1、提高教育質(zhì)量的戰(zhàn)略和方法教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系到學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此學(xué)校的重點和中心工作如何提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育工作的永恒主題為了提高課堂教學(xué)的效果，提高教師的形象，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校主要采用了以下方法：一是建立現(xiàn)有的教學(xué)管理體系，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督。要提高教育質(zhì)量，沒有完善的管理制度就渡邊杏。為此，中心學(xué)校多次深入各村小學(xué)現(xiàn)場調(diào)查，經(jīng)過認(rèn)真的分析研究，推出了課堂教學(xué)管理制度 任課教師管理制度 學(xué)生考試制度 教師聽課制度 教師工作目標(biāo)考核方案 課程標(biāo)準(zhǔn)等，最近再次修改了課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本。這個方案的出臺經(jīng)過了“現(xiàn)場調(diào)查-團(tuán)體修訂-征求意見-完成”，從現(xiàn)在教師的反饋

2、來看，教師的工作熱情比以往任何時候都有了明顯的提高，即使是工作熱情一直不高的老教師，現(xiàn)在也充滿自信，干勁十足。(莎士比亞，哈姆雷特，驕傲)。這就是我們想看到的和想得到的結(jié)果。我們要通過公正、公正、科學(xué)的管理制度，打擊人和管理者，不斷提高教育質(zhì)量。第二，建立制度監(jiān)督，準(zhǔn)確把握校長月會制度、基層動態(tài)。再好的制度如果不付諸實踐，切實有效地實行，那只不過是一張公文，紙上談兵。村小學(xué)校長尤為重要，因為系統(tǒng)要實際實施，發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔?，必須加?qiáng)系統(tǒng)實施監(jiān)督。它是建立中心學(xué)校和基層小學(xué)的橋梁，橋梁質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著上層建筑。為此，中心學(xué)校每月要召開一次校長例會，一是中央學(xué)?？偨Y(jié)階段性工作完成，分配下一項工作

3、。第二，聽校長的工作報告，各校長要如實報告本校本月各項工作的開展情況。第三，中央學(xué)校對報告情況一一進(jìn)行評論，對好的做法進(jìn)行肯定和普及，對存在的問題進(jìn)行集體研究，提出解決問題的戰(zhàn)略和方法。及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，確保了教學(xué)監(jiān)督的武士角。通過每月定期會議制，各校長之間的相互參考彌補(bǔ)了缺點，為了我寫的目的，提高了校長本人的教育理論水平和實踐能力。更重要的是，中心糾正基層工作的情況，要準(zhǔn)確把握，實現(xiàn)思想數(shù)，只能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，做好今后的工作，從容不迫。第三，加強(qiáng)教師工作培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。建立分層教育機(jī)制。我們學(xué)校的教師培訓(xùn)主要基于兩個層面。一種是針對村小學(xué)校長的訓(xùn)練，另一種是針對

4、林和老師的訓(xùn)練。村小學(xué)校長的培訓(xùn)主要由中心學(xué)校負(fù)責(zé)。不僅是教育管理，教育工作也是本學(xué)期重點教育的三個內(nèi)容：1、“如何做好預(yù)習(xí)”2、“如何組織和開展好的研究活動”。3.“小組合作探究學(xué)習(xí)實效性思考”的主要目的是通過教育，校長不僅要知道管理，還要精通業(yè)務(wù)，兩手都要抓，雙手都要強(qiáng)硬。這樣才能更好地指導(dǎo)教育。林和教師的培訓(xùn)主要由問訊處負(fù)責(zé)。主要以課堂教學(xué)的模式、理念、教學(xué)技術(shù)、教材教學(xué)方法等為對象進(jìn)行教學(xué)，目前教師應(yīng)進(jìn)行1、“小學(xué)教師教學(xué)前應(yīng)做什么準(zhǔn)備工作”2、“小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入設(shè)計方法”3、“小學(xué)寫作教學(xué)改善方法”、“課后深思方法”等幾個內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)使教師的工作能力都有不同程度的提高。建立集中

5、與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)制。要求教師分散學(xué)習(xí)0103010及0103010，更新觀念，探索新策略，利用新方法組織課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自己的素質(zhì)，教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。利用每個星期五組織教師，集中觀看名詞教室教學(xué)實錄光盤，形成記錄。從而提高了教師的課堂教學(xué)能力，豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)積極性。建立“走出去”的教學(xué)研究機(jī)制。積極爭取為老師們出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，將新信息帶給全校老師。本學(xué)期我們學(xué)校將去大慶“慶新小學(xué)”、“800小學(xué)”、“第七小學(xué)”觀察學(xué)習(xí)，與“一小學(xué)”配對，學(xué)習(xí)后組織教師進(jìn)行報告，講學(xué)習(xí)體驗，確保所有教師都有收獲。這提高了我們教師的教學(xué)水平，為提高課堂效率打下了

6、基礎(chǔ)。目前正在與大慶“京新小學(xué)”、“八百”、“一小學(xué)”相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人溝通。此外，我們還積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師參加各級教育行政部門組織的業(yè)務(wù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)、競爭評價、參觀活動，學(xué)校不僅在制度上保障教師的學(xué)習(xí)、進(jìn)修，還提供經(jīng)費的全面支持。四是加強(qiáng)教育標(biāo)準(zhǔn)化管理，對管理要求質(zhì)量。學(xué)校的教學(xué)工作具有嚴(yán)格的程序性，包括備課、布置和修改課、布置作業(yè)、課外輔導(dǎo)等教育的主要部分。只有抓好這幾個主要部分，才能保證教學(xué)質(zhì)量。努力準(zhǔn)備功課。備課是好課程的前提和保障。為此，中心學(xué)校在中學(xué)教授工作會議上對教師的課堂準(zhǔn)備提出了明確而嚴(yán)格的要求。教案不僅要準(zhǔn)備教材教法，還要準(zhǔn)備學(xué)生，鏈接齊全，內(nèi)容具體，符合本班實際。另外，根據(jù)林校長

7、的要求，“課前預(yù)習(xí)”也包括在準(zhǔn)備課程中。這也是我們學(xué)校前所未有的做法。通過上農(nóng)村課，教師和學(xué)生的反饋，效果非常明顯，有效地解決學(xué)生對新授知識的生存感，縮短接受新知識的時間，大大提高課堂效率。2.努力上課。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主要陣地。第一，教師在上課前做好充分的準(zhǔn)備，攜帶教案等必要的物品，準(zhǔn)備鐘聲，按時到達(dá)教室門口，按時上課。第二，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰、變相體罰。第三，如果不使用移動通信工具進(jìn)入課堂，就不使用移動通信工具。第四，上課不接待客人，不擅自離開教室，不做與本課無關(guān)的事。認(rèn)真的咨詢。課外是教學(xué)的補(bǔ)充和重要部分，是因材施教、提高教學(xué)質(zhì)量的方法之一

8、，各班、各課教師都要制定學(xué)習(xí)補(bǔ)差計劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對性和系統(tǒng)性，重視教師以人為本、以愛為本、“有差異、無差生”的意識，并注重因材施教具體方法：抓住后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，以低起點、小步子克服學(xué)習(xí)困難，改善學(xué)習(xí)方法。掌握優(yōu)生。加強(qiáng)訓(xùn)練，引導(dǎo)自學(xué)，及時解決他們的困難問題，引導(dǎo)他們發(fā)展到高水平。抓住中間生。一個是臨界及格，另一個是臨界優(yōu)生。對這兩種類型的學(xué)生學(xué)校，要要求教師集中，按材施教，實現(xiàn)四個優(yōu)先事項。也就是說，先上課，先批改作業(yè)，先課外，先家庭訪問；五種跟蹤：思想跟蹤、課堂跟蹤、工作跟蹤、測試跟蹤和學(xué)習(xí)跟蹤。努力使一些中間學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)步。同時，我們?yōu)樨毨W(xué)生制定了具體的方法：語

9、言、數(shù)學(xué)、英語、上學(xué)期成績、1-10、10分、11-20分、1-5分、21-30分、1-3分，所有分?jǐn)?shù)都只加在本人本上確定的凡差生如果本學(xué)期考生成績超過30分，下學(xué)期就不把今生視為次生。一年級，數(shù)，英國上學(xué)期是無差生，下學(xué)期結(jié)合上學(xué)期成績再次承認(rèn)仔細(xì)準(zhǔn)備，認(rèn)真修改作業(yè)。第一，課堂作業(yè)必須以堂完成。第二，糾正工作要及時、認(rèn)真、細(xì)心、安排不當(dāng)，才能渡邊杏進(jìn)行。當(dāng)天的作業(yè)要在當(dāng)天修改，作文必須在下次習(xí)作前修改，作文修改要有總的和尾的，批語要有針對性，有指導(dǎo)性，字跡要干凈。第三，要重視作業(yè)的講評，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題及時予以講評和糾正。要表揚好作業(yè)，同時督促學(xué)生改正錯誤，對不能改正的學(xué)生進(jìn)行探視

10、。第四，嚴(yán)格防止學(xué)生抄作業(yè)。認(rèn)真進(jìn)行審查。單元測試，月考由各學(xué)校各年級自行組織完成。中期、期末考試，中央學(xué)校根據(jù)上級的要求，要求統(tǒng)一時間，實行統(tǒng)一命題組織，各學(xué)校各做各的工作，渡邊杏進(jìn)行?？荚嚭?，中央學(xué)校組織所有教師進(jìn)行質(zhì)量分析。尋找不足，說明原因，明確目標(biāo)。從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為以后的課堂教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。與此同時，中心學(xué)校也將此事作為教師教育評價的主要依據(jù)。第五，以科研為導(dǎo)向，更新教育概念，改進(jìn)教學(xué)方法。抓好常規(guī)教學(xué)，同時做好教學(xué)研究工作，努力最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量?！敖痰谎芯烤蜏\，研究不教就空?！苯逃逃仨氁钥蒲袨閷?dǎo)向，實現(xiàn)教學(xué)與科研的有機(jī)融合，才能最大限度地提高教育水平。面對

11、我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)模式陳舊落后的現(xiàn)象，中心學(xué)校經(jīng)過長時間的摸索嘗試，大膽改革了創(chuàng)新，對語言、數(shù)、英學(xué)科分別總結(jié)了新的教學(xué)模式。上學(xué)期我們選中心小學(xué)作為示范，選拔教師，采取一體化方式，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教學(xué)示范課，成績顯著。這學(xué)期我們已在全鄉(xiāng)全面實施，目前正在驗收各村小學(xué)這種教育模式的實際情況。驗收結(jié)束后，將選拔優(yōu)秀教師，為退伍教師進(jìn)行示范課。達(dá)到引領(lǐng)提高的目的。六、加強(qiáng)流程管理，提高流程質(zhì)量堅持講課制度。去班級聽課是發(fā)現(xiàn)自己的問題，促進(jìn)教化，促進(jìn)交流的重要平臺。學(xué)校行政和指導(dǎo)處要隨時去班級聽課，徐璐學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。每個學(xué)期要修14節(jié)以上，校長要修20節(jié)以上。2、堅持教育巡邏系統(tǒng)。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)定期巡視和監(jiān)督所有年級教育工作，確保教育工作正常運行。3、堅持教育月度檢查制度。(1)每月對老師的課準(zhǔn)備、課、工作全面檢查業(yè)政等情況。(2)每次檢查都要徐璐交流，檢查到位，徐璐提高。(3)導(dǎo)游處以傳感器和現(xiàn)場檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。指導(dǎo)處努力安排期中、期末考試，3-5年級實行月考制，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，尋找問題，增加措施，不斷