對我們說胖生日就要