1、7 青蛙寫詩,郭家壩鎮(zhèn)明德小學 胡開生,初讀全文，理順文絡。,1、學生讀課文。,2、提問：都有誰來幫忙青蛙要作詩了？,蝌 蚪,水泡泡,水 珠,閱讀小提示： (1) 讀課文時要讀準音，看準字，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。 (2)圈畫出課文生字，再多讀幾遍。 (3)邊讀邊用筆標出自然段。,再讀課文，隨文識字,下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”,小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號！”,再讀課文，隨文識字,池塘里的水泡泡說：“我能當個小句號?！?再讀課文，隨文識字,荷葉上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！?再讀課文，隨文識字,青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱

2、，呱呱呱.”,再讀課文，隨文識字,認一認,寫 詩 點 要 過 給 當,xi sh din yo gu gi dng,chun men y,串 們 以 成,chng,寫一寫,青蛙寫詩 第二課時,水珠,句號,省略,逗號,蝌蚪,作詩,可以,水泡泡,一串,小組比賽,蚪,給,泡,蝌,號,珠,以,逗,省,略,呱,成,串,詩,闖關(guān)成功,青蛙寫詩,自讀課文找出哪句話寫下雨了，雨下得怎么樣？,下雨了， 雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦！,青蛙說：“我要作詩啦！”,自讀課文找出都有誰來幫助小青蛙，你從哪幾小節(jié)知道的？它們都來幫了什么忙？,小蝌蚪游過來說： “我要給你當個小逗號！” 池塘里的水泡泡說： “我能當個小句號?！?荷

3、葉上的一串水珠說： “我們可以當省略號?！?給,還給 給你 送給,小蝌蚪游過來說： “我來給你當個小逗號！”,小蝌蚪,k du,逗 號,du ho,池塘里的水泡泡說： “我能當個小句號?！?水泡泡,po po,句號,j,荷葉上的一串水珠說： “我們可以當省略號?！?一串水珠,chun,zh,省略號,l,小蝌蚪游過來說： “我來給你當個小逗號！” 池塘里的水泡泡說： “我能當個小句號?！?荷葉上的一串水珠說： “我們可以當省略號。”,你們知道標點符號都怎么用嗎？,，表示句子中間的停頓。 。一般用在句子的末尾。 ？一般用在疑問句的末尾。 ！一般用在感情強烈的句子的末尾。 表示文章的省略或說話斷斷續(xù)續(xù)。,練習鞏固,加標點符號,1、傍晚 小青蛙在池塘里 叫個不停 2、我要作詩啦 3、為什么青蛙沒參加,，,。,！,？,bn wn,青蛙的詩寫成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱”,青蛙的詩寫成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱”,做個小翻譯，給大家解釋一下青蛙寫的詩里都寫了些什么？,呱,呱呱叫,青蛙寫詩,池塘邊的風景這么美好，小伙伴們這么熱心，青蛙的詩終于寫成了。它高興極了！我們也為它感到高興，是吧？分角色讀課文。,青蛙寫詩,小蝌蚪小逗號,水泡泡小句號,水珠省略號