1、xx年秋季中學(xué)分階段教學(xué)總結(jié)八年級物理預(yù)備組的集合準(zhǔn)備分四個(gè)階段完成。 在第一步中，制作3人集體準(zhǔn)備的公開電子郵箱地址，在給新課前1周將個(gè)人準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)事件發(fā)送到公開郵件地址。 第二步是從籌備長的綜合個(gè)人準(zhǔn)備形成集體準(zhǔn)備學(xué)方案。 第三步分別結(jié)合他人的授課準(zhǔn)備、班情、學(xué)習(xí)情、二次授課準(zhǔn)備。 第三步三人下課后立即協(xié)商教學(xué)，互相交流各自教學(xué)中的成功與不足，用自各兒修改校案補(bǔ)充進(jìn)行第三次教學(xué)準(zhǔn)備。 第四步分別將第三堂課準(zhǔn)備的教學(xué)案發(fā)送到共同的郵箱，實(shí)現(xiàn)資源共享，為今后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的指導(dǎo)方案。 這種集體授課準(zhǔn)備通過克服機(jī)動性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、人民教師集中困難的問題，節(jié)約時(shí)間，提高效率，提高授課準(zhǔn)備質(zhì)量，

2、提高了授課效果。 他們這種做法在全校各學(xué)科都很普及。學(xué)校本學(xué)期著勁兒推進(jìn)人民教師教育教育教育的反思。 上學(xué)期的行政值班手記總結(jié)后，本學(xué)期開始后，行政值班手記的質(zhì)量明顯提高，每天的典型事例增多，能夠更全面地反映學(xué)校一天的工作。 骨干人民教師的教育教學(xué)反思起到一定領(lǐng)導(dǎo)作用的大多數(shù)老師每周能完成一篇教學(xué)反思書。四、開展比賽大武術(shù)活動，建構(gòu)有效教學(xué)。開學(xué)之初，講臺計(jì)劃轉(zhuǎn)入我校，分配我校九個(gè)新人民教師，每個(gè)人都上報(bào)告課。 新的人民教師報(bào)告課圓滿結(jié)束了3周，這次活動共有語言、數(shù)、外、音樂、體育、地理6個(gè)學(xué)科，展示了9門課，新的人民教師報(bào)告課是我校的傳統(tǒng)，應(yīng)盡快提高小二哥人民教師的業(yè)務(wù)水平，把握教育規(guī)則，規(guī)

3、范教育行為， 旨在為小二哥人民教師提供展示個(gè)人教育風(fēng)采的舞臺，此次報(bào)告課是對小二哥人民教師教育基本工作的一次考核，也是云同步在新課程背景下課堂教學(xué)的展示，主要多輔人機(jī)交互教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研究活動，通過報(bào)告課，我們高興看到新的教學(xué)模式已滲透到新教師的教學(xué)實(shí)踐中9名新人民教師報(bào)告課的總體特點(diǎn)是教學(xué)設(shè)施修訂理念新穎，重視操作規(guī)范、教學(xué)方法變更和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生參與，努力挖掘課堂資源，重視方案編制和運(yùn)用。 這九位人民教師給我校注入了新鮮血液，他們精力充沛，工作熱情高，責(zé)任心強(qiáng)，具有很高的人民教師素養(yǎng)。為了迎接在區(qū)舉行的“三比二評價(jià)”上通告，教導(dǎo)所將10月定為教研組人民教師的比賽月，要求全員在教研

4、組內(nèi)聽好課，與教研組人民教師全員一起參加授課、會議。 結(jié)合比賽每月活動，開展有效的課程大討論，反思課程中存在的問題，研究我校推進(jìn)的“一主多輔人機(jī)交互”和“35 10”課程教學(xué)模式與國家課程學(xué)?；慕虒W(xué)方案在課程教學(xué)中所取得的效果。 十一月頭兒各教育課題組推薦小組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名人民教師參加了校級優(yōu)良課程的大比武活動。 推薦校內(nèi)蕾絲花邊的優(yōu)秀選手參加在區(qū)舉行的“三戰(zhàn)二評”上通告。五、開展形式多樣的教育教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期，各學(xué)年以不同的主題展開了“雙語”展開活動。 7、8、九年級英語開展活動的主題分別是口語和名人名言，所學(xué)文本中重點(diǎn)的字、詞、句、重點(diǎn)句型和語法知識七、八、九年級語文開展活動的內(nèi)容分別是中華典故、廣賢文、國學(xué)經(jīng)典。 通過“雙語”開展活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生知識視野，豐富學(xué)生詞匯，加深學(xué)習(xí)知識。進(jìn)一步增進(jìn)人民教師和學(xué)生之間的情感交流，以有效地落實(shí)地轄區(qū)教育局開展的“三三兩兩”談話活動。 政教所進(jìn)一步規(guī)范了本學(xué)期老師的引導(dǎo)者記載書。 班主任把全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、興趣特點(diǎn)等平均分配給各科的人民教師。 把_貼在引導(dǎo)者的記載書上，每個(gè)老師對自各兒的指