1、利用體育活動(dòng)的小群體 摘要：體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的學(xué)生，在合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、探索創(chuàng)新能力、交往能力及對(duì)集體和社會(huì)的關(guān)心程度、自身行為態(tài)度的調(diào)控都會(huì)有所提高。而且，學(xué)生在體育活動(dòng)中所獲得的合作交往等能力能夠潛意識(shí)地遷移到日常的學(xué)習(xí)和生活中去。 關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)中的小群體社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng) 隨著體育文化不斷發(fā)展和深入，體育活動(dòng)成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚膬?nèi)容之一。體育活動(dòng)除了增強(qiáng)體魄、鍛煉體質(zhì)的功能之外，更在人們的精神生活領(lǐng)域充當(dāng)著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用。尤其對(duì)初中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和世界觀起著不容忽視的作用。體育活動(dòng)促進(jìn)他們提高組織活動(dòng)的參與能力、

2、探索創(chuàng)新能力，加強(qiáng)了他們的群體規(guī)范合作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)創(chuàng)造了鍛煉社交能力機(jī)會(huì)。 體育活動(dòng)中的小群體 初中學(xué)生由于處在身心雙重發(fā)展的重要階段，生命力極其旺盛，好動(dòng)、好玩、好奇是他們共同的特征，具有極強(qiáng)的可塑性。在學(xué)校鼓勵(lì)健康運(yùn)動(dòng)、學(xué)生自發(fā)需求的促進(jìn)下，今天的校園內(nèi)悄然出現(xiàn)了一種由學(xué)生自發(fā)組織的體育活動(dòng)的小群體。這些非正式群體的發(fā)展以及對(duì)它們的調(diào)控與引導(dǎo)，對(duì)學(xué)校體育工作的開(kāi)展、校園文化的建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，乃至校園精神文明建設(shè)都起著重要的作用。這讓我們強(qiáng)烈的意識(shí)到指導(dǎo)他們活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)行為習(xí)慣規(guī)范培養(yǎng)的迫切性。為此，體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求大大拓寬原來(lái)體育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，將社會(huì)適應(yīng)列為獨(dú)立

3、的一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以增強(qiáng)學(xué)生健康為主要目的，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧發(fā)展。 認(rèn)識(shí)這些群體的特征才能有效指導(dǎo)、引導(dǎo)它們發(fā)展的方向，切實(shí)培養(yǎng)參與者適應(yīng)社會(huì)的能力。 體育活動(dòng)中的小群體一般由幾個(gè)愛(ài)好某項(xiàng)體育活動(dòng)的學(xué)生出于對(duì)該項(xiàng)體育活動(dòng)的熱愛(ài)、興趣及對(duì)某些參加同學(xué)的能力的認(rèn)可而自發(fā)性的組織。由于形成的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、規(guī)模、行為規(guī)范與學(xué)校正式的體育隊(duì)伍有很大的不同，因而也決定了這些組織既具有一般組織的基本特點(diǎn)，又具有與其他體育群體不同的特征。 1、群體具有較強(qiáng)的行為一致性和凝聚力。 A、成員組織上：這種群體內(nèi)的成員的自由組合主要依靠情趣的一致，另外，他們也要求在志向、個(gè)性等方面也有很

4、大的相仿性。他們往往是一群具有共同話題、興趣愛(ài)好，在體育運(yùn)動(dòng)技能上有一定水準(zhǔn)或要求在體育上有較高突破的學(xué)生集合在一起的。他們集合在一起一般是出于尋找親密朋友、提高運(yùn)動(dòng)技能、滿足自我價(jià)值得到認(rèn)可等目的。因而這種情感的維系心理具有很強(qiáng)大的凝聚力。在這種凝聚力之下，成員自覺(jué)相互交流學(xué)習(xí)，共同探索創(chuàng)新為這個(gè)群體爭(zhēng)奪榮譽(yù)、創(chuàng)造成就，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，前所未有的榮譽(yù)感使他們得到了精神上的愉悅、滿足，從而在內(nèi)心更加以加入這個(gè)群體為榮。這就形成了一個(gè)良性循環(huán)。 這種群體的凝聚力還在于它們的“領(lǐng)袖人物”。這種“領(lǐng)袖人物”在群體中被公認(rèn)為技藝超群、足智多謀，能得到大家信任的人物，對(duì)群體中的成員有一種無(wú)形的吸引力和精神上的支配力，其他成員甘于受他（他們）的支配進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，得到理想中的成就感和快樂(lè)。通過(guò)“領(lǐng)袖人物”這種人際關(guān)系、情感關(guān)系的牽制、帶動(dòng)，體育小群體就更加團(tuán)結(jié)。 B、規(guī)范意識(shí)上：任何正式群體都有明確的規(guī)則、規(guī)定和守則，以此來(lái)約束、管理和調(diào)控群體成員的行為。而作為非正式群體，由于是自發(fā)群體，他們?cè)诮M織之初就沒(méi)有完整的運(yùn)作系統(tǒng)、管理部門，能夠?qū)Τ蓡T起約束和管理作用的就是全體成員一開(kāi)始組織該群體時(shí)的目標(biāo)、愛(ài)好、興趣等內(nèi)容。而在此基礎(chǔ)上建立的規(guī)范是全體成員內(nèi)心的需求和共同的心聲。違背上述