1、請閱讀精品資料“實踐德育”模式下德育實踐活動開發(fā)的策略研究【摘要】隨著素質(zhì)教育的普及，越來越多的中職學校隨著素質(zhì)教育的步伐，教育目標遠離現(xiàn)代社會所需要的道德素質(zhì)。 “實踐德育”德育模式不僅尊重學生學習主體的地位，而且挖掘?qū)W生的潛在能力，發(fā)揮學生的自主學習一盞茶，讓學生積極參與道德認識和實踐，通過德育實踐活動發(fā)展自我道德意識，實踐活動的開發(fā)，組織狀況的優(yōu)劣在實踐德育模式效果好壞中起著重要作用【牛鼻子詞】實踐德育實踐活動教學模式策略在“實踐德育”教學模式下的學生，要善于掌握自主的德育方法，在日常生活中養(yǎng)成自主的德育習慣，對提高學生的整體道德素養(yǎng)很重要，特別是對厭倦了道德思想說教的中職學生來說，實踐

2、德育是他們通過實踐活動接受的方式因此，中職學校要以自各兒的校情和學情為標準，努力開發(fā)中職學生喜歡的德育實踐活動，實踐德育必須通過德育活動這一手段迅速提高學生的人品。一、實踐中職學校德育過程中德育的必要性1、中職學校要充分利用學校的實踐資源，積極開展實踐德育活動。 德育實踐是人類形成共性道德質(zhì)量的最基本方法，他對優(yōu)秀技術(shù)人才職業(yè)道德素養(yǎng)的形成至關(guān)重要。 目前，中職學校學業(yè)水平逐漸提高，對培養(yǎng)符合現(xiàn)代社會要求的多功能型人才具有一盞茶能力。 充分利用德育實踐資源，不僅充實了德育教材的內(nèi)容，而且有助于大大刺激學生道德感情的發(fā)展。2 .開展實踐德育的道路也很重要，德育首先是中國的第一學業(yè)理念，德育問題也

3、是外界廣泛關(guān)注的問題之一。 對中職學校來說，自各兒學生的文化基礎(chǔ)相對薄弱，學習能動性不強，自我控制能力相對較差。 這些個是中學人民教師值得關(guān)注的重點，必須重視德育和知識的云同步教育，作為實踐教育的一環(huán)，充分利用重要資源，突破傳統(tǒng)課堂教學才能有的理念，將德育教育推向課堂內(nèi)外和校內(nèi)外。二、對中職學校實踐德育活動開發(fā)策略分析1 .實踐性德育要能在校內(nèi)發(fā)展，必須保證德育活動的目標明確，對學生進行全面的系統(tǒng)德育。 學校必須采用多種措施方式提高人民教師和學生的實踐德育認識，作為貫穿學校教育的教學模式，提高學生的思想品德是很重要的。 另一個硬件設(shè)施是積極建構(gòu)德育實踐活動基地，實踐活動基地直接關(guān)系到德育建設(shè)的

4、效果，學校必須建設(shè)完善的教育體系和實驗培訓中心或社團中心等場所。 為了確保學校德育實踐活動的順順利利開展，對于實際情況，如果國家和政府支付的經(jīng)費不足，學校就需要根據(jù)實際情況加大經(jīng)費鼎力相助。2 .為了激勵廣大人民教師和學生積極參與，學?？梢圆扇∫幌盗屑罘磻獨v程和措施。 因此，德育活動發(fā)展的重要策略之一是完善激勵制度，最大限度地調(diào)動人民教師和學生的積極性，具體從物質(zhì)激勵和精神激勵兩方面著手，能夠切實推進德育實踐活動的順順利利進行。 對云同步健全獎懲制度也很重要，定期評定優(yōu)秀工人和優(yōu)秀學生，給他們?nèi)１頁P，大力鼓勵全校師生學習積極性。3、完善德育實踐活動的反饋機制也非常重要，應明確對德育活動實施

5、過程中的教育方向應做什么，應避免什么，應舍棄什么。 由于德育活動具有雙向甚至多向性的特點，在德育活動的發(fā)展和組織過程中收集各方面的意見和建議很重要，學校和人民教師向云同步學習自我評價，認真客觀地對待人民教師和學生在實踐過程中提出的建議，進行積極的改革。 只有不斷變化創(chuàng)新，不斷進步，才能穩(wěn)步推進德育事業(yè)。三、以和諧為實踐德育及其活動開發(fā)的基礎(chǔ)理念1、學校要貫徹落實和諧教育理念，最大限度地達成共識，形成包括家庭、社會和學校三者合作在內(nèi)的許多合作德育合作。 建立學校與監(jiān)護者之間的密切聯(lián)系，使學生與學校、學校與監(jiān)護者之間的交流更加順暢。 通過與監(jiān)護者的溝通，可以最大限度地理解學生在德育實踐活動中的基本

6、情況，還可以促進學生對道德活動后效果的認識，使學生積極參加各種實踐活動，通過活動來刺激學生對道德意識的一盞茶認識。2、學校要建立良好的環(huán)境，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，形成深厚的校園文化積淀和良好的和諧校園風，促進學生在日常生活和日常學習中道德品質(zhì)素養(yǎng)的提高和潛在能力化，得到良好的道德熏陶。 校園環(huán)境建設(shè)不僅要建設(shè)自然環(huán)境，還要建設(shè)良好的學習環(huán)境和道德環(huán)境，努力使學生全方位逆向發(fā)展。我相信，如果全校同學共同努力，“實踐德育”德育模式，學校道德建設(shè)將取得新的成就，學校校風、學風也將大幅度提高。參考文獻：杜時忠.學校德育實踐的調(diào)查研究J .教育研究和實驗. 2007(02 ) .易連云，鄧達.學校德育的知識基礎(chǔ)和德育課程的變革J .教育研究. 2007(02 ) .王克偉.中等職業(yè)學校德育課程改革探微J .職業(yè)圈(理論).2007(14