1、古詩(shī)三首,第1課時(shí),第2課時(shí),第3課時(shí),暮江吟,唐 白居易,第1課時(shí),白居易（772846）：字樂(lè)天，號(hào)香山居士，祖籍山西太原，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。與元稹合稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表作有長(zhǎng)恨歌賣炭翁琵琶行等，有白氏長(zhǎng)慶集傳世。,作者簡(jiǎn)介,書寫指導(dǎo),“暮”字上下宜緊湊，“艸”的橫要平直。,“吟”字“口”小偏上，“今”撇捺伸展。,聽朗讀,暮江吟 唐 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。,m,s,暮江吟 唐 白居易 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。,

2、古詩(shī)誦讀,誦讀全詩(shī)，并劃分節(jié)奏。,朗讀指導(dǎo),這是一首七言絕句，詩(shī)的前兩句詳細(xì)描寫夕陽(yáng)下江面的顏色，體現(xiàn)出詩(shī)人觀察之細(xì)致，心情之閑適，讀的時(shí)候要放慢速度，把這種閑適的心情表現(xiàn)出來(lái)。后兩句是特寫，寫出了九月初三夜露和月的樣子，表達(dá)出詩(shī)人的喜愛之情，讀的時(shí)候要把這種喜愛之情體現(xiàn)出來(lái)。,品味詩(shī)歌,這首詩(shī)的題目是暮江吟，我們從這個(gè)題目中能獲得哪些信息呢？,暮：日暮，黃昏時(shí)分。點(diǎn)明了時(shí)間。,江：點(diǎn)明了地點(diǎn)。,吟：古代詩(shī)歌體裁的一種。,暮江吟,詩(shī)人在不同的時(shí)間里，各描寫了哪些景物？用橫線在詩(shī)句中畫出來(lái)。,一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。,一道殘陽(yáng)鋪水中,讀這句詩(shī)，看看詩(shī)中的

3、哪個(gè)字用得好？,“鋪”字可否換成“照、射”等字？為什么？,“鋪”是動(dòng)詞，形象地寫出了夕陽(yáng)貼著水面斜射的場(chǎng)景，非常平緩柔和，給人以親切、閑適之感。而其他詞語(yǔ)很難表現(xiàn)出這樣的意境。,在夕陽(yáng)的映照下，江水發(fā)生了什么變化？,半江瑟瑟半江紅,這句話寫出了夕陽(yáng)下江水的顏色，奇幻、美妙，令人稱奇。,可憐九月初三夜,“可憐”一詞表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？,可憐,對(duì)大自然美景的熱愛與贊美之情。,哪些景物讓詩(shī)人覺得可愛呢？,露似真珠月似弓,露,怎樣的露珠、月亮讓詩(shī)人覺得可愛呢？,露珠真珠 月弓,月,露似真珠,月似弓,運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地點(diǎn)明了露珠和月的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)它們的喜愛之情。,在詩(shī)人眼里，殘陽(yáng)、江水、

4、露珠、明月是那樣美。這些景物無(wú)不表現(xiàn)了他對(duì)大自然的熱愛、對(duì)生活的熱愛。詩(shī)人通過(guò)細(xì)致的觀察、傳神的筆墨，把這些常見的景物描寫得生動(dòng)、優(yōu)美、迷人，其中還蘊(yùn)含著詩(shī)人輕松、閑適的心情，真不愧是千古名作！,唐詩(shī)小故事暮江吟,點(diǎn)擊畫面播放,拓展延伸,1.品讀這首詩(shī)，在頭腦中想象畫面。拿起 筆，把想象到的畫面描繪出來(lái)。 2.在學(xué)過(guò)的詩(shī)中，你最喜歡哪首詩(shī)描寫的 景色？把詩(shī)背出來(lái)，讓大家欣賞一下吧。,板書設(shè)計(jì),暮江落日 色彩明麗 露伴新月 和諧寧?kù)o,喜愛 贊美,暮江吟,第2課時(shí),題西林壁,宋 蘇 軾,題目的意思是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？,題西林壁,題目點(diǎn)明了詩(shī)人題詩(shī)的地點(diǎn)，也點(diǎn)明了詩(shī)人游玩的地方。,題,書寫、題寫,西

5、林,西林寺,壁,墻壁,作者簡(jiǎn)介,蘇軾（10371101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，為“唐宋八大家”之一。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”。有東坡易傳東坡樂(lè)府瀟湘竹石圖卷等傳世。,初讀古詩(shī),自學(xué)字詞，把詩(shī)讀通、讀順。,題西林壁 宋 蘇 軾 橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。,sh,yun,書寫指導(dǎo),“題”平捺長(zhǎng)伸，托住上部“頁(yè)”。,“側(cè)”左窄右寬，“貝”的點(diǎn)不宜過(guò)長(zhǎng)。,“峰”左窄短，右寬長(zhǎng)。,“廬”兩撇基本平行，上下兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)。,“緣”左窄右寬，右部撇由上到下漸長(zhǎng)。,古詩(shī)誦讀,劃分朗讀節(jié)奏，讀出詩(shī)的節(jié)奏感與韻

6、律感。,題西林壁 宋 蘇 軾 橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。,深入感悟,橫看成嶺側(cè)成峰,1.哪兩個(gè)字體現(xiàn)出了觀察角度的不同？,2.從不同的角度觀察分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果？,橫嶺,側(cè)峰,遠(yuǎn)近高低各不同,說(shuō)說(shuō)詩(shī)人又是從什么角度觀察的。,遠(yuǎn)、近的角度,遠(yuǎn)看,近看,學(xué)完前兩句詩(shī)，你有什么疑問(wèn)？為什么看廬山會(huì)有不一樣的結(jié)果呢？,觀察的角度不同，得到的結(jié)果也不一樣。,不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。,用“之所以是因?yàn)椤边@樣的句式來(lái)回答“為什么會(huì)認(rèn)不清廬山的真面目”這一問(wèn)題。,之所以會(huì)認(rèn)不清廬山的真面目，是因?yàn)樯碓诖松街小?拓展延伸,“不識(shí)廬山真面目”的原因是“身在此山中”

7、，那么，我們?cè)鯓硬拍芸辞濉皬]山真面目”呢？,置身山外，站在更高的位置，從不同的角度，全面地觀察，才能看清“廬山真面目”。,那么，做人方面，我們又獲得了哪些啟發(fā)呢？,我們看人要全面，不能只看到別人的缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)，要從不同角度去看，既能看到別人的缺點(diǎn)，又要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。,從不同的角度觀察，結(jié)果就不一樣。你在生活中有沒(méi)有遇到這樣的例子？,題西林壁,寫景,橫看成嶺 側(cè)看成峰 遠(yuǎn)近高低不同,不識(shí)真面目 只緣此山中,贊美廬山奇景 蘊(yùn)藏深刻哲理,明理,變幻莫測(cè),寄意深遠(yuǎn),板書設(shè)計(jì),第3課時(shí),梅花和雪花都在寒冬綻放，它們互相映襯，給人們帶來(lái)了美的享受。可是今天，它們卻起了爭(zhēng)執(zhí)。它們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢？,雪梅,宋 盧

8、 鉞,作者簡(jiǎn)介,盧鉞（yu）：南宋詩(shī)人，自號(hào)梅坡。代表作有雪梅兩首。,初讀古詩(shī),借助拼音，自讀這首詩(shī)，把字音讀準(zhǔn)確。在讀的過(guò)程中，注意多音字和會(huì)寫字的寫法。,降,xin,jin,（投降）,（降落）,遜：半包圍結(jié)構(gòu)，可組詞“遜色”。,書寫指導(dǎo),輸：左窄右寬，書寫的時(shí)候要注意布局緊湊，撇、捺舒展。,朗讀這首詩(shī)，并劃分出節(jié)奏。,古詩(shī)誦讀,雪 梅 宋 盧 鉞 梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。,xn,品味詩(shī)歌,根據(jù)注釋，試著自己理解詩(shī)句的意思。,我們?cè)诶斫庠?shī)句的意思的時(shí)候，首先要了解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。除了注釋的重點(diǎn)詞語(yǔ)，我們還要找出自己不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)向別人請(qǐng)教等方式理解意思。,梅雪爭(zhēng)春未肯降,梅花和雪花都認(rèn)為自己占盡了春色，誰(shuí)也不肯服輸。,騷人閣筆費(fèi)評(píng)章,這讓詩(shī)人難以評(píng)議梅和雪的高下，只好放下筆來(lái)。,梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。,梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。,感悟道理,從這首詩(shī)中，我們可以看到梅花和雪花各有怎樣的優(yōu)缺點(diǎn)？,梅花和雪花都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的缺點(diǎn)。這從后面兩句詩(shī)可以看出