1、珍貴的教科書,艱 （艱苦）,粉 （粉筆）,啦 （來(lái)啦）,席 （毛主席）,況 （情況）,趴 （趴下）,撲 （撲到）,勵(lì) （鼓勵(lì)）,堅(jiān) （堅(jiān)持）,jin,fn,jin,la,x,kung,p,p,l,黨 （黨中央）,捆 （一捆）,旋 （盤旋）,轟 （轟鳴）,隆 （轟?。?叨 （叨念）,境 （環(huán)境）,jng,kn,dng,xun,zh,hng,lng,do,炸 （炸彈）,想一想：當(dāng)時(shí)延安小學(xué)有什么困難？這些困難中哪個(gè)是最困難的？,沒(méi)有（ ），就（ ）； 沒(méi)有（ ），就（ ）； 沒(méi)有（ ），就（ ）；最困 難的是一直沒(méi)有（ ），（ ）。,桌椅,坐在地上，把小板凳當(dāng)桌椅,黑板,用鍋灰在墻上刷一塊,粉筆,

2、拿黃土塊代替,書,只能抄一課學(xué)一課,排比句說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件極差。,我們多么渴望有一本印好的教科書哇！ 如果把“多么”去掉，有什么不一樣？,比一比：,“多么”一詞加重了語(yǔ)氣，表明我們非常希望能獲得教科書。,第12自然段：主要寫在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，“我們”渴望每人能有一本教科書盼書。,“同學(xué)們知道這書是怎么來(lái)的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的！”這里指導(dǎo)員先問(wèn)“同學(xué)們知道書是怎么來(lái)的嗎？”，然后自己回答“是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的”，這種自問(wèn)自答的形式叫做設(shè)問(wèn)。,設(shè)問(wèn),為了引起別人注意，故意先提出問(wèn)題，自問(wèn)自答，或明知故問(wèn)，不需別人回答答案的修辭方式叫做設(shè)問(wèn)。 運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層

3、次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。,例如：誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我覺(jué)得他們是最可愛(ài)的人。（魏巍誰(shuí)是最可愛(ài)的人）,本句中，作者先 提出“誰(shuí)是最可愛(ài)的人呢？”這一問(wèn)題，然后自己回答“我們的戰(zhàn)士”,第3-7自然段：主要寫情況緊急，“我”和指導(dǎo)員去取書取書。,“振奮人心”“爭(zhēng)先恐后”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我們”想盡快得到書的急切心情。,“節(jié)約”一詞體現(xiàn)了黨對(duì)“我們的關(guān)懷”。,想一想：,在指導(dǎo)員說(shuō)“快臥倒”這句話時(shí)，他想到的是什么？,從指導(dǎo)員醒來(lái)的第一句話“書書”可以看出爆炸的那一剎那，指導(dǎo)員想到的是一定要好好保護(hù)那捆“我們”渴望已久、而且是在毛主席的關(guān)懷下印出來(lái)的教科書。表明了指導(dǎo)員對(duì)

4、“我們”殷切的關(guān)愛(ài)和希望。,-,“指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無(wú)缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了?！闭f(shuō)明了什么？,指導(dǎo)員為了讓“我們”擁有教科書，不顧自己的性命 ，表現(xiàn)了指導(dǎo)員對(duì)“我們”的愛(ài)和期望。,舍身護(hù)書,指導(dǎo)員說(shuō)的話： （1）“快臥倒” （2）“書書” （3）“你們要好好兒學(xué)習(xí)將來(lái)”,這里的省略號(hào)表明：敵機(jī)突然轟炸,情況緊急,張指導(dǎo)員說(shuō)的話被打斷。,這里的省略號(hào)表明：張指導(dǎo)員傷勢(shì)太重,生命垂危,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。,這里的省略號(hào)表明：指導(dǎo)員已經(jīng)犧牲了，言盡而意未盡。,第811自然段：主要寫在回村的路上，指導(dǎo)員用生命和鮮血保護(hù)教科書護(hù)書。,教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：

5、 一方面是來(lái)之不易，當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來(lái)的紙印刷的； 另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來(lái)的，凝聚著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們后代發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類和平的美好理想而奮斗！,為什么說(shuō)教科書是“珍貴”的？,第12自然段：主要寫指導(dǎo)員的精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)。,本文以書為線索，主要寫了“盼書取書護(hù)書”三個(gè)部分，表現(xiàn)了指導(dǎo)員舍身護(hù)書的英勇品格也體現(xiàn)了他對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和希望。,炮火連天：形容炮火非常猛烈。,爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。,盤旋：來(lái)回往復(fù)。,激勵(lì)：激發(fā)勉勵(lì)。,振奮人心：使人們?yōu)橹d奮振作。,渴望：急切地盼望就像很渴的時(shí)候沒(méi)水喝一樣。,我來(lái)學(xué)生詞,完整無(wú)缺：完整沒(méi)有一點(diǎn)兒缺損。,轉(zhuǎn)移：遷移，移動(dòng)。 頑強(qiáng)：非常堅(jiān)強(qiáng)。,小知識(shí)：,“在我爺爺?shù)臅r(shí)代，沒(méi)有書本，沒(méi)有筆在我爸爸的時(shí)代，只有小黑板在我們的時(shí)代，不僅有各種各樣的書本，還有計(jì)算機(jī)大教室”這是新學(xué)期開(kāi)學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。 2008年春天，16個(gè)省區(qū)市和5個(gè)計(jì)劃單列市進(jìn)行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)試點(diǎn)。到了秋季，全國(guó)所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。 2008年9月1日，一個(gè)必將被歷史所銘記的日子在這一天，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。,小練習(xí)：,1.我只覺(jué)得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道