1、智慧未來(lái) 未來(lái)智慧,開(kāi)智EV5,開(kāi)智EV5是自主研發(fā)在一款科教產(chǎn)品，科技件完美兼容樂(lè)高的產(chǎn)品。同時(shí)實(shí)現(xiàn)編程使用了國(guó)際化的最為認(rèn)同的編程軟件，scratch編程。由麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。,開(kāi)智EV5主控器（Rcu）,標(biāo)配4種傳感器,標(biāo)配： 超聲波傳感器（復(fù)眼） 觸碰傳感器（2個(gè)）,顏色傳感器 （1個(gè)） 陀螺儀傳感器（1個(gè)）,馬達(dá),標(biāo)配：,大型伺服馬達(dá)（2個(gè)）,中型伺服馬達(dá)（1個(gè)）,蟬,課程案例（40分鐘）,課程解讀,本節(jié)課學(xué)生將搭建一只蟬，通過(guò)編輯程序，使蟬能唱出美妙的樂(lè)曲。 學(xué)會(huì)編程里面的新建變量和或的使用。,情景導(dǎo)入,夏天的時(shí)候，我們會(huì)聽(tīng)到操場(chǎng)到處都有

2、一種昆蟲(chóng)，發(fā)出的吱吱喳喳聲，你們是什么昆蟲(chóng)嗎？ 為什么蟬會(huì)發(fā)出吱吱喳喳的聲音，叫個(gè)沒(méi)停呢？（知識(shí)普及） 今天我們也來(lái)做一只蟬，這只蟬很厲害哦，它會(huì)唱歌，我們一起來(lái)試試吧。,認(rèn)識(shí)蟬,蟬（學(xué)名：Cicadidae；英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale）是昆蟲(chóng)綱半翅目頸喙亞目的其中一科，俗稱(chēng)知了（蛭蟟）或借落子。因各地方言不同，別稱(chēng)也有相應(yīng)的變化，更多請(qǐng)查看基本信息欄中的別稱(chēng)。 雄蟬腹部有發(fā)音器，能連續(xù)不斷發(fā)出尖銳的聲音。雌蟬不發(fā)聲，但腹部有發(fā)音器。幼蟲(chóng)生活在地下吸食植物的根，成蟲(chóng)吃植物的汁液。蟬屬不完全變態(tài)（不完全變態(tài)發(fā)育）類(lèi)，由卵、幼蟲(chóng)（若蟲(chóng)），經(jīng)過(guò)一次蛻皮，不經(jīng)過(guò)蛹的時(shí)期而變?yōu)?/p>

3、成蟲(chóng)。,作品演示,思維導(dǎo)圖,蜂鳴器介紹,蜂鳴器：Rcu內(nèi)置蜂鳴器模塊，可以通過(guò)主控器實(shí)現(xiàn)，蜂鳴器鳴叫或不叫，而且還可以實(shí)現(xiàn)模擬不同頻率的聲音，如DO、LA、MI等。,編學(xué)邊玩,變量,1,2,3,編學(xué)邊玩,在程序中，一般會(huì)變化的數(shù)值，我們都會(huì)用變量進(jìn)行儲(chǔ)存。 例如：,說(shuō)明：讀取主控器p1口 觸碰傳感器的值，新建變量，把這個(gè)值賦予給按鈕變量。,編學(xué)邊玩,遍學(xué)邊玩,數(shù)字和邏輯運(yùn)算,六邊形形狀的這些模塊，都屬于判斷模塊,編學(xué)邊玩,控制器,說(shuō)明：蜂鳴器模擬DO的音調(diào)，并且節(jié)拍是1拍/s,例子：,雙擊模塊,觀察：不同的頻率和不同的節(jié)拍， 我們感覺(jué)，聲音的變化。,搭建,搭建,搭建,搭建,參考代碼,延續(xù),1.簡(jiǎn)單回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)； 2.引導(dǎo)學(xué)生課后思考: a.嘗試使蟬發(fā)出滴滴滴的聲音，如何模擬現(xiàn)實(shí)呢？ b.能否搭出更酷的造型呢,評(píng)價(jià),1、課堂： 找典型的學(xué)生，讓他發(fā)表學(xué)習(xí)演講，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： 今天這節(jié)課使用了哪些主要零件，制作了哪些模型？ 在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，我是怎么解決的？ 我制作的模型，有哪些部分做的很特別，與眾不同？哪些部分做的不夠好？ 我使用了哪些指令編寫(xiě)程序？實(shí)現(xiàn)了什么樣的功能？ 我最大的收獲是什么？,2、整理零件 學(xué)生下課前，要求整理收納好零件,評(píng)價(jià),3、評(píng)價(jià)卡 對(duì)于搭建比較好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一張巧手卡 對(duì)于編程掌握的比較