1、第四單元作文,思路要清晰,1,葉圣陶說過“ 思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，這就是這一思路的開展?！?2,今天我給大家準(zhǔn)備了兩段文字，比較一下哪一段文字說的思路更清晰。,3,甲段,見到老師，首先要告訴他，班里一切都好，請她安心養(yǎng)病；然后向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問候；最后把同學(xué)們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。,4,乙段,見到老師，我們要告訴他，班里一切都好，請她安心養(yǎng)病，向她轉(zhuǎn)達(dá)全班同學(xué)的問候，把同學(xué)們一個一個湊起來的雞蛋送給她，要她補養(yǎng)身體。,5,在本單元我們所學(xué)的文章，有的按邏

2、輯順序來寫，有的按時間順序來寫。像再塑生命的人就是一篇思路清晰的好文章，我們回顧一下它的主要層次。,6,再塑生命的人,我與莎莉文小姐的第一次見面 第二天早晨：給我一個洋娃娃并教我拼寫單詞 有一天：莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃 這天上午：莎莉文老師和我為“杯”“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí) 后來井房的經(jīng)歷：使我的求知欲望油然而生,7,教師小結(jié),從這里我們不難看出：要使文章思路清晰，首先對寫作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思。先想清楚文章要寫的中心是什么，并據(jù)此取舍材料。哪些詳寫，哪些略寫，要做到心中有數(shù)。其次，要確定好寫作的順序。才能讓讀者明白文章先寫了什么，后寫了什么，主要寫了什么。如果不事先想好了，腳踩西瓜皮滑到

3、哪寫到哪，寫出的文章就會雜亂無章、顛三倒四的。,8,對寫作內(nèi)容的整體構(gòu)思可分五個步驟:,明確中心取舍材料 定好詳略確定順序 擬好提綱,9,擬寫提綱的方法：,設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)； 安排好詳寫略寫； 確定好寫作順序； 概括出每個層次的意思。,10,設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)，安排好詳寫略寫: 作文題先別著急落筆，首先要想清楚你想表達(dá)的中心思想是什么，并據(jù)此做出材料的取舍。能表現(xiàn)中心的材料就寫入文中，不能表現(xiàn)中心的就舍去；能重點突出中心的要詳寫，次要的則略寫，與中心關(guān)系不大但在情節(jié)上又必不可少也要略寫。,11,確定好寫作的順序: 寫作的順序一般有時間、空間和邏輯順序，按哪種順序?qū)懸鶕?jù)文體和題材的特點來確定。 紀(jì)念

4、白求恩，作者對白求恩諸多精神品格的評述，就按照重要程度的先后順序來寫，采用的是邏輯順序；而植樹的牧羊人則按照時間順序?qū)懥四裂蛉艘砸患褐Ω淖兓脑墓适隆?12,概括出每個層次的意思: 文字總比頭腦中的思路明晰，因此在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)圖后，用提綱的形式固定下來，簡要概括出每個層次的意思,更有助于思路的條理化，也便于修改，使之臻于完善。,13,寫作實踐一,1、假如寫一篇題為“我的爸爸二三事”的作文，你會選擇怎樣的兩三件事？這些事表現(xiàn)了他怎樣的特點？你如何安排這幾件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提綱。形式不限。,14,溫馨提示：,可以寫爸爸愛看球類的報紙、愛看球賽、愛打球等事件，表現(xiàn)爸爸對

5、球的癡迷。,15,16,17,擬寫提綱的好處,正如老舍先生所說： “有了提綱，心里就有了底兒，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?18,19,20,寫作實踐二,2、同學(xué)們，請回想一下在你的記憶中回家最晚，給自己印象最深的一天，假如我們要以這天，我回家晚了為題，寫一篇記敘文，應(yīng)該怎么列提綱呢？,21,(一)品文題，理思路,1找題眼。從題目看文章用第一人稱敘述，文章的體裁是“記敘文”，寫作內(nèi)容為“回家晚的原因或結(jié)果”。 2明中心。文章的重點是要講述回家晚的原因，交代清楚這件事的意義。 3選材料。選擇給自己印象最深，最能觸動自己的事情來寫。,22,(二)悟技法，巧運用,1定順序。要做到行文

6、思路清晰可采用順敘，按照時間先后順序來寫，依次寫清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒敘，先寫“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。(板書) 2確詳略。如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可略寫。,23,提示：,1根據(jù)題目，如下內(nèi)容可能要在作文中寫到：為什么這一天回家最晚？往常是怎樣的情形？這天回家前遇到了什么事？回家后發(fā)生了什么？你的心里又有怎樣的感受？ 2題目要求寫一件事，按照時間先后來寫是最常見的一種順序；如果反其道而行之，先寫“回家最晚”的結(jié)果，再倒敘之前發(fā)生的事件，可能更吸引人。 3根據(jù)立意的不同，寫作的重點也

7、會有所不同。如果要強調(diào)導(dǎo)致“回家最晚”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫；如果要強調(diào)“回家最晚”的后果，則原因可以略寫。,24,范文,25,這天，我回家晚了 不知道，不明了。此刻的我正獨自徘徊在空無一人的小巷。抬頭仰望，夜色蒼茫，如垂暮老人的雙眼一般虛無。 與父母發(fā)生爭執(zhí)，是否該回去呢？ 今天的爭執(zhí)源頭是一張小小的紙條父母上班去了，也許是風(fēng)的關(guān)系，那張寫著“晚上燒飯”的紙條竟沒被我發(fā)現(xiàn)。父母回來后，便沒飯了。父母硬說我懶，起了口角爭執(zhí)，我一氣之下，甩了門揚長而去。 此時秋風(fēng)蕭瑟，空氣顫抖著我的每一個細(xì)胞，想回去了？果斷地告訴自己，不行。 郵局的鐘表一分一秒走，我心中更悶，手機鈴聲失去了往日頻

8、繁的“鳴叫”，跺跺腳，按了關(guān)機鍵。,26,難道是我錯了？我沒有錯，是父母太過強詞奪理。哪管他，我一頭鉆進(jìn)出租車去影城。寥寥數(shù)人在大門進(jìn)出著，握著父親生日時送我的電影卡，手掌浸滿了汗水，遞給營業(yè)員，買了張我不喜歡的電影票 電影的打斗讓人眼花繚亂，我的心波濤起伏，根本不能專心看電影。漸漸的，心中有了一絲悔恨，但我沒錯啊，就算我錯了，也不應(yīng)如此對我。出了電影院，空氣愈發(fā)寒冷了，看著來來去去的行人，每個人似乎都像在尋找孩子的父母，眼睛有了層薄薄的霧。 看著已黑的燈光，一步步走上了階梯，多么希望它沒有盡頭??！我輕輕打開門，悄悄關(guān)上。似乎聽見父母房間里有些聲響，又寂靜無聲，該是我聽錯了。悻悻走回自己的臥室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去 陽光沐浴在紗簾上，透過它暖暖照在我身上，不見父母的身影，隱隱有些失落，但不必去多想它。 從此以后，我們就像淡忘了一樣，再也沒有提起。,27,【點評】： 作者善于利用環(huán)境來