1、知識與能力訓(xùn)練化學(xué)九年級上冊參考答案第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)課堂練習(xí)1.b 2.a 3.c 4.d 5.b 6.d 7.d； a； b； b； e； c 課后練習(xí)8.； ； ； 9.（1）無； 紫紅； 無（2）大（3）大 10.； ； ； ； 課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（1）課堂練習(xí)1.b 2.c 3.d 4.d 5.a 6.（1） （2）探究步驟對實(shí)驗(yàn)的觀察和描述實(shí)驗(yàn)結(jié)論點(diǎn)燃前 石蠟塊放入水中觀察到的現(xiàn)象： 浮在水面 石蠟的密度比水小燃著時點(diǎn)燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的a（選填圖中字母）處最先炭化，說明此處溫度最高

2、干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 水霧 現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁a.蠟燭火焰的外焰溫度最高b.蠟燭燃燒后的生成物中一定含有水、 二氧化碳 熄滅后 吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙課后練習(xí)7.（1）； 空氣中有二氧化碳?xì)怏w （2）水蒸氣（3）； ； 二氧化碳沒有可燃性8.白； 固； 小于； 劃出痕跡； 較軟課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（2）課堂練習(xí)1.b 2.d 3.c 4.d 5.c 課后練習(xí)6.空氣中有水蒸氣 7.氧氣； 二氧化碳 8.； ； ； 課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（1）課堂練習(xí)1（1）用手接觸藥品； 把鼻孔直接湊到容器口去聞藥品的氣味； 嘗任何藥品的味道（2）12ml；蓋滿試管底部（3）放回原瓶；隨意

3、丟棄；拿出實(shí)驗(yàn)室；放入指定的容器內(nèi)2a：鐵架臺b：酒精燈c：量筒d：滴管e：燒杯f：集氣瓶g：滴瓶3（1）量筒（2）集氣瓶（3）鐵架臺（4）藥匙（5）膠頭滴管（6）試管（7）玻璃棒（8）長頸漏斗或分液漏斗課后練習(xí)4.b5.c6.d7.d8.d 9.； ； 課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（2）課堂練習(xí)1d； c； a； b； e； f 2.b 3.c 4.c 5.b 6.b 7.c 課后練習(xí)8.d 9.d 10.d課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（3）課堂練習(xí)1.a 2.c 3.a 4.d5.d6.c 7.d課后練習(xí)8.c 9.a 10.c11.d 12. 錯誤操作 不良后果用過的膠頭滴管平放或倒放試劑流入膠頭并腐蝕

4、膠頭傾倒細(xì)口瓶中的液體時，標(biāo)簽沒向著手心偶爾有盛液流下，腐蝕標(biāo)簽加熱后的試管直接刷洗試管炸裂實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品放回原瓶污染試劑瓶內(nèi)藥品把塊狀固體藥品垂直放入試管中打破試管第二單元我們周圍的空氣課題1 空氣課堂練習(xí)1.c 2.b 3.d 4.b 5.d 6.氣體； 粉塵； 粉塵 7.b 8.c 9.拉瓦錫； 氮?dú)猓?氧氣10.（1）冒出大量的白煙，放熱； 紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷（2）1/5 （3）氮?dú)猓?不支持（4）b課后練習(xí)11.b 12.d 13.c 14.； ； ； 15.深圳；礦物燃料的燃燒，汽車尾氣的排放；減少礦物燃料的燃燒，減少車輛的使用16.（1）2； 甲中氣球先變小后變大（2）方

5、案二； 環(huán)保，五氧化二磷不會溢出，不會污染空氣； 方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，能保持瓶內(nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變（或方案一在實(shí)驗(yàn)過程中打開了瓶塞，瓶中的氣體成分在反應(yīng)前發(fā)生了改變）；裝置漏氣、未降溫至室溫就將止水夾打開、紅磷過少（三點(diǎn)任寫一條即可）課題2氧氣課堂練習(xí)1.d 2.c 3.c 4.都是化合反應(yīng)都是與氧氣的反應(yīng)反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃反應(yīng)都放出大量的熱都是氣體與固體反應(yīng)5.d 6.d 7.d 8.a9.（1）f（2）b（3）c； 紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷； 化合（4）a（5）g課后練習(xí)10.c 11.d 12.a 13.d 14.d 15.c16.（1）氧氣二氧化碳 水蒸氣（2）鐵+氧氣

6、點(diǎn)燃四氧化三鐵； 硫+氧氣點(diǎn)燃二氧化硫；鎂+氧氣點(diǎn)燃氧化鎂； 紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷；碳+氧氣點(diǎn)燃二氧化碳17.實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論將蠟燭點(diǎn)燃，伸入裝滿氧氣的干燥的集氣瓶中 比在空氣中燃燒更 旺 ，放出 大量熱 ，瓶壁上會有水珠產(chǎn)生，加入澄清石灰水后，會 出現(xiàn)白色渾濁 蠟燭燃燒后，生成了水和二氧化碳 其文字表達(dá)式為：石蠟+氧點(diǎn)燃二氧化碳+水18.（1）二氧化碳的猜想更合理，因?yàn)檠鯕鈺故称分心承┏煞盅趸鯕庥欣谀承┪⑸锷L，二氧化碳則相反，可防止食品氧化，抑制微生物生長二氧化碳則相反，可防止食品氧化，抑制微生物生長（2）用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入少量澄清的石灰水中，若石灰水變渾濁，則猜想

7、正確；反之，則不正確課題3制取氧氣（1）課堂練習(xí)1.b 2.d 3.c 4.b 5.d 6.b課后練習(xí)7.（1）試管口未向下傾斜，導(dǎo)管伸入試管太長，試管口沒有棉花 （2）a酒精燈； b試管； c集氣瓶； d水槽（3） （4）先停止加熱了，水倒流入試管，引起炸裂（5）向上排空氣；將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃即證（6）白光； 出現(xiàn)白色渾濁8.b9.（1）酒精燈；高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈（2）帶火星的木條復(fù)燃；能夠支持燃燒課題3 制取氧氣（2）課堂練習(xí)1.d 2.c 3.b 4.b 5.d6.（1）高錳酸鉀（2）過氧化氫（3）d； d； 集氣瓶內(nèi)留少許水

8、；正放課后練習(xí)7.d 8.c 9.c 10.c11.（1）高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)二氧化錳加熱（2）氯酸鉀 氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)二氧化錳（3）過氧化氫 水+氧氣；分解反應(yīng)第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1 分子和原子（1）課堂練習(xí)1.b 2.b 3.d 4.b 5.c 6.c 7.c 課后練習(xí)8.a 9.（1）水不能使酚酞變紅，氨水能使酚酞變紅（2）酚酞試液變紅色；a中濃氨水的分子不斷運(yùn)動，運(yùn)動到b中來了（3）沒有必要，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中已經(jīng)做過類似的實(shí)驗(yàn) 10.（1）分子不斷運(yùn)動（2）分子間有間隔，在水分子作用下蔗糖的分子不斷運(yùn)動，彼此進(jìn)入對方的間隔當(dāng)中，使液體體積減小課

9、題1 分子和原子（2）課堂練習(xí)1.d 2.c 3.c 4.d 5.c 6.c 7.（1）液體逐漸變紅；分子在不斷運(yùn)動（2）液面低于刻度線；分子之間有間隔課后練習(xí)8.d 9.d 10.（1）a； bc （2）化學(xué)變化； 物理變化11.（1）分子在化學(xué)變化中可分，原子在化學(xué)變化中不可分（2）一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成（或汞由汞原子構(gòu)成）課題2 原子的結(jié)構(gòu)（1）課堂練習(xí)1.a 2.a 3.b 4.a 5.d 6.d 7.b課后練習(xí)8.a 9.22； 22 10.（1）16； 7； 氟原子 （2）10； 氖原子課題2 原子的結(jié)構(gòu)（2）課堂練習(xí)1.a 2.d 3.c 4.b 5.a 6.質(zhì)子數(shù)； 最外

10、層電子數(shù) 7.b課后練習(xí)8.c 9.c 10.b 11.b 12.d 13.b 14.c課題2 原子的結(jié)構(gòu)（3）課堂練習(xí)1.b 2.b 3.b 4.d 5.b 6.143； 92 7.微粒名稱原子核核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量核電荷數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)帶2個單位負(fù)電荷的氧離子8881016鈉原子1111121123帶3個單位正電荷的鋁離子1313141027課后練習(xí)8.a9.（1）分子、原子、離子（2）原子（3）陽離子、原子核、質(zhì)子（4）陰離子、電子（5）分子、原子、中子（6）電子（7）質(zhì)子、中子（8）質(zhì)子、電子10.12ba11.（1）氫原子（2）mg2+（3）（4）（5）2 （6）12 課題3 元素（

11、1）課堂練習(xí)1.a.al b.ca c.zn d.na e.fe f.si g.he h.o i.h （1）a b c d e（2）h i （3）a； h2.（1）p （2）mg （3）4s （4）cu （5）nne （6）2個氯原子 3.（1）氫元素，一個氫原子（2）2個氫原子 （3）5個銀原子 （4）氮元素，一個氮原子 4.b 5.a 6.c 7.d課后練習(xí)8.d 9.a 10.（1）原子 （2）二氧化碳 （3）四； 49 （4）三； ； （5）在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分 一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成（一氧化碳由碳元素和氧元素組成等） 11.（1）53 （2）78 （3）碘元素 12

12、.結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)不同； 質(zhì)子數(shù)不同； 核電荷數(shù)不同； 發(fā)生化學(xué)變化時分子本身變了，變成其他分子； 發(fā)生物理變化時分子本身不變，只是分子間的間隔發(fā)生變化課題3 元素（2）課堂練習(xí)1.b 2.b 3.d 4.b 5.c 6.c 7.b 8.（1）氧； 得； 陰離子 （2）金屬； mg2+ （3）同一周期的元素，原子的電子層數(shù)相同同一周期的元素，原子的原子序數(shù)依次增加（或同一族的元素，原子的最外層電子數(shù)相同等）9.（1）19.00； 20 （2）8 （3）bc （4）b課后練習(xí)10.d 11.a 12.c 13.a 14h2o、h2o2、nh3相似之處：（1）都含有氫元素（2）都由兩種元素組成n

13、a+與不同之處：（1）質(zhì)子數(shù)不同（2）最外層電子數(shù)不同（微粒帶電情況不同等）你看到什么信息？（1）都位于第二周期（2）第一種原子易得電子，第二種原子化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定第四單元自然界的水課題1愛護(hù)水資源課堂練習(xí)1.d2.d3.b4.d5.a 6. 廢水；廢氣；廢渣；農(nóng)藥；化肥；節(jié)約用水；防治水體污染 7.d 8.b 課后練習(xí)9.a10.d11.b 12.d 13.人均水量很少；略 14.c 15.d課題2水的凈化課堂練習(xí)1.d 2.c 3.d 4.b 5.b 6.c 7.d 課后練習(xí)8.c9.a 10.d 11.c 12.（1）吸附雜質(zhì)；防止液體飛濺（2）濾紙沒有緊貼漏斗壁，殘留的氣泡減緩了過濾的速度

14、（3）濾紙被捅破了，或液面高過了濾紙上邊緣，使得液體從濾紙和漏斗間流過，沒有起到過濾作用（4）不是純水； 含有可溶性雜質(zhì)； 蒸餾課題3水的組成（1）課堂練習(xí)1.a 2.c 3.d 4.無； 無； 難； 淡藍(lán)色； 爆炸 5.d 6.c 7.d課后練習(xí)8.c9.氧； 復(fù)燃； 氫； 燃燒； 12； 氫； 氧10.（1）a.水b.氧氣c.氫氣d.四氧化三鐵（2）水通電氫氣+氧氣；鐵+氧氣點(diǎn)燃四氧化三鐵11.（1）負(fù)； 正 （2）燃燒更旺； 助燃 （3）21課題3水的組成（2）課堂練習(xí)1.b2.b3.d4.c5.d6.d7.a 課后練習(xí)8.a9.a10.b11.b 12.（1） （2） （3） 13.；

15、 ； ； 14.d課題4化學(xué)式與化合價(jià)（1）課堂練習(xí)1.d 2.（1）；n2（2）；ne（3）（4）；mno2（5）；na2s（6）；fe（oh）33.b 4.d 5.c 6.b 7.（1）2個鋁原子（2）2個氯離子（3）2個氧分子（4）一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷（5）硫化鈣中硫的化合價(jià)為負(fù)2價(jià)課后練習(xí)8.fe； o2； co2；he； h2 s； p2o5；cao； fe3o4；na2so4；zncl2； h2o； koh； cuo； al2（so4）3； nh4no3 9.（1）氧元素，一個氧原子（2）氧氣，一個氧分子，氧氣由氧元素組成，一個氧分子由2個氧原子構(gòu)成（3）2個氧原子（4）

16、2個氧分子（5）2個氧離子10.b課題4化學(xué)式與化合價(jià)（2）課堂練習(xí)1.（1）64（2）63（3）122.5（4）74（5）36（6）80 2.caco3（1）100（2）113（3） 10312（4）40%（5）203.3；131924.b 5.b6.1218221； 142 課后練習(xí)7.（1）kmno4（2）158（3）114 （4）395564（5）24.68% （6）78 （7）632 8.b9.（1）156（2）4858023（3）1.4g第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律課堂練習(xí)1.d 2.b 3.d 4.a 5.d 6.c7.a 8.（1） （2） （3） （4）課后練習(xí)9.c

17、10.c11.c 12.a 13.a 14.（1）不正確，因?yàn)殂~、氧氣、水中沒有碳元素，而“銅綠”中有碳元素，不符合“化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變”的規(guī)律（2）co215.（1）符合（2）氫氣球受到浮力作用16.（1）c （2）分解（3）2課題2如何正確書寫化學(xué)方程式（1）課堂練習(xí)1.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）c+o2 co2（2）s+o2 so2（3）2mg+o2 2mgo（4）4p+5o22p2o5mno2（5）2h2+o2 2h2o通電（6）2h2o2=2h2o+o2（7）2h2o=2h2+o2（8）2hgo=2hg+o22.（1）3fe+2o2 fe3o4（2）ch4+2o2 co

18、2+2h2o（3）2kmno4=k2mno4+mno2+o2催化劑3.（1）以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)（2）遵循質(zhì)量守恒定律，給化學(xué)方程式配平4.2no+2co=2co2+n25.adcbabcd 6.c 7.a課后練習(xí)8.b 9.b 10.d11.（1）3fe+2o2 fe3o4（2）4p+5o2 2p2o5（3）2h2+o2 2h2o12.c3h6o3+3o2 3co2+3h2o13.a+b -c14.6 15.（1）反應(yīng)物都有氧氣參加 反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃（都是氧化反應(yīng)、反應(yīng)物的分子個數(shù)比都是21等）（2）mg與o2反應(yīng)是固體與氣體反應(yīng)，另外兩個是氣體與氣體間的反應(yīng)（或第一個反應(yīng)的可燃物是固體，其他兩

19、個反應(yīng)的可燃物是氣體；或第三個反應(yīng)的可燃物是化合物，其他兩個反應(yīng)的可燃物都是單質(zhì)等）（以上答案不唯一） 16.d課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式（2）課堂練習(xí)1.（1）1；1；2（2）4；3；2（3）2；1；2；1（4）2；5；2；4（5）2；1；2；2（6）1；2；1；1 （7）1；2；1；1 （8）2；3；1；62.（1）cu2(oh)2co3=2cuo+h2o+co2 （2）2hgo=2hg+o2（3）nh4hco3=nh3+h2o+co2 （4）ca(oh)2 + co2= caco3 + h2o3.b 4.168；64；232；c 5.c課后練習(xí)6.c 7.a 8.b 9.c 10.c

20、 點(diǎn)燃點(diǎn)燃mno211.（1）s+o2so2 （2）4 p+5o22p2o5 （3）2h2o2 2h2o+ o2點(diǎn)燃（4）3fe+3o2 fe3o4 （5） 2kmno4 k2mno4+mno2+o212.（1）3c+2fe2o34fe+3co2（2）3h2+wo3 w+3h2o點(diǎn)燃（3）c2h5oh+3o23h2o+2co2高溫高溫（4）2al+fe2o32fe+al2o3點(diǎn)燃13.（1）h2o （2）2al+fe2o3 2fe+al2o314.（1）由兩個原子構(gòu)成；化合反應(yīng)； 2h2+o2 2h2o（符合條件的方程都可以）（2）c課題3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算（1）課堂練習(xí)1.解：設(shè)可生成

21、氧化鎂的質(zhì)量為x2mg+o2 2mgo 48803gx4880=3gxx=3g8048答：3克鎂在氧氣中充分燃燒可生成氧化鎂5克。2.（1）未知數(shù)有單位； （2）化學(xué)方程式?jīng)]有配平； （3）o2相對分子質(zhì)量錯誤；（4）計(jì)算結(jié)果錯誤且沒有單位3. 2h2o2h2+ o2項(xiàng)目反應(yīng)物生成物h2oh2o2質(zhì)量比918a18g2g16gb72g8g64g4.解：設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x2kmno4 k2mno4 + mno2 + o2 316 32x 4.8kg316x=324.8 kg x=3164.8kg32=47.4kg答：需要分解高錳酸鉀47.4kg。課后練習(xí)5.c 6.b 7.d 8.b 9.

22、（1）n2 （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律10.解：設(shè)需要參加反應(yīng)硫的質(zhì)量為xs+o2so232 64x 32g32x=6432g x=3232g64=16g答：需要16g硫參加反應(yīng)。11.解：設(shè)需要碳酸鈣的質(zhì)量為xcaco3 cao+co2100 56x 10t100x=5610t x=10010t56=17.86t答：需要碳酸鈣的質(zhì)量為17.86t。課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算（2）課堂練習(xí)1.b 2.a 3. c 4.b5.氧氣質(zhì)量/g生成氧化鎂質(zhì)量/g254108101210（1）因氧氣不足，鎂有剩余，沒有完全反應(yīng)；（2）因6g鎂完全反應(yīng)恰好需要4g氧氣，所以氧氣再增加也不會生成mgomn

23、o26. 解：設(shè)34g過氧化氫分解得到氧氣質(zhì)量為x2h2o2=2h2o+o268 3234g x6834g=32x x=3234g68=16g氧氣的體積=16g1.429g/l=11.2l答：34g過氧化氫分解得到氧氣16g，體積為11.2l。課后練習(xí)7.d 8.b 9.a 10.c 11.a 12.b 13.c 14.（1）t3 （2）2.5g+0.5g2.04g=0.96gmno2（3）解：設(shè)原樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x。2kclo3=2kcl+3o2245 96x 0.96g245x=960.96gx=2450.96g96=2.45g樣品中含純氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=2.45g/2.5g100%=

24、98%答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%。第六單元碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和c60 （1）課堂練習(xí)1.d 2.c 3.a 4.d 5.a 6.b 7.c 8.b 9.b課后練習(xí)10.a11.b 12.c 13.b 14.d 15.d 課題1 金剛石、石墨和c60（2）課堂練習(xí)1.b2.c 3.a 4.b 5.d 6.d7.（1）2cuo+c2cu+co2（2）黑色粉末變?yōu)榧t色澄清的石灰水變渾濁（3）防止停止加熱冷卻時，c裝置中溶液倒流回大試管（4）處理尾氣，收集一氧化碳?xì)怏w，防止污染空氣課后練習(xí)8.a9.b 10.（1）集中火焰，提高火焰溫度；（2）剛開始預(yù)熱，大試管內(nèi)的空氣受熱膨脹

25、，從導(dǎo)管中出來（3）2cuo+c 2cu+co2；co2+ca(oh)2=caco3+h2o（4）防止灼熱的銅粉被空氣重新氧化成氧化銅11.（1）co2（2）黑色粉末變?yōu)榧t色（3）2cuo+c 2cu+co212.（1）檢查裝置的氣密性； 擠壓氣囊，通入氮?dú)馀懦鲈嚬苤械难鯕猓乐垢蓴_測定氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（2）澄清的石灰水變渾濁；反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀（3）帶出反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳，使產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w全部被澄清石灰水吸收（4）30%課題2二氧化碳制取的研究課堂練習(xí)1.c2.b 3.d 4.d 5.c 6.a 7.b 8. 75%； 18g9.（1）長頸漏斗集氣瓶（

26、2）稀鹽酸； 石灰石（3）caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2 （4）二氧化碳能溶于水且密度比空氣大（5）不能； 二氧化碳能溶于水課后練習(xí)10.c 11.b 12.d 13.（1）電子天平示數(shù)(或錐形瓶總質(zhì)量)； 計(jì)時器示數(shù)(或反應(yīng)時間)（2）大； 快（3）75%課題3 二氧化碳和一氧化碳（1）課堂練習(xí)1.c 2.d3.b4.a 5.a6.a7.a課后練習(xí)8.燈火實(shí)驗(yàn) 9.（1）大 （2）氧氣 （3）用燃著的木條放在瓶口，木條熄滅10.（1）紙花不變色；紙花變?yōu)榧t色 （2）二氧化碳與水反應(yīng)生成了能使紫色石蕊變紅的（3）co2+h2o=h2co311.（1）第3次和第4次 （2）4.

27、4g （3）80%課題3 二氧化碳和一氧化碳（2）課堂練習(xí)1.c2.d3.a4.b 5.c6.a 7.（1）氫氣還原氧化銅；試管口不能用塞子塞住（2）木炭還原氧化銅；澄清石灰水變渾濁（3）一氧化碳還原氧化銅；一氧化碳課后練習(xí)8.c9.b10.a11.（1）c； cu； co2 （2）co+cuo cu+co212.（1）澄清的石灰水變渾濁；紫色的石蕊試液變紅色； co2+h2o=h2co3；紅色的石蕊試液變?yōu)樽仙?h2co3 h2o + co2（2）尾氣處理，防止一氧化碳?xì)怏w污染空氣； 2co+o2 2co2（3）灼熱的銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了氧化銅； 當(dāng)a管中黑色的氧化銅全部變成亮紅色的物質(zhì)后，先停止加熱，繼續(xù)通一氧化碳?xì)怏w到a管冷卻第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火（1）課堂練習(xí)1.c 2.d3.a4.b 5.b 6.d 7.（1）4p+5o2 2p2o5（2）和（3）和（4）移除了可燃物、控制可燃物溫度在著火點(diǎn)以下8.b 9.b 10.b課后練習(xí)11.b12.c 13.b 14.c 15.a 16.c 17.c 18.可燃物與氧氣（空氣）接