1、軸對(duì)稱(chēng)圖形,懷化市太平橋小學(xué)周 靜,四年級(jí)數(shù)學(xué)下 新課標(biāo)人,第7單元 圖形的運(yùn)動(dòng)(二),一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,1條,1條,5條,無(wú)數(shù)條,畫(huà)出下面圖形的對(duì)稱(chēng)軸，看看能畫(huà)幾條。,軸對(duì)稱(chēng)圖形有哪些特點(diǎn)？,對(duì)稱(chēng)軸兩側(cè)的圖形完全重合；對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等,二、探索新知,軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征,軸對(duì)稱(chēng)圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等。,每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)與對(duì)稱(chēng)軸垂直。,1. 動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的臉譜，補(bǔ)全到教材第84頁(yè) 第2題的空白處。,應(yīng)該怎樣想呢？,先找到對(duì)稱(chēng)軸，再根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)全臉譜。,三、知識(shí)運(yùn)用,2. 試一試，畫(huà)出下面這個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。,第一步：標(biāo)出點(diǎn)A和點(diǎn)B；,第二步：通過(guò)數(shù)格找到

2、 對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A 和B；,第三步：順次連線(xiàn)。,A,怎樣畫(huà)得又快又好？,5格,5格,A,B,B,3格,3格,三、知識(shí)運(yùn)用,3. 你能畫(huà)出下面圖形的另一半嗎？試一試。,（1）,先找到對(duì)稱(chēng)軸左邊圖形的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再連線(xiàn)。,怎樣畫(huà)得又快又好？,三、知識(shí)運(yùn)用,應(yīng)該怎樣想呢？,3. 你能畫(huà)出下面圖形的另一半嗎？試一試。,（2）,三、知識(shí)運(yùn)用,三、知識(shí)運(yùn)用,你對(duì)平移有了哪些新的認(rèn)識(shí)？又有什么收獲呢？,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形有了哪些新的認(rèn)識(shí)？又有什么收獲呢？,四、課堂小結(jié),1.軸對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)和特征:軸對(duì)稱(chēng)圖形中每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱(chēng)軸的距離相等,每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)與對(duì)稱(chēng)軸垂直。,課 堂 小 結(jié),2.畫(huà)軸對(duì)

3、稱(chēng)圖形另一半時(shí)的步驟:先確定對(duì)稱(chēng)軸,一找關(guān)鍵點(diǎn);二數(shù)出距離;三點(diǎn)出對(duì)應(yīng)點(diǎn);四連線(xiàn)。,5.下面的圖形各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。,作 業(yè) 設(shè) 計(jì),基礎(chǔ)鞏固,2.（基礎(chǔ)題）畫(huà)一畫(huà),填一填。,(1)點(diǎn)A與點(diǎn)A到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。,(2)點(diǎn)B與點(diǎn)B到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。,(3)點(diǎn)C與點(diǎn)C到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。,(4)點(diǎn)D與點(diǎn)D到對(duì)稱(chēng)軸的距離都是()個(gè)小格。,(5)把沒(méi)畫(huà)的部分畫(huà)完整。,2,3,4,1,基礎(chǔ)鞏固,3.（難點(diǎn)題）畫(huà)出下面每個(gè)圖形的另一半,使它們成為軸對(duì)稱(chēng)圖形。,提升培優(yōu),4.（探究題）下面的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形的有()。,A.1個(gè),B.2個(gè),C.3個(gè),D.4個(gè),C,思維創(chuàng)新,5.（操作題）