1、1,大眾媒介研究方法,內(nèi)容分析法,2,例1：歌詞中的求愛模式,3,內(nèi)容：,歌詞A：你不必說你愛我 你不必說你愛我， 只要把我的雙手緊握。 你不必說永遠同我在一起， 你的心思我全明白。 歌詞B：孤獨的人 我不知道我的未來， 直到能找到一位姑娘， 她同我在一起， 從不背著我?；?。 我是一個孤獨的人， 將來也許還是這樣。,4,抽樣：,根據(jù)霍頓的抽樣方法，凱里選擇了1966年夏季兩個月中發(fā)表在四種雜志上的歌曲，以同霍頓在1955年夏季兩個月中從同樣的四種雜志上所選的歌曲樣本達到一致。此外，還包括電視歌曲中的前30首及舊金山廣播電臺播出的前30首歌曲，這樣共得到227首歌曲，其中包括布魯斯、搖滾樂、西

2、部鄉(xiāng)村歌曲及其他類型的歌曲。,5,模式:,霍頓在研究中找出了一種四階段的求愛模式，凱里分別把它們稱為： 求愛階段（即積極尋求階段）、 蜜月階段（即幸福階段）、 下降階段（即破裂階段） 孤獨階段（即主人公成天孤身一人階段）。,6,研究發(fā)現(xiàn):,通過對這些歌詞內(nèi)容的考察，凱里發(fā)現(xiàn)，年代的歌詞中，羅曼蒂克的求愛內(nèi)容有所減少。并且，在歌詞所表達的社會價值觀和個人奮斗目標等方面，兩個時期的歌詞內(nèi)容都發(fā)生了重大的變化。人們?nèi)找嬷啬信P系中自主權的價值，一些新的模式包括： （）對生理上相互吸引的愛的減少； （）男女之間關系缺乏持久性； （）在決定相互關系時，體現(xiàn)出更強的主動性。,7,例：全家合影像片中所反映

3、的家庭關系,8,例：戲劇內(nèi)容和國民性,社會心理學家麥克拉納漢于年進行了一項美國與德國兩國國民性的比較研究。他調(diào)查了年一年中美國和德國上演的受群眾歡迎的部戲劇，分析這些戲劇的內(nèi)容，用來進行兩國國民性的比較,9,戲劇內(nèi)容與國民性的比較,10,例4：期刊內(nèi)容與社會問題,60年代對美國來說是一個騷亂的年代。方克豪瑟通過對期刊內(nèi)容分析，來研究這一時期美國社會所面臨的重大問題。他從美國1960年至1970的期刊中，選出最著名的周刊，把這三種期刊在十年中出版的全部刊物作為他分析的樣本?？锟倲?shù)為1716份。然后，他按照讀者指南的編目，把每一類條目下的文章篇數(shù)記下來,11,新聞雜志對六十年代各類問題的報道及蓋

4、洛普調(diào)查關于各類問題重要性的排列順序?qū)φ毡?12,結論：內(nèi)容分析法和民意測驗法,它表明這兩種不同的調(diào)查方式所得到的結果具有較大的一致性。 依據(jù)：新聞報道的排列順序與蓋洛普調(diào)查關于各類問題重要性的排列順序相關系數(shù)為0.78（P=0.001），二者結果十分相近。,13,內(nèi)容分析法的應用案例： 對紅樓夢作者的研究,問題：我國古典文學名著紅樓夢前80回和后40回是否同一人所作？,14,美國學者陳炳藻的研究：,1981年，首屆國際紅樓夢研討會在美國召開，美國威斯康星大學講師陳炳藻宣讀了從詞匯上的統(tǒng)計論作者的問題這篇論文。 他從前80回里隨機抽取了5回，從后40回里隨機抽取3回，比較5個文言虛詞的出現(xiàn)頻率

5、，發(fā)現(xiàn)它們的正相關程度達到78.57，由此認為前后作者基本是一個人，即曹雪芹，對“后40回作者系高鶚”這一流行看法提出異議。,15,我國學者陳大康的研究：,我國學者陳大康采用了大致相同的方法，不過他普查了全部120回，統(tǒng)計8個文言虛詞和24個常用動詞出現(xiàn)的頻率，發(fā)現(xiàn)前80回里這些詞出現(xiàn)的頻率明顯高于后40回，因此認為這的確是兩個人的作品，他的觀點符合“紅學”研究的主流。,16,誤差出現(xiàn)原因：,出現(xiàn)這兩種既然相反結論的原因在于兩位研究者所選擇的字（自變量）不同，即非概率抽樣手段造成了誤差 。 比如曹雪芹和高鶚都使用了“的”這個虛詞，但是在兩人筆下，“的”的出現(xiàn)頻率不等。由于一本紅樓夢里使用的字太

6、多，研究者不可能統(tǒng)計所有自變量跟因變量（風格）之間的關系，只能選擇那些他認為重要的字來統(tǒng)計（立意抽樣）。 研究者不能保證自己一定抽到那些出現(xiàn)頻率最高、跟因變量關系最穩(wěn)定的字，可能他們所選擇的字沒有準確代表曹雪芹真正的語言風格。,17,臺灣植物學家潘富俊在新書紅樓夢植物圖鑒中，斷然否定了曹雪芹寫后40回一說，而且答案竟然就在植物里！ 紅樓夢植物圖鑒作者潘富俊圍繞后40回的作者之爭，潘富俊從書中所提及的200多種植物來看，認為幾乎可以推定非出自曹雪芹之手。他的方法是，先將這部120回的小說等分為3個部分，第一個40回平均每回出現(xiàn)11.2種植物，中間40回平均每回出現(xiàn)10.7種，最后40回平均數(shù)只有

7、3.8。 潘富俊說，后40回作者的植物知識遠遜于前80回的作者。后40回中只有6成提到茶，且僅一種龍井茶；前80回逾92%提到茶，且有9種茶。這個結果很明顯證明，作者肯定不是出自同一人。,18,本課要點,了解內(nèi)容分析法的內(nèi)涵,理解內(nèi)容分析法在傳播研究中的應用,掌握內(nèi)容分析法的特征、優(yōu)缺點,掌握內(nèi)容分析法的操作步驟,19,第一節(jié) 內(nèi)容分析法在傳播研究中的應用,20,描述某一段時間內(nèi)媒體內(nèi)容和媒體再現(xiàn)手段,描述媒介內(nèi)容和再現(xiàn)手段的特征、趨勢，比如研究廣告對女性的再現(xiàn)方式，研究電影鏡頭的使用。,1,2,比較不同媒體之間的內(nèi)容差異，如汶川大地震報道中四川日報和人民日報的差異。,3,通過研究媒介內(nèi)容和再

8、現(xiàn)手段體現(xiàn)真實世界里的社會觀念和行為，即比較媒介現(xiàn)實和“社會真實”的關系，如通過研究我國報紙的征婚廣告來看人們的婚姻觀念變遷等。,21,推斷傳播者的態(tài)度與特征,通過媒介內(nèi)容和再現(xiàn)手段來描述與傳播有關的變量特征，比如通過研究廣告在報紙中的地位和比例來體現(xiàn)廣告對報紙的影響。,1,2,了解媒介對某些群體（如少數(shù)民族、外國人、兒童、女性等）和某些議題（如艾滋病、農(nóng)民工）的態(tài)度，以此來批判地評價媒體在社會權力運作過程中的地位和立場。,22,跟受眾調(diào)查結合在一起，估計特定媒介內(nèi)容的傳播效果,受眾調(diào)查,內(nèi)容分析數(shù)據(jù),23,第二節(jié) 內(nèi)容分析法的特征,24,內(nèi)容分析法的定義,定義一：“內(nèi)容分析是對現(xiàn)在（obvi

9、ous）傳播內(nèi)容進行客觀、系統(tǒng)和定量地描述的一種研究方法?！保˙erelson，1952） 定義二：“內(nèi)容分析是為了測量某些變量而以系統(tǒng)、客觀和定量的方式來研究和分析傳播過程的一種方法?！保↘erlinger） 定義三：“內(nèi)容分析是一種揭示社會事實的數(shù)據(jù)調(diào)查方法，在這種方法中，通過對一個現(xiàn)存內(nèi)容進行分析而認識它所產(chǎn)生的聯(lián)系、發(fā)送者的意圖、對接收者或社會情境的影響。”（阿特斯蘭德）,25,為了克服以上缺陷，美國學者克里朋多夫給出如下定義：,“內(nèi)容分析是可重復地、有效地從數(shù)據(jù)推論其情境（context）的一種研究方法?！?這個定義簡潔地包含了一些內(nèi)容分析法的基本概念：數(shù)據(jù)、情境、研究目的（推論）、

10、信度（可重復）和效度。,26,內(nèi)容分析法的特點: 它以文獻為唯一研究對象 它以某些特定社會現(xiàn)象中不同社會群體的思想、感情、態(tài)度和行為為主要研究內(nèi)容 它以說明當時當?shù)氐慕?jīng)濟、政治、文化、社會結構即變化發(fā)展趨勢為主要研究目的，而不僅僅滿足于對社會現(xiàn)象的簡單描述。,27,內(nèi)容分析法的使用范圍,內(nèi)容分析的使用范圍非常廣泛 就材料性質(zhì)而言，可適用于任何形態(tài)的資料，它既可適用于文字記錄形態(tài)類型的材料，也可適用于其他類型的材料(如廣播與演講錄音、電視節(jié)目，動作與姿態(tài)錄像等)； 就材料的來源而言，它既可以對用于其它目的的許多現(xiàn)有材料(如學生的教科書，日記、作業(yè))進行分析，也可以為某一特定的研究目的而專門收集有

11、關材料(如訪談記錄、觀察記錄、句子完成測驗等)，然后再進行評判分析； 就分析的側(cè)重點講，它既可以著重于材料的內(nèi)容，也可以著重于材料的結構，或?qū)烧叨加枰苑治?。?nèi)容指材料的具體論題與含義，結構指材料在時空維度上的某些特性(如位置、占時間長短)。,28,內(nèi)容分析與文獻分析的比較,內(nèi)容分析與文獻分析，都是對用文字、圖形、符號、聲頻、視頻等記錄保存下來的資料內(nèi)容作為分析的對象，但是它們具體的分析處理方法是有所區(qū)別的。 文獻分析是按某一研究課題的需要，對一系列文獻進行比較、分析、綜合，從中提煉出新的事實和資料，并提煉出評述性的說明。 其主要工作步驟是文獻查閱、鑒別評價、歸類整理，最后作出評述性的說明。,

12、29,內(nèi)容分析與文獻分析的比較,內(nèi)容分析則是直接對單個樣本作技術性處理，將其內(nèi)容分解為若干分析單元，評判單元內(nèi)所表現(xiàn)的事實，并作出定量的統(tǒng)計描述。 內(nèi)容分析法的一般過程包括：建立研究目標和確定總體與分析單位，依據(jù)測量和量化的原則，設計能將分析單元的資料內(nèi)容分解為一系列項目的分析維度(或類別系統(tǒng))，再按照分析維度嚴格地抽取有代表性的資料樣本(抽取樣本)，把樣本轉(zhuǎn)化成分析類目的數(shù)據(jù)形式，最后對數(shù)據(jù)進行信度檢驗及統(tǒng)計推論。因此，它解決問題的核心是使文獻或其它研究對象的內(nèi)容直接量化，通過量化分析推論出科學事實。,30,內(nèi)容分析與文獻分析的比較,31,內(nèi)容分析法的特征,研究對象不受打擾,1,2,研究過程

13、可重復,3,運用的是定量方法,4,非結構化程度高,5,描述媒介內(nèi)容,32,研究對象不受打擾,這和問題調(diào)查和定性分析不一樣，前兩者都是以人為研究對象，而內(nèi)容分析法研究的不是具有主觀能動性的個人，而是研究的客觀的文本，不存在因研究對象的主觀因素而影響研究效果的問題。,33,研究過程可重復,即針對同樣的議題，按照同樣的類目和抽樣方法，可以對不同的媒介進行研究。如對汶川地震中對黨報報道內(nèi)容的研究，選取的是以人民日報、四川日報、陜西日報和甘肅日報為研究對象，運動同樣的方法，也可以分析其他的黨報報道內(nèi)容。,34,運用的是定量方法,從抽樣方法、數(shù)據(jù)的錄入、再到數(shù)據(jù)的分析，內(nèi)容分析都是運用的定量的方法進行研究

14、。,35,非結構化程度高,結構化指的是研究過程遵循一定的標準化程序，抽樣方案和測量工具中途不可更換。問卷調(diào)查和實驗法都是高度結構化的定量方法。 內(nèi)容分析是高度非結構化的定量方法，研究者在研究過程中可以根據(jù)需要作相應修整。,36,描述媒介內(nèi)容,內(nèi)容分析法是傳播學先驅(qū)拉斯韋爾最先運用到對媒體內(nèi)容的分析中的，之后的很多傳播學者都運用內(nèi)容分析法來分析媒介內(nèi)容，從最先的報紙、雜志，到電視，再到現(xiàn)在的網(wǎng)絡。,內(nèi)容分析結果表述的特征是“描述性的(descriptive)”。內(nèi)容分析的結果常常表現(xiàn)為大量的數(shù)據(jù)表格、數(shù)字及其分析。,37,分析報告常常用大量表格和數(shù)據(jù)來呈現(xiàn)。,38,內(nèi)容分析法的優(yōu)點,不打擾研究對

15、象，使得內(nèi)容分析能夠取消研究對象所造成的抽樣和測量誤差。,1,2,獲得樣本的途徑更多更容易。,3,內(nèi)容分析節(jié)省人力和研究成本。,3,內(nèi)容分析的研究結果具有較高的信度。,39,內(nèi)容分析法的缺點,內(nèi)容分析只適合研究那些明確的、顯在的媒介內(nèi)容，在處理意識形態(tài)、觀念、 價值、意義這些含義精妙的概念方面比較薄弱。 編碼是內(nèi)容分析的關鍵步驟，而對大量媒介內(nèi)容進行分類和編碼，是很繁瑣的 事情 。 內(nèi)容分析只能夠研究那些被記錄和流傳下來的媒介內(nèi)容，當需要獲得的媒介內(nèi) 容超出了研究者能力范圍的時候，就無法采用內(nèi)容分析。 內(nèi)容分析的內(nèi)在效度不高,因為人為的編碼過程會產(chǎn)生誤差。 單一的內(nèi)容分析 外在效度并不高，因為

16、媒體總量巨大。,40,內(nèi)容分析都是對媒介內(nèi)容的描述，至多能夠證明變量之間的相關關系，很少能夠揭示因果關系，只有跟其他方法配合，內(nèi)容分析才能用于解釋性研究之中。,41,第三節(jié) 內(nèi)容分析法的步驟,42,抽樣,內(nèi)容分析法的過程,43,步驟一：提出研究問題,內(nèi)容分析只能夠用于研究被記錄和保存下來的媒介內(nèi)容，因此只有那些跟媒介內(nèi)容直接相關的研究問題才能夠使用內(nèi)容分析。 研究問題應該明確而具體，能夠清晰地指示接下去的數(shù)據(jù)收集工作。,44,1 確定研究目的 內(nèi)容分析可用于以下多種研究目的： （1）趨勢分析 （2）現(xiàn)狀分析 （3）比較分析 （4）意向分析,45,1 確定研究目的 2 將研究目標加以清楚明白的陳

17、述 3 研究工作要以研究主題為指導,46,確定研究范圍就是要詳細說明所分析內(nèi)容的界限，對研究對象下明確的操作性定義： 指定主題領域應與研究的問題保持邏輯上的一致，并與研究的目的相連貫。 確定的時間段應該要夠長，以保證研究現(xiàn)象有充分的發(fā)生機會。 指定主題領域和確定時間段后，研究者要對研究中的有關參數(shù)進行清楚的敘述。,47,汶川大地震中黨報報道內(nèi)容分析提出的研究問題,1、報道主題結構分析。 四份黨報的報道框架分別是什么？有哪些特征？ 在縱向?qū)用嫔?，與我國以往黨報的災難報道比較，報道主題有哪些變化？報道主要集中在哪些主題上，而哪些主題相對在報道的邊緣。根據(jù)新聞價值理論，報道在主題的結構上存在哪些問題

18、？ 在橫向?qū)用嫔?，人民日報與地方黨報之間，地方黨報之間對比，報道主題框架有何不同，重合度和區(qū)分度有多高？ 2. 信息來源結構分析。 信息結構是否合理，信息來源是呈現(xiàn)出豐富多樣還是趨于單一？按照新聞報道的真實客觀公正全面要求，信息來源的結構是否做到了基本的平衡？,48,步驟二：抽樣,抽樣的前提是確定研究總體，包括所研究的主題和時間跨度，這往往直接從研究問題中就能推導出來。 抽樣分為三個步驟： 第一，確定研究樣本來自哪些媒介 第二，對研究日期進行抽樣 第三，確定研究樣本,49,確定研究樣本來自哪些媒介,這是進行抽樣的第一個步驟，即在關注哪些媒介呈現(xiàn)的信息，在這一過程中要說清楚： 選擇了哪些媒介？

19、為什么選擇這些媒介？ 最好有這些媒介的簡要介紹,50,分析材料的抽取包括兩個方面，一是明確界定總體，二是從總體中抽去有代表性的樣本。 抽樣通常涉及如下三種方式： 來源抽樣，即對資料的來源進行取樣，如選取哪些學術雜志、教材、學生作業(yè)、電視節(jié)目來進行分析， 日期抽樣，即選擇哪一段時間的資料， 分析單位取樣，即如何從上述時間期間中的有關資料抽取所要分析的基本單位，如某篇文章、某頁、某段。,51,選擇分析樣本的迄止時間的常用取樣方法： 一種簡單的隨機抽樣方式是：從一個任意的時間點以后，每隔n次選擇一個樣本。但n不能呈現(xiàn)出周期性，否則這種抽樣不具有代表性。例如，如果抽取的目標是50期報紙，用7作為間隔數(shù)

20、，那么樣本就有可能全是周末報紙。由于周末報紙有一定的特性，這種抽樣就不具有代表性。 時間抽樣的另一種方法是把月按周分段，把周按天分段。從一周中抽取不超過兩天的樣本，可代表整月的總體分布。 還有一種方法是從每個月的日期中抽樣，組成一種“混合周”。例如，從一個月的所有星期一中隨機抽取一個星期一，再從星期二中隨機抽取一個星期二，依次類推，直至一周的所有天數(shù)都抽齊。,52,汶川大地震中黨報報道內(nèi)容分析確定的研究媒介,本研究選擇了人民日報、甘肅日報、四川日報、陜西日報中的地震新聞報道作為研究的對象。之所以選擇這四份報紙，原因有二： 相較于電視、廣播和網(wǎng)絡媒體，報紙內(nèi)容容易收集且方便查閱。同時，在國內(nèi)的新

21、聞框架研究中，多數(shù)以報紙作為內(nèi)容分析對象，對于復雜性議題，報紙較能深入探討。 這四份報紙都是黨報，人民日報是中國第一黨報，它所體現(xiàn)的報道特性可作為中國現(xiàn)有新聞宣傳體制的樣板，代表性自不必言說。而甘肅日報、四川日報、陜西日報都是受災地區(qū)的黨報，它們對地震新聞的報道集中地體現(xiàn)了受災地方的宣傳政策。,53,對研究日期進行抽樣,這是進行抽樣的第二個步驟，在確定了分析媒介以后，就要確定研究的日期，包括兩方面的內(nèi)容： 一是確定研究日期的起止（比如研究的是2008年1月1日到2008年12月31 日之間的媒介內(nèi)容； 二是確定具體日期的抽樣方法。一般都采取等距抽樣法（比如選擇2008年1月 1日到2008年1

22、2月31日之間，每個星期天的媒介內(nèi)容進行研究。）,54,汶川大地震中黨報報道內(nèi)容分析研究日期抽樣,本研究選取了四份黨報從2008年5月13日2008年5月31日期間每一天關于汶川地震事件的相關報道為分析對象。之所以這樣限定，主要是因為，在2008年5月12日下午，四川汶川發(fā)生地震之后，從5月13日開始，黨報媒體就將地震事件作為了首要的議題進行大規(guī)模的報道，之后的報道量逐步上升，而到5月底，隨著救災工作的結束，以及2008年北京奧運會的臨近，各黨報媒體都對該議題采取了淡化處理和話題轉(zhuǎn)移。,55,確定研究樣本,在研究的媒介和時間確定以后，抽樣的最后一個階段就是確定研究的樣本。即確定特定日期中媒介內(nèi)

23、容的具體抽樣方法，關注哪些內(nèi)容，排除哪些內(nèi)容。,56,汶川大地震中黨報報道內(nèi)容分析確定的具體樣本,本研究把2008年5月13日2008年5月31日這19天期間的人民日報、四川日報、甘肅日報、陜西日報地震新聞報道按照地震專版前后分為兩大部分來抽樣： 專版出現(xiàn)前采用飽和抽樣，即抽取黨報中所有與地震有關的報道，將每一篇報道，包括消息、通訊、評論等作為一個分析單位； 專版出現(xiàn)后只抽取頭版和專版中的所有的地震報道，將每一篇報道，包括消息、 通訊、評論等作為一個分析單位。,57,步驟三：編碼,編碼是指依據(jù)某種規(guī)則對媒介內(nèi)容進行分類，且將結果用定量數(shù)字的形式表現(xiàn)出來的過程，這是內(nèi)容分析的核心過程。 編碼的過

24、程可以分為三個步驟： 第一，確定分析單位； 第二，制作編碼表（分析類目） 第三，進行編碼,58,確定分析單位,分析單位是研究者實際分類和計算的最小元素。 對印刷媒體來說，分析單位可以是數(shù)字、詞組、句子、段落、文章、圖表、圖像符號等，電子媒體的分析單位可以是鏡頭、聲音、圖像等。 研究對象是內(nèi)容分析直接進行編碼和記錄的個體，有時候他跟分析單位 可能會不一致。,59,制定編碼表（類目建構）,編碼表是內(nèi)容分析的測量工具，它記錄了有關分析單位的信息。 一個測量指標對應著一個分類系統(tǒng)，每一個測量指標的某種結果都歸入到 某一個類別之中，這是衡量編碼表質(zhì)量的最重要因素 。 建立分類系統(tǒng)的原則是窮盡性和互斥性，

25、不會出現(xiàn)無法歸類的現(xiàn)象，同時， 一種情況只能歸入到某一類別中去，不會出現(xiàn)能夠同時歸入兩個以上類別的現(xiàn)象。 以文章類型這個指標為例，它的分類系統(tǒng)包括： 消息、通訊、特寫、調(diào)查性報道、社論、評論、政治性文件、散文、讀者來信、其他等十類。,60,按照新聞框架理論，類目的種類可分為“說什么”（what is said）與“如何說”（how is said）兩種類目，并分屬實質(zhì)（substance）與形式（form）兩種。 在“說什么”類目中，共可區(qū)分為“主題類目”、“方法類目”、“特性類目”、“主角類目”、“權威類目”、“來源類目”、“目標類目”、“標準類目”、“方向類目”與“價值類目”十種類目。（王

26、石番） 在“如何說”類目中，共可區(qū)分為“傳播形式或類型”、“敘述形式”、“強度類目”與“策略類目”四種類目。（王石番）,61,汶川大地震中黨報報道內(nèi)容分析建構的分析類目,一、“說什么”類目： 1.1 所屬報紙：1人民日報 2四川日報 3甘肅日報 4陜西日報 1.21 新聞標題：_ 1.22 關鍵詞： 1災情 2救災 1.3 日期：_ 1.4 版次： 1.5 報道對象屬地： 1四川 2甘肅 3陜西 4全國 1.6：主題類目： 1.61:主題歸類: 1災情報道(請回答1.62） 2救災報道(請回答1.63) 3人道主義關懷報道 4災后影響、反思、重建(請回答1.64) 1.62：災情報道：1傷亡、

27、失蹤人數(shù)及財產(chǎn)損失 2 受災地及災民生活情況 3地震震級、烈度等震情 4地震引發(fā)的次生災難,62,1.63：救災報道：1領導會議視察慰問 2各級政府措施 3災民自救 4志愿者救助 5 軍隊救災 6醫(yī)務人員救災 7公民捐贈、獻血等行為 8港澳臺及海外僑胞救助 9國際救援 10非政府組織 11其他民間組織救助(如學校、國企、民企等) 1.64: 災后影響、反思、重建： 1 災難對社會、文化、政治、經(jīng)濟的影響 2地震在世界引起的反響 3 責任追究、災難原因分析 4對災難的反思和認識 5 提高防災救災能力、建立預警機制的思考與努力 6 災區(qū)復蘇、重建 7 地震服務信息（防震避震的常識、天氣預報等） 8

28、 輿論監(jiān)督：救災物資的使用 1.7：來源類目： 1.71：信息來源：（可多選） 1政府官員 2消防隊員、武警官兵 3醫(yī)護人員 4專家學者 5新聞工作者 6災民 7志愿者 8普通民眾 9公眾人物 10非政府組織 11其他組織，如企業(yè)、國際組織等 12匿名來源,63,1.72：新聞來源： 1本報記者2新華社3國內(nèi)其他通訊機構或媒體4網(wǎng)絡媒體5外國媒體 1. 8：報道與言論的基調(diào) 1積極 /正向/贊揚 2客觀/中立 3消極/負向/批評 二、“怎么說”類目 2.1 體裁： 1消息:包括動態(tài)消息，分析、解釋、預測性報道 2通訊/特寫 3評論 4深度報道 5現(xiàn)場報道 6典型報道 7讀者來信 8文藝作品 其

29、他（注明： ） 2.2 版位： 1上左區(qū) 2 上中區(qū) 3上右區(qū) 4中左區(qū) 5 中中區(qū) 6 中右區(qū) 7下左區(qū) 8 下中區(qū) 9 下右區(qū) 10 通版,64,進行編碼,編碼過程中，編碼員用數(shù)字記錄研究樣本在每個測量指標上的所屬類別。 可以采用表格的形式來記錄編碼結果，如圖：,65,也可以按照建構的類目建立SPSS數(shù)據(jù)庫，然后直接將媒介的內(nèi)容按照類目直接錄入到電腦之中。如圖：,66,步驟四：數(shù)據(jù)分析,編碼員完成編碼工作之后，就可以把數(shù)據(jù)錄入計算機，使用統(tǒng)計軟件（一般是SPSS軟件）進行分析。如果是直接采用計算機編碼的方式，那就可以直接用SPSS軟件進行分析。 一般最常用的是描述性的統(tǒng)計方法，如百分比、平

30、均值等。 最常用到的幾個分析方法是頻數(shù)分析、交叉分析、平均數(shù)、回歸分析等。,67,內(nèi)容分析中常使用描述性統(tǒng)計方法，如百分比、平均值、眾數(shù)和中位數(shù)；也使用推理的統(tǒng)計方法，如方差分析、卡方分析、相關和回歸分析。如果分析的是等距尺度和等比尺度類型的數(shù)據(jù)，則需用t檢驗、ANOVA或皮爾遜r檢驗。此外，有些研究者還應用其他一些統(tǒng)計分析方法，如判別分析、聚類分析和結構分析。,68,汶川大地震中黨報報道內(nèi)容分析所進行的數(shù)據(jù)分析,69,步驟五：報告研究結果,研究結果應該依據(jù)數(shù)據(jù)分析結果來回答研究問題，解釋以數(shù)字形式呈現(xiàn)的內(nèi)容分析結果，包括解釋數(shù)字的含義及其重要性。 在撰寫內(nèi)容分析研究報告時切忌兩點： 一，空洞

31、的陳述結果而不用數(shù)字說明問題，缺乏說服力； 二，只陳述研究的數(shù)據(jù)，而不深入分析數(shù)據(jù)所表現(xiàn)的實質(zhì)性問題，以及出現(xiàn)這些問題的原因，缺乏深度。,70,如果研究者要檢驗變量之間關系的假設，其解釋將很明確。但是，如果研究是描述性的，就需要對研究結果的含義及重要性進行解釋。 例如，一項關于兒童電視節(jié)目的內(nèi)容分析顯示，30%的廣告是零食和糖果。那么，30這個數(shù)字究竟是高還是低?這時，研究者面臨著應該報告“足足30的廣告屬于這一類”，還是報告“只有30的廣告屬于這一類”?顯然，研究者需要進一步的比較，如把它與廣告中的其他產(chǎn)品或與成人節(jié)目中的廣告相比，可能 30%是較高的數(shù)字。,71,72,以通過住院病人病歷分

32、析疾病模式和致死病因的變化為例. 界定調(diào)查總體。如界定調(diào)查總體為1980年和2000年某省縣級以上中心醫(yī)院的住院部。 抽取調(diào)查樣本。如按照一定標準在全省120個縣級以上中心醫(yī)院中抽取12個醫(yī)院的住院部作為調(diào)查樣本。 確定研究對象。如確定以這12個醫(yī)院住院部1980年和2000年的全部病歷為研究對象。 記錄研究項目。如記錄全部病歷中的疾病種類和死亡病人的致死原因。 進行定量研究。就是對1980年和2000年的疾病種類和死亡病人致死原因進行定量分析和研究，從而得出疾病模式和致死病因變化發(fā)展趨勢的結論,73,以下我們以“電視暴力與贊助者”研究為例，對內(nèi)容分析進行介紹： 有人提出這樣一個假設：男性用品

33、的制造商比其他贊助商更有可能贊助暴力性電視節(jié)目。 為了檢驗這一假設，我們可以對電視節(jié)目進行內(nèi)容分析： 首先，分析單位：廣告。 其次，抽樣。 為了研究方便，我們將某一天的電視節(jié)目分為如下階段： 0：002：00，2：004：00，20：0022：00，22：0024：00。 所有電視頻道與上述時間階段的交叉構成我們的抽樣總體。,74,假定我們抽取的節(jié)目如下： 第一頻道2：004：00， 第三頻道8：0010：00， 第四頻道16：0018：00， 再次，編碼。 我們將對上述選中頻道指定時間段內(nèi)的電視內(nèi)容進行編碼。編碼的基本內(nèi)容是：記錄出現(xiàn)在選中頻道指定時段內(nèi)的所有廣告并區(qū)分其是否是“男性用品”，

34、同時，記錄該廣告之前和之后的電視節(jié)目中是否出現(xiàn)“暴力”鏡頭及其出現(xiàn)次數(shù)。 編碼結果如下表：,75,最后，通過對上表數(shù)據(jù)的分析，可以對假設進行檢驗。,76,內(nèi)容分析法的設計模式和內(nèi)容分析模式,對內(nèi)容分析所得數(shù)據(jù)的分析角度視具體的研究目的而定。如前所述，內(nèi)容分析可用于趨勢分析、現(xiàn)狀分析、比較分析，意向分析等不同目的。相應地，在不同用途的情況下，其數(shù)據(jù)分析角度、模式也隨之有所區(qū)別。例如，研究者既可進行某一時間的剖面分析，也可以就某一主題進行時間序列分析。 由于四種不同類型的研究目標、任務不同，因而，研究的總體、抽樣的方式、內(nèi)容及分析類目也不同。內(nèi)容分析法提供了四種設計模式并形成四種不同的內(nèi)容分析模式

35、。,77,第一：趨勢分析 AXT分析模式,A代表反映研究對象特征的資料來源；t表示在不同時期所顯示的資料內(nèi)容；At1、At2分別代表在時期 t1和時期t2的樣本資料；Y則代表類目項，即測量變量。,78,第一：趨勢分析 AXT分析模式,例如，以國際新聞界為總體，研究近兩年來，新聞傳播研究中定量研究的發(fā)展趨勢。第一年的雜志和第二年的雜志各作為一個樣本，對該年發(fā)表的全部論文，以研究報告與國外動態(tài)、新理論思想等為分析維度或類目，分別作出統(tǒng)計，并求出各自在總數(shù)中所占的比例，將這兩個比例加以比較，就可看出其變化趨勢。,79,第二：意向分析（或特征分析） 1. AXS分析模式,這一模式中的S表示情境，從模式

36、符號中可以看出，它是在不同情境下，對同一信息來源(A)進行取樣分析。與第一種模式相比，它的區(qū)別在于不是用時間(t)而是以情境(S)為取樣標準。,80,A代表反映研究對象特征的資料來源，X代表對象在不同情境、不同場合時所顯示的資料內(nèi)容，Ax1、Ax2則分別代表在場合X1和場合X2時的資料樣本。Y則表示類目項，即為測量變量。,第二：意向分析（或特征分析） 1. AXS分析模式,四 內(nèi)容分析法的設計模式和內(nèi)容分析模,81,第二：意向分析（或特征分析） 2. AXY分析模式,該模式與上述兩種模式的區(qū)別是：在同一資料來源(A)中，不是用一個內(nèi)容變量，而是用不同的內(nèi)容變量X和Y作為抽樣的標準。而時間(t)

37、與情境(S)兩種因素不作為研究因素。,82,第三：比較分析 ABX模式,A、B代表不同對象的資料來源，它們的樣本用XA和XB表示；Y則代表類目項,即測量變量。在比較分析中，盡管分析對象不同，但分析類目Y只有一個，即在共同的測量標準下才能作出有效的比較。,83,第三：比較分析 ABX模式,例如，想要對兩本同一學科的不同教材、兩位教同一學科的不同教師、兩份同一學科的不同試卷、兩本同一年級的不同學生的作業(yè)本進行分析，找出它們的異同之處，都可采用這種模式，盡管它們的分析維度或說類目不一定相同。,84,根據(jù)研究者所尋求的信息形式不同，內(nèi)容分析也有好幾種不同的類型。 (一)主詞法 (二)概念組分析法 (三

38、)科學引證分析法,85,86,優(yōu)點： 第一，內(nèi)容分析按統(tǒng)一、固定的分析維度進行，分析材料取樣科學性強，評判記錄結果有信度檢驗，從而保證了結果的客觀、可靠性，能較好地消除主觀印象和偏見。 第二，定性與定量分析并重，結果可以量化，易于進行統(tǒng)計分析和運用計算機處理。 第三，適用于難以采用其它方法的情景。 第四，相對而言，采用內(nèi)容分析法時，研究者對分析材料影響較小。 第五，比較節(jié)省經(jīng)費。,87,缺點： 內(nèi)容分析受材料的限制較大，已有材料的真實性、傾向性和是否易于收集到等都影響著研究結果， 內(nèi)容分析的結果以描述為主，它能揭示材料的內(nèi)容與結構，并由此了解有關被試的心理特征，但卻難以說明為什么，解釋能力較差

39、， 內(nèi)容分析工作比較費時費力、枯燥乏味，要求研究者特別耐心、仔細，并進行長時間的閱讀，評判、記錄與計算； 對評判者的素質(zhì)有較高要求， 由于分析維度固定，對許多新事物，新情況、突發(fā)事件等難以靈活處理。,88,內(nèi)容分析的局限性 不能作為推斷媒體傳播效果的惟一依據(jù)。 研究結論受制子所使用的定義和分類架構。 缺乏與研究相關的資料。 耗財費力。,89,信 度,如果對同樣的數(shù)據(jù)材料進行反復測量，得到的結論應該是相似的。 提高信度的手段 盡可能詳細地定義類別邊界 培訓編碼員 進行試點研究 對編碼信度進行測量 編碼員間信度測量 編碼員自身信度測量,90,信 度 的 計算,在內(nèi)容分析法里,信度的高低很大程度上取

40、決于編碼員編碼的信度。 計算編碼員信度的方法：,信度,2M,N1N2,M是編碼決策過程中，兩個編碼員意見一致的數(shù)量。N1和N2是兩個編碼員各自進行的編碼決策的總量。,91,效 度,效度通常的定義為測量工具在多大程度上測量了它希望測量的東西。 與內(nèi)容分析法的效度相關的因素 效度和內(nèi)容分析采用的程序密切相關。 內(nèi)容分析中有大量的概念定義，這些定義也存在效度的問題。 表面效度（face validity） 表面效度認為只有在嚴謹?shù)念悇e定義和充分執(zhí)行分析程序的條件下，測量工具才能夠測量研究真正希望測量的東西。 絕大部分描述性的內(nèi)容分析依賴于表面效度。,92,研究總體是“我國女性新聞“，時間跨度是“20

41、世紀90年代以來”，這樣定義其實不夠細致。 在瀏覽了許多關于女性研究文獻之后，研究者發(fā)現(xiàn)了至少有三種“女性新聞”的定義（1）女性在其中出現(xiàn)的新聞；（2）關于女性議題的新聞；（3）站在女性立場進行報道的新聞 “90年代以來”，這種表述有點模糊，更明確的表述應該具體到年份，考慮到當時所處的研究年代，研究者將時間跨度定位“19902002年”。,93,第一步，需要確定研究樣本來自哪家媒體 第二步，對研究日期進行抽樣。 第三步，確定研究樣本。,94,案例解析：研究者：黃煜、祝建華 時間：2000,研究問題：1955年至1996年間，中國國內(nèi)省際新聞之間的相互流通情況。 抽樣階段一：選擇抽樣的樣本 1.

42、將全國媒體按照傳播渠道分為報紙、期刊、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)幾類，由于研究時間跨度長，1955年我國最有影響力的媒體是報紙，所以選擇報紙。 2.將全國報紙垂直分為中央級（全國性）、省級、市級、縣級四層，由于研究問題是“省際”，所以中央級報紙被排除，市級和縣級報紙對省際新聞的重視不夠，所以選擇省級報紙。,95,3.省級報紙里，既有黨報，也有黨報主辦的其他子報，1955年我國只有黨報，因此選擇省級黨報。 4.西藏日報1956年創(chuàng)刊，寧夏日報1959年創(chuàng)刊，海南日報20世紀80年代后期才創(chuàng)刊，1955年我國只有27家省級黨報，1996年我國有30家省級黨報，為了保持連貫性，當比較19551996年樣本的

43、時候，只選擇27家報紙；當比較20世紀70年代和20世紀90年代時，選擇29家報紙；當比較20世紀90年代時，選擇30家報紙。,96,抽樣階段二：選擇研究日期,1.研究者按20世紀50年代、60年代、70年代、80年代和90年代將研究時間跨度等距分期，考慮到我國19551996年之間發(fā)生的大事，為了減少特殊的“文革”事件對研究結果造成的誤差，決定每隔20年從中連續(xù)抽出連續(xù)的兩年，即19551956年（文革前）、19751976（文革末期）和19951996年（文革后）。 2.在入樣的六個年份中，每年抽出4個星期共28天為研究日期，即總共包括4816期報紙。,97,抽樣階段三：選擇研究樣本,1.

44、本研究只關注“新聞”，因此那些表述意見的文章（如社論、評論、讀者來信）、副刊、廣告、天氣預報等非新聞類的內(nèi)容被排除。 2.“省際新聞”指的是發(fā)生地點在外省的新聞，無論本省人士是否參與?！氨臼　敝傅氖菆蠹埑霭嫠诘?，“外省”指的是“本省”以外的所有省份。 3.關于中央領導人的活動，無論活動地點在本省還是外省，都不記入樣本內(nèi)，否則，對北京日報而言，無法判斷大量中央領導人在北京的活動是“本省”還是“外省”。,98,（三）編碼,依據(jù)某種規(guī)則對媒介內(nèi)容進行分類，且將結果用定量數(shù)字的形式表現(xiàn)出來的過程，這是內(nèi)容分析的核心過程。,99,1.確定分析單位,分析單位是研究者實際分類和計算的最小元素。 對印刷媒體

45、來說，分析單位可以是數(shù)字、詞組、句子、段落、文章、圖表、圖像符號等，電子媒體的分析單位可以是鏡頭、聲音、圖像等。 研究對象是內(nèi)容分析直接進行編碼和記錄的個體，有時候，他跟分析單位可能會不一致。,100,2.制作編碼表（coding sheet）,編碼表是內(nèi)容分析的測量工具，它記錄了有關分析單位的信息。 一個測量指標對應著一個分類系統(tǒng)，每一個測量指標的某種結果都歸入到某一個類別之中，這是衡量編碼表質(zhì)量的最重要因素 。 建立分類系統(tǒng)的原則是窮盡性和互斥性，不會出現(xiàn)無法歸類的現(xiàn)象，同時，一種情況只能歸入到某一類別中去，不會出現(xiàn)能夠同時歸入兩個以上類別的現(xiàn)象。,101,以文章類型這個指標為例，它的分類

46、系統(tǒng)包括：,（1）消息 （2）特寫 （3）通訊 （4）調(diào)查性報道 （5）社論,（6）評論 （7）政策性文件 （8）讀者來信 （9）散文 （10）其他,102,3.案例分析：研究婦女新聞的編碼表和編碼說明,消息來源： 1.政府 2.全國婦聯(lián) 3.婦女非政府組織 4.其他非政府組織 5.商業(yè)組織 6.名人,7.普通人 8.轉(zhuǎn)載自新華社和人民日報 9.轉(zhuǎn)載自其他媒體 10.其他 11.未提及,103,中國婦女報的內(nèi)容分析和編碼說明 該項目只適合于新聞類文章，當一篇文章有多個消息來源時，記錄三個最常提及的消息來源，包括直接引語和間接引語形式。 政府：無論是抽象概念的“政府”還是具體的領導人，都歸入；包

47、括各級黨政機關、政府及其職能部門。,104,全國婦聯(lián)：無論是抽樣概念的“全國婦聯(lián)”還是具體的“婦聯(lián)”領導人，都歸入；包括全國婦聯(lián)的各級地方組織及其領導人；國務院婦女兒童工作委員會與全國婦聯(lián)在同一棟大樓里辦公，人員安排互有交錯，在中國婦女報上出現(xiàn)婦兒工委的情況極少，歸入此類。 婦女非政府組織：全國婦聯(lián)和國務院婦兒工委之外的其他婦女組織。 其他非政府組織：根據(jù)聯(lián)合國憲章，非政府組織指非營利性的自愿公民組織，在我國興起于20世紀80年代后，包括民間研究機構、民間環(huán)保組織、業(yè)主委員會等。,105,其他社會團體：區(qū)別于非政府組織的、由國家直接指導的社會團體，如中華全國新聞工作者協(xié)會、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會

48、等。 商業(yè)組織：如公司、企業(yè)、商業(yè)團體組織等。 名人：有一定社會影響力的名人，如明星、學者、企業(yè)家等。 普通人：無社會影響力的人，如現(xiàn)場目擊者、過路人等。 轉(zhuǎn)載自新華社和人民日報。,106,轉(zhuǎn)載自其他媒體。 其他：請記錄他們是什么人或機構 未提及：文章里沒有明確提到消息來源 在最后的數(shù)據(jù)分析過程中，4、5、9、10因數(shù)量較少，跟研究問題沒有直接的關系而被合并。,107,4.進行編碼,編碼過程中，編碼員用數(shù)字記錄研究樣本在每個測量指標上的所屬類別。 可以采用表格的形式來記錄編碼結果，如圖：,108,109,（四）分析數(shù)據(jù),編碼員完成編碼工作之后，就可以把數(shù)據(jù)錄入計算機，使用統(tǒng)計軟件進行分析。 一

49、般最常用的是描述性的統(tǒng)計方法，如百分比、平均值等。,110,（五）報告研究結果,研究結果應該依據(jù)數(shù)據(jù)分析結果來回答研究問題，解釋以數(shù)字形式呈現(xiàn)的內(nèi)容分析結果，包括解釋數(shù)字的含義及其重要性。 對“女性新聞”的分析表明，全國婦聯(lián)在所有消息來源中占據(jù)了50，這意味著什么？是太低了，還是太高了，還是恰到好處？,111,案例1 格伯納電視暴力的測量,112,格伯納簡介,喬治格伯納（George Gerbner），1919年出生于匈牙利布達佩斯。美國賓夕法尼亞大學傳播學教授，是一位多產(chǎn)的學者。,113,案例背景,20世紀60年代后期，美國社會的暴力和犯罪問題很嚴重，因此，美國政府專門成立了一個“暴力起因與

50、防范委員會”來研究解決這些問題的對策，由格伯納主持。 格伯納開展的這項研究稱為“文化指標研究”，整個研究包括三個部分：“制度分析”、“訊息系統(tǒng)分析”、“培養(yǎng)分析”，本案例介紹的只是“訊息系統(tǒng)分析”中采用內(nèi)容分析法完成的 “暴力描繪”部分（violence profile）。,114,從方法的選取上討論該研究的效度,格伯納也反對格伯納指出由于人們獲取知識途徑是多種多樣的，而這些知識構成了我們對現(xiàn)實世界的理解，因此，在不知道具體的電視媒介在為我們描繪了什么樣的世界之前，就討論電視暴力的方法是不可取的。 格伯納也反對采用人們認為是最有效的實驗法來進行研究，為什么？,因為他們認為電視在生活中是如此普及

51、，以至于難以找到?jīng)]有暴露在電視環(huán)境中的對照人群，而且我們也不能把電視從現(xiàn)代主流文化中隔離出來。,115,回顧內(nèi)容分析法的步驟,1.闡明研究問題或假設 2.界定研究總體 3.選擇樣本 4.選擇分析單位 5.構建內(nèi)容類別 6.對內(nèi)容進行編碼 7.分析數(shù)據(jù) 8.解釋研究結果,116,1.闡明研究問題或假設,117,研究問題與假設,研究問題： “培養(yǎng)分析”研究的目標有兩個：一是分析電視畫面上的兇殺和暴力內(nèi)容與社會犯罪之間的關系，二是考察這些內(nèi)容對人們認識社會現(xiàn)實的影響。 研究假設： 該研究沒有提出明確的假設。,118,2.界定研究總體,119,界定什么是暴力,字典定義： Violence (1) vi

52、olent behaviour that is intended to hurt or kill sb. (2) Physical or emotional force and energy 牛津高階英漢雙解詞典 暴力（1）強制的力量；武力 （2）特指國家的強制 現(xiàn)代漢語詞典,120,界定什么是暴力,相關組織、研究的定義： 兒童權利公約第19條定義兒童暴力為：“任何形式的身心摧殘、傷害或凌辱，忽視或照料不周，虐待或剝削，包括性侵犯?！?世界暴力與健康問題報告（2002年）中對暴力的定義：“個人或群體故意毆打、施暴于兒童，造成或很可能造成兒童健康、生存、發(fā)育或尊嚴實際傷害或潛在傷害。” “家庭暴

53、力”是指行為人以毆打、捆綁、殘害、強行限制人身自由或者其他手段，給其家庭成員的身體、精神方面造成一定傷害后果的行為。,121,暴力的維度,我們可以就暴力的定義提出許多問題，最基本的有 1.暴力行為除包括武力傷害行為之外是否包括語言？ 2.暴力行為除包括蓄意的傷害外，是否包括意外傷害？ 3.暴力行為除包括受傷害的行為，是否包括沒有受到傷害的行為？,122,格伯納對暴力的操作化定義,顯著地表達出對自己，或?qū)λ说谋┝A向或者其他強迫性的意愿，可能造成或已經(jīng)造成人身傷害或死亡。(“The overt expression of physical force against self or other

54、, compelling action against ones will on pain of being hurt or killed, or actually hurting or killing“) 簡言之，即“有意傷害或者殺害的公然的武力行為” 此定義不包括心理上的傷害，言語暴力等。也就是說，采取明顯的肢體暴力行為作為測量的標準。,1George Gerbner, Larry Gross：Living With Television: The Violence Profile 2王玲寧：復旦大學博士學位論文媒介暴力對青少年影響的實證研究,123,從操作化定義討論研究的效度,不同的研究

55、者對于暴力的定義是不一樣的，這就產(chǎn)生了效度的問題。 Gerbner和他的團體在1977年對暴力的定義包括意外事故、發(fā)自本性的行為、發(fā)生在荒誕劇或幽默場景中的暴力。但是廣播電視網(wǎng)的分析家們并不認為這些場景屬于暴力行為。雙方都為各自的論點給出了證據(jù)。,124,3.選擇樣本,125,樣本,格伯納以美國三大電視網(wǎng)(ABC、CBS、NBC)的家庭收視時間（family viewing time 8-9 PM）、晚間時間（late evening 9-11PM）以及周末兒童時段(weekend (childrens) hours sat. and sun daytime)的電視節(jié)目（ television

56、 drama）為樣本，包括電視劇、卡通、電視上播放的電影。,126,抽樣,抽樣方法：每年固定一周的樣本（通常在秋季，個別年份是春季） 他們采用內(nèi)容分析法抽取了3000多個電視節(jié)目和35000個電視角色。 在1967年和1968年，包含的時段為星期一至星期六早上7點半-晚上10點，星期天的早上7點-晚上10點，星期六早上8點-中午12點的兒童節(jié)目。從1969年開始，這些時段被延長至每晚的11點和從星期六和星期天早上7點-下午2點半。然而，1971年FCC的黃金時段根據(jù)規(guī)則減少了廣播網(wǎng)的夜間節(jié)目。因此，自1971年以來的有效的晚間參數(shù)是星期一早上8點-晚上11點和星期天早上7點半-晚上10點半。,

57、127,4.選擇分析單位,128,分析單位,三種分析單位 節(jié)目（Program）：節(jié)目就是以劇情形式展現(xiàn)的單獨的虛構的故事。它可能是一出為電視生產(chǎn)的電視劇，或者是一部在這一時段播放的長篇。 行為（Violence action）：暴力行為就是一些被某些政黨限制的暴力場景。如果一個場景被打斷（通過閃回或者轉(zhuǎn)向其他的場景的方式），但是在“現(xiàn)實”時間中仍然在繼續(xù)，它仍然是這個相同的行為。然而，如果一個新的暴力代理進入這個場景，這樣也就開始了另一個暴力行為。這些單元也被稱為暴力片斷。 角色（Role）：主要人物和次要人物。在所有節(jié)目（不管是不是暴力節(jié)目）中分析的人物是兩種類型。主要人物對故事來說，是必

58、需的主要角色。次要人物（屬于那種較少的詳細分析的）是所有的另外有臺詞的角色。（這個發(fā)現(xiàn)在這個報告中總結出來，包括僅有的主要人物的分析）,來源：George Gerbner, Larry Gross: Violence on the Screen Culture Indicators: Violence Profile No.9 更多的詳細的方法論描述和這里不包括的所有的表格來看可以從暴力描繪：一個技術的報告中獲得。,129,5.構建內(nèi)容類別,130,建構內(nèi)容類別以節(jié)目為分析單位,節(jié)目名稱 節(jié)目編號 節(jié)目描述 節(jié)目長度 暴力場景數(shù) 時段 Family time B. Late evening C

59、. Weekend day 電視網(wǎng) A.ABC B.NBC C.CBS 節(jié)目樣式 A .Cartoons B. Movies C. TV plays 節(jié)目基調(diào) A. serious programs B. comic programs 是否是新節(jié)目（new programs） A . yes B. no 是否是動作片(action programs) A . yes B. no,131,建構內(nèi)容類別以場景為分析單位,節(jié)目名稱 場景編號 場景描述 暴力場景出現(xiàn)時間 暴力場景持續(xù)時間 電視網(wǎng) A.ABC B.NBC C.CBS 時段 Family time B. Late evening C. Weekend day,132,建構內(nèi)容類別以角色為分析單位,節(jié)目名稱 人物編號 人物姓名或描述 是否卷入暴力(violence involve) A. yes B. no 侵害角色(Violent-victim) A. Viol