1、八年級上冊第一單元測試卷八年級上冊第一單元測試卷 一選擇題（共一選擇題（共 1010 小題）小題） 1 （2016孝感）下列與聲現(xiàn)象有關說法中正確的是（） A我們聽到的回聲不是物體振動產生的 B超聲波的傳播速度一定大于340m/s C聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量 D頻率相同的聲波，其音色也相同 2 （2016隨州）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉 緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了（） A使音叉的振動盡快停下來 B把聲音的振動時間延遲 C把音叉的微小振動放大，便于觀察 D使聲波被多次反射形成回聲 3 （2016黑龍江）下列聲現(xiàn)象中，能說明

2、聲音的傳播需要介質的是（） A 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 倒車雷達 B C 超聲波清洗機D 真空罩中的鬧鐘 4 （2016菏澤）人工智能使得人們的生活越來越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強 大的便攜式家用“無人相機”，相機內裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超 聲，同時能接受超聲的裝置） ，機身只有 240 克你認為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與 下列相機的哪個功能有關（） A用手機控制相機 B相機能自動懸浮停在合適高度拍攝 C相機水平位置運動時遇到障礙物會自動避開 D笑臉抓拍 5 （2016南京）以下操作中，不能改變音調的是（ A 改變杯內水量，再次用濕手摩擦杯口 B 改變用力

3、大小，再次敲鼓面 C 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺 D 改變管內水量，再次對著試管口吹氣 ） 6 （2016綿陽）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動 鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并現(xiàn)察它的振動情況 然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，再 次試驗，得到的結論是（） A聲音變大 B頻率變高 C振動變慢 D響度變小 7 （2016達州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的二列聲波圖，下列說法 正確的是（） A甲的音調比乙的音調低 B甲的音量比乙的音量小 C甲的音調比乙的音調高 D甲的音量比乙的音量大 8 （2016濱州）二胡是中國的民族樂器，有粗（內弦） 、細（外弦

4、）兩根弦，拉弓時馬尾和 弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調的是（） A用手指按壓同一根弦的不同位置 B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內弦換到摩擦外弦 C加大摩擦弦的力量 D旋轉弦軸，增加弦的緊張度 9 （2016常州）超聲手術刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內的病變組織發(fā)射多束超 聲波，利用其能量準確“燒死”病變細胞，以下超聲波的特點與該手術刀的治療功能的 是（） A方向性好 B穿透力強 C能量集中 D遇物反射 10 （2016淮安）生活中經常需要控制噪聲， 以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是 （） A道路兩旁載行道樹 B考場周圍禁鳴喇叭 C機場員工佩戴耳罩 D建筑工地

5、限時工作 二填空題（共二填空題（共 1212 小題）小題） 11 （2016阜新）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產生的，它是通過傳入我們耳 中的 12 （2016哈爾濱）如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編 鐘，編鐘會因而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的不同（選填“音 調”、“響度”或“音色”） 13 （2016株洲）如圖是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍 他們所發(fā)出的聲音都是由于 發(fā)聲部位而產生的地震前通有次聲波產生，人、海豚和大象能最先感覺到的是 14 （2016煙臺）如圖所示，將手機置于的玻璃罩內，撥打該手機號碼并把罩內的空氣用抽 氣機抽走，抽氣過

6、程中所聽到的鈴聲逐漸減小， 最后幾乎聽不到聲音， 但手機屏幕上始終有 來電顯示，這說明 15 （2016黃岡）為了保證城市正常供水、減少水資源浪費，素有 “城市血管醫(yī)生”的聽漏工 常常在凌晨一點左右大街上車輛稀少時，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水（如圖） ，選 擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了利用聽音棒可以使聽到的聲音更（選填“高” 或“大”）些 16 （2016玉林）如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲； 如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近，常常有禁止的標志 17 （2016淄博）彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用超聲波清洗眼 睛說明聲波能夠傳遞利

7、用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經2s 后收到回波已知聲 音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量地 球和月球之間的距離，這是因為 18 （2016云南）我國南方大部分地區(qū)處于雷雨天氣，為防止受雷擊（選填“應避免” 或“不須避免”） 在空曠處打傘行走 下雨時， 太空中傳來震耳朵雷聲 雷聲的大小用（選 填“音調”、“響度”或“音色”）來描述 19 （2016建昌縣二模）小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來， 這一 現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在， 也能說明聲音可以在中傳播； 若在月球表面上進行 此實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象

8、20 （2016黑龍江模擬）系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓 安塞腰鼓隊是國慶慶典群 眾游行方陣中唯一的京外隊伍， 如圖所示鼓聲是由于鼓面產生的， 然后通過傳播到 現(xiàn)場觀眾耳朵的 21 （2016開封一模）如圖是一名學生用自制的“試管排簫”吹奏樂曲，吹奏時美妙的聲音是 由試管內空氣柱的產生； 試管內空氣柱長度參差不齊， 目的是為了吹出不同的聲音 22 （2016海滄區(qū)一模） 如圖所示是央視“是真的嗎”某期節(jié)目畫面： 把塑料桶底鉆一個圓孔， 用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時， 會看到紙杯紛紛落下聽到的聲音是物體產生的，紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳

9、遞 三實驗探究題（共三實驗探究題（共 5 5 小題）小題） 23 （2016上海模擬）小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調與弦線的長度、粗細和張力 有關于是他想 （1）利用弦音計做研究，如圖1 所示，其中 a、b、c、d 四根弦線的張力相同 若他選擇 b、d 兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線的關系 若他要研宄音調與弦線粗細的關系，則應選擇和兩弦線做實驗 小明研究后得出結論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調越低；弦線越 粗，發(fā)出的音調越低 （2）請你據圖 2 判斷，在張力相同的情況下，分別按住A 點、B 點、C 點后撥動琴弦，發(fā) 出的音調最高的是按住點，最低的是按住點 24

10、 （2016 秋江陰市校級月考）如表是某些介質中的聲速v 介質介質v/（ms 1） v/（ms 1） 水（5）1450冰3230 水（15）1470軟橡膠（常溫）40 至 50 水（20）1480軟木500 海水（25）1531鐵（棒）5200 （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關（只需寫出兩種）？ （2） 設海水溫度為 25 在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波， 經過 2s 后收到回波 海 水深度為m （3）真空中聲速是 25 （2016 秋東湖區(qū)校級月考）在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調 高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究經過和同學們討論，提出了

11、以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關； 為了驗證上述猜想是否正確， 他們找到了如表所列9 種規(guī)格的琴弦， 因為音調高低取決于聲 源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗 編號材料長度橫截面積 （cm）（mm2） A銅600.76 B銅600.89 C銅601.02 D銅800.76 E銅 F銅1000.76 G鋼801.02 H尼龍801.02 I尼龍1001.02 （1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、的三根琴弦進行實驗 （2）為

12、了驗證猜想二，應選用編號為A、D、的三根琴弦進行實驗 （3）為了驗證猜想三，編號E 的琴弦的規(guī)格應該如何？請在表中填上所缺數據 （4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了 驗證這一猜想，必須控制不變的是、這種研究方法叫做 26 （2016 秋江陰市校級月考）閱讀材料 （1）蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍 像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種 波的回聲來確定目標和距離，蝙蝠采用的方法叫 （2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 和盛水量

13、有關如果調節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道 理 （3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”， 他們都死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和 亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟震壞而喪生 請回答 （1）請你將上面短文中、和處補上恰當的文字：，； （2）亞聲是指我們學過的； （3）從短文（3）中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是左右，亞聲具有 （4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量與有關，關系是 27 （2015 秋榮成市校級期中）在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)

14、了以下幾個實驗： 把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起，如圖甲； 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖乙； 撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的 快慢，如圖丙； （1） 圖甲實驗中， 兵乓球的作用是， 實驗說明聲是由物體產生的， 實驗運用了的 研究方法；圖乙是在探究聲音的條件，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲； 圖丙是 在探究聲音的音調跟的關系，主要運用了的研究方法 （上述填寫研究方法的下劃 線中選填“控制變量”、“等效替代”、“轉換”、“理想模 型”、“實驗推理”等） （2）若用圖甲的實驗裝置

15、來探究音叉振動時聲音的響亮與振幅的關系通過實驗，他記錄 了如表的實驗現(xiàn)象由實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關系是： 實驗次數敲音叉用力大小響度大小乒乓球被彈開幅度 1較小較小較小 2稍大稍大稍大 3較大較大較大 四計算題（共四計算題（共 2 2 小題）小題） 28 （2016 春?？谛＜壴驴迹?在海難打撈中， 沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀 （又 叫“聲吶”） ，它的探測系統(tǒng)將所測出的數據送到中央運算器運算如果已知超聲波在海水中 的速度為每秒 1500 米，超聲波發(fā)出后經 4 秒后收到反射回的信號 （1）請計算沉船處有多深？ （2）這種方法能否用來測量月亮與地球之間的距離？為什么？ 29

16、 （2015 秋曲江區(qū)校級期中）一輛汽車在勻速行駛，道路前方有一座高山，司機鳴笛并 在 4s 后聽到回聲，若汽車行駛速度為20m/s求： （1）司機從鳴笛到聽到回聲，汽車行駛的路程？ （2）司機聽到回聲時距離高山多遠？ 八年級上冊第一單元測試卷八年級上冊第一單元測試卷 參考答案與試題解析參考答案與試題解析 一選擇題（共一選擇題（共 1010 小題）小題） 1 （2016孝感）下列與聲現(xiàn)象有關說法中正確的是（） A我們聽到的回聲不是物體振動產生的 B超聲波的傳播速度一定大于340m/s C聲波可以傳遞信息，也可以傳遞能量 D頻率相同的聲波，其音色也相同 【分析】 （1）聲音都是有物體的振動產生的

17、，回聲是指聲音在傳播過程中，碰到障礙物，有 一部分聲能被反射回來這種反射回來的聲叫“回聲”； （2）超聲波也是聲波，傳播速度與聲波相同； （3）聲音能夠傳遞信息，也可以傳遞能量； （4）音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；音色反映聲音的品質和特色，與發(fā)聲體的結 構、材料有關 【解答】解：A、所有的聲音都是由物體的振動產生的，回聲是聲音的一種，故A 錯誤； B、超聲波也是聲波，傳播速度與聲波相同，都為340m/s，故 B 錯誤； C、聲音能夠傳遞信息，也可以傳遞能量，故C 正確； D、音調跟頻率有關，頻率越大，音調越高；音色反映聲音的品質和特色， 與發(fā)聲體的結構、 材料有關，故頻率相同的聲波，音

18、色不一定相同，故D 錯誤 故選 C 【點評】本題考查了聲音的產生、聲音的傳播、聲音三要素影響因素的知識，屬于基礎知識 的考查，相對比較簡單 2 （2016隨州）如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉 緊靠懸線下的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開這樣做是為了（） A使音叉的振動盡快停下來 B把聲音的振動時間延遲 C把音叉的微小振動放大，便于觀察 D使聲波被多次反射形成回聲 【分析】 解決此實驗需要利用放大法進行分析， 即是為了把音叉的微小振動放大， 便于觀察 【解答】解：發(fā)聲的音叉振動較弱， 不易觀察，但可以將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質 小球， 發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，

19、這樣就可以把音叉的微小振動放大，便于觀察； 故選 C 【點評】解決此類題目要結合放大法進行分析解答 3 （2016黑龍江）下列聲現(xiàn)象中，能說明聲音的傳播需要介質的是（） A 蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲 倒車雷達 B C 超聲波清洗機D 真空罩中的鬧鐘 【分析】聲音在傳播過程中遇到障礙物，從而反射回來的現(xiàn)象叫回聲； 聲音能夠傳遞能量； 聲音傳播需要介質，真空不能傳聲 【解答】解： A、 蝙蝠是靠發(fā)出的超聲波被昆蟲反射發(fā)現(xiàn)目標的， 此現(xiàn)象說明聲音能夠反射， 形成回聲 不 符合題意； B、倒車雷達是靠發(fā)出的超聲波被障礙物反射發(fā)現(xiàn)車后物體的，此現(xiàn)象說明聲音能夠反射， 形成回聲不符合題意； C、利用超聲波可以

20、清洗精密儀器，說明聲音能夠傳遞能量不符合題意； D、當逐漸抽掉罩內空氣時，鬧鐘聲音減小，由此可以推論，當罩內是真空時，聲音將完全 消失說明聲音的傳播需要介質符合題意 故選 D 【點評】此題考查了回聲現(xiàn)象的應用、 聲音傳播能量和聲音的傳播條件， 明確每幅圖片的意 思，確定對應的知識點，是正確解答的前提 4 （2016菏澤）人工智能使得人們的生活越來越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強 大的便攜式家用“無人相機”，相機內裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超 聲，同時能接受超聲的裝置） ，機身只有 240 克你認為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與 下列相機的哪個功能有關（） A用手機控

21、制相機 B相機能自動懸浮停在合適高度拍攝 C相機水平位置運動時遇到障礙物會自動避開 D笑臉抓拍 【分析】和“B 超”的原理類似，“底部聲吶”發(fā)出超聲波，被景物反射的超聲波再被吸收，據 此形成影像，完成拍攝 【解答】解：A、用手機控制相機，屬于電磁波的應用，與聲吶功能無關； 故 A 不符合題意； B、“底部聲吶”向下發(fā)出超聲波，該超聲波被景物反射， “底部聲吶”接收反射回來的超聲波， 自動測量出相機到景物之間的距離，以便相機懸浮停在合適的高度上進行拍攝；故B 符合 題意； C、“無人相機”是向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”，與相機水平位置運動時遇到障礙物會自動避 開功能無關故 C 不符合題意； D、拍

22、攝笑臉屬于光現(xiàn)象，與聲吶功能無關；故D 不符合題意 故選 B 【點評】本題考查了超聲波的原理，由“底部聲吶”聯(lián)想到“B 超”進行分析是關鍵 5 （2016南京）以下操作中，不能改變音調的是（） A 改變杯內水量，再次用濕手摩擦杯口 B 改變用力大小，再次敲鼓面 C 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺 D 改變管內水量，再次對著試管口吹氣 【分析】物理學中把聲音的高低稱為音調，音調的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關； 物體振動越快，音調就越高；物體振動越慢，音調就越低 【解答】解：A、用濕手摩擦杯口，水量不同振動的頻率不同，發(fā)生的音調不同，不符合題 意； B、改變用力大小敲擊鼓面，會增大鼓面振動的幅度

23、，從而會增大響度，不能改變頻率，不 能改變音調，符合題意； C、鋼尺伸出桌面的長度不同振動的頻率不同，音調不同，不符合題意； D、對著試管口吹氣，管內水量不同振動的快慢不同，所以聲音的音調不同，可以改變發(fā)聲 的音調，不符合題意； 故選 B 【點評】 解決此類問題要結合音調和頻率的關系進行分析解答， 區(qū)分判斷聲音的特征是中考 的重點，也是易錯點 6 （2016綿陽）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動 鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并現(xiàn)察它的振動情況 然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，再 次試驗，得到的結論是（） A聲音變大 B頻率變高 C振動變慢 D響度變小 【分析】 頻率是

24、物體在單位時間內振動的次數 振動越快， 說明頻率越大 音調跟頻率有關， 頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低 【解答】解：將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出 的聲音，然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的，若仍用同樣的力撥動鋼尺，鋼尺振動的頻率 會變快，鋼尺振動發(fā)出聲音的頻率變高，音調會變高 故選 B 【點評】解答此題要明確，鋼尺伸出桌面越長，其振動起來會越慢，則音調會越低 7 （2016達州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內截取的二列聲波圖，下列說法 正確的是（） A甲的音調比乙的音調低 B甲的音量比乙的音量小 C甲的音調比乙的音調高 D甲的音量比乙的音量大

25、 【分析】根據下列知識分析判斷： （1）頻率是1s 物體振動的次數，相同時間內振動越快，頻率越大音調跟頻率有關，頻率 越大，音調越高 （2）振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離原位置越大， 振幅越大響度跟振幅有關， 振幅越大，響度越大 【解答】解：由圖可知，兩幅圖中音叉振動的快慢相同，因此音調相同；偏離原位置程度不 相同，因此響度不相同，甲偏離程度大，所以甲的響度大，即音量大只有D 選項說法正 確 故選 D 【點評】掌握聲音的三個特征：音調、響度、音色，會觀察波形圖進行判斷音調跟頻率有 關；響度跟振幅有關；音色跟材料和結構有關 8 （2016 濱州）二胡是中國的民族樂器，有粗（內弦） 、細（

26、外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和 弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調的是（） A用手指按壓同一根弦的不同位置 B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內弦換到摩擦外弦 C加大摩擦弦的力量 D旋轉弦軸，增加弦的緊張度 【分析】 物理學中把聲音的高低稱為音調， 音調的高低與發(fā)聲體的振動頻率有關； 弦樂器中， 弦的長短、粗細、松緊都會影響其音調的高低 【解答】解： A、用手指按壓同一根弦的不同位置，弦振動部分的長度不同，振動的頻率不同，發(fā)聲的音 調不同，故 A 不合題意； B、手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內弦換到摩擦外弦，由于兩根弦的粗細不同，振動的 頻率不同，發(fā)聲的音調不同，故B 不合題意；

27、C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，從而發(fā)聲的響度不同，不能影響音調，故 C 符 合題意； D、旋轉弦軸，增加弦的緊張度，可使弦振動的頻率加快，音調提高，故D 不合題意 故選 C 【點評】 解決此類問題要結合音調和頻率的關系進行分析解答， 尤其是知道弦的長短、 粗細、 松緊都會影響其音調的高低 9 （2016常州）超聲手術刀通過超聲發(fā)射器，從不同方向向身體內的病變組織發(fā)射多束超 聲波，利用其能量準確“燒死”病變細胞，以下超聲波的特點與該手術刀的治療功能的 是（） A方向性好 B穿透力強 C能量集中 D遇物反射 【分析】超聲波具有定向性好、穿透力強、破碎能力強等特點，在生產、醫(yī)療、科學等方面

28、 得到廣泛應用 【解答】解： 超聲波具有聲音的特點可以傳播信息和能量，另外還具有方向性好、穿透力強、能量集中、 遇物反射等特點，超聲波手術刀就是應用方向性好、穿透力強、能量集中的特點， 所以超聲 波的特點與該手術刀的治療功能無關的是遇物反射 故選 D 【點評】本題主要考查學生對：超聲波的特點以及應用的了解，是中考的熱點 10 （2016淮安）生活中經常需要控制噪聲， 以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是 （） A道路兩旁載行道樹 B考場周圍禁鳴喇叭 C機場員工佩戴耳罩 D建筑工地限時工作 【分析】噪聲的減弱辦法有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱 【解答】解：A、道路兩旁載

29、行道樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，故A 符合題意； B、考場周圍禁鳴喇叭是從噪聲的產生處減弱噪聲，故B 不符合題意； C、戴上防噪聲的耳塞可以在噪聲的接受處減弱噪聲，故C 不符合題意； D、限制建筑工地的工作時間是從噪聲的產生處減弱噪聲，故D 不符合題意； 故選 A 【點評】噪聲的減弱辦法是針對聲音的產生、 傳播、接收這三個過程來采取措施的兩者對 應起來，可以簡化對噪聲減弱辦法的記憶 二填空題（共二填空題（共 1212 小題）小題） 11 （2016阜新）課堂上老師講課的聲音是由聲帶的產生的，它是通過傳入我們耳 中的 【分析】解決此題要知道聲音是由物體的振動產生的，聲音需要介質來傳播 【解

30、答】解：老師講課的聲音是由聲帶的振動產生的，它是通過空氣傳入我們耳中的； 故答案為：振動，空氣 【點評】解決此類問題要結合聲音產生和傳播條件進行解答 12 （2016哈爾濱）如圖所示，“曾侯乙編鐘”是大家所熟知的一套大型編鐘，用鐘錘敲擊編 鐘，編鐘會因而發(fā)出聲音，輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的不同（選填“音 調”、“響度”或“音色”） 【分析】 （1）聲音是由于物體的振動產生的； （2）人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大， 振幅越小，響度越小 【解答】解：用鐘錘敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由于編鐘振動產生的， 用大小不同的力敲擊編 鐘，編鐘振動的幅度不同，

31、產生的響度不同，輕敲，響度小，重敲，響度大 故答案為：振動；響度 【點評】此題考查了聲音的產生、影響聲音響度的因素，是一道基礎題，學生易于解答 13 （2016株洲）如圖是人和一些動物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍 他們所發(fā)出的聲音都是由于 發(fā)聲部位而產生的地震前通有次聲波產生，人、海豚和大象能最先感覺到的是 【分析】 （1）聲音是物體振動產生的，一切發(fā)聲體都在振動； （2）由題意可知，地震產生的次聲波頻率低于20Hz，分析表格數據，看哪種動物的聽覺頻 率在此范圍之內，即是符合要求的動物 【解答】解：聲音是物體振動產生的； 因為地震產生的次聲波頻率低于20Hz， 而圖中的大象聽覺頻率是1Hz20000H

32、z， 正是在此 范圍之內，所以大象會有較為明顯的反應 故答案為：振動；大象 【點評】 本題考查了次聲波的頻率， 結合動物的聽覺頻率范圍即可判斷哪些動物可以聽到次 聲波 14 （2016煙臺）如圖所示，將手機置于的玻璃罩內，撥打該手機號碼并把罩內的空氣用抽 氣機抽走，抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小， 最后幾乎聽不到聲音， 但手機屏幕上始終有 來電顯示，這說明 【分析】聲音的傳播需要介質，而電磁波傳播不需要介質，可以在真空中傳播 【解答】解：據題意可知，此時向外抽氣，聽到的鈴聲越來越小，即我們可以推測出聲音傳 播需要介質，就真空不能傳聲； 而手機是靠電磁波傳遞信息的，隨著抽氣， 不影響手機接收 信

33、號，即說明電磁波傳播不需要介質，可以在真空中傳播 故答案為：聲音不能在真空中傳播，電磁波可以在真空中傳播 【點評】能讀題題意，并知道電磁波傳播不需要介質是解決此題的關鍵 15 （2016黃岡）為了保證城市正常供水、減少水資源浪費，素有 “城市血管醫(yī)生”的聽漏工 常常在凌晨一點左右大街上車輛稀少時，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水（如圖） ，選 擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了利用聽音棒可以使聽到的聲音更（選填“高” 或“大”）些 【分析】 （1）一般情況下，在固體中聲速最大， 液體中其次，氣體中聲速最小； 同種介質中， 聲速和介質溫度有關，所以固體傳聲的效果好； （2）聲音既可以傳遞信息，又可以

34、傳遞能量 【解答】解：由于地下水管漏水時發(fā)出的聲音的響度較小，在凌晨且車輛稀少時段檢查，可 以避免其他聲音的干擾；聽音棒是固體，傳聲效果好，能增大聲音的響度， 使聲音聽起來更 大 故答案為：避免聲音的干擾；大 【點評】知道聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，并能利用上述特點解決實際問題， 同時 知道聲音即可傳遞信息，又可傳遞能量是解決該題的關鍵 16 （2016玉林）如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲； 如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近，常常有禁止的標志 【分析】 （1）某些動物能通過口腔或鼻腔把從喉部產生的超聲波發(fā)射出去， 利用反射回的聲 音來定向，這種空間定

35、向的方法，稱為回聲定位； （2）根據我們對于各種交通標志的了解來作答 【解答】解：小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲定位； 如圖乙標志一般是在學校、醫(yī)院等附近，表示禁止鳴笛； 故答案為：定位；鳴笛 【點評】生活中有各種各樣的標志， 尤其是與交通相關的標志更為普遍， 我們應該多注意觀 察和積累，盡可能多的認識這些常見標志，并能按標志中的要求去遵守 17 （2016淄博）彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的；利用超聲波清洗眼 睛說明聲波能夠傳遞利用聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經2s 后收到回波已知聲 音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海水的深度為m；利用此種方法不能測量

36、地 球和月球之間的距離，這是因為 【分析】 （1）音調是指聲音的高低，它和物體振動頻率有關； （2）聲音能夠傳遞信息，聲音能夠傳遞能量； （3）聲音在海水中的速度和從發(fā)射到接受的時間已知，利用s=vt 可以得到海水的深度 聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲 【解答】解： （1）弦樂的音調跟頻率有關，頻率跟松緊、長度、粗細有關，調節(jié)二胡的松緊 程度，改變了弦的松緊，改變了振動頻率，改變聲音的音調； （2）利用超聲波清洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞能量； （3）聲音到達海底的時間為t=2s=1s， 由 v=可得，海洋的深度為 s=vt=1531m/s1s=1531m 超聲波的傳播需要介質， 因為地球到

37、月亮之間是真空， 所以超聲波不能傳播不能用超聲波 測量地月距離 故答案為：音調；能量； 1531；超聲波的傳播需要介質，地球到月亮之間是真空，所以超聲 波不能傳播 【點評】本題考查了聲音的傳播條件，聲與能量、回聲測距離分應用等，考查內容多，屬于 基礎知識的考查，考查學生對所學的知識的理解和應用，是中招的熱點 18 （2016云南）我國南方大部分地區(qū)處于雷雨天氣，為防止受雷擊（選填“應避免” 或“不須避免”） 在空曠處打傘行走 下雨時， 太空中傳來震耳朵雷聲 雷聲的大小用（選 填“音調”、“響度”或“音色”）來描述 【分析】雷電容易擊中地面上尖端的突起物； 聲音的特性包括音調、響度和音色 音調是

38、聲 音的高低，響度是聲音的大小，音色是聲音的品質與特色 【解答】解：雷容易擊中地面上尖端的突起物體， 所以雷雨天在空曠處打傘是及危險的，應 避免這種做法； 雷聲的大小用響度來描述，雷聲大即表示其響度大 故答案為：應避免；響度 【點評】本題考查了防止雷電傷害的常識，以及聲音特性的辨別，屬基礎題 19 （2016建昌縣二模）小明敲響乙音叉時，與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來， 這一 現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在， 也能說明聲音可以在中傳播； 若在月球表面上進行 此實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象 【分析】 （1）聲音是由物體振動產生的，發(fā)聲體在振動； （2）聲音的傳播需要介質，真空

39、不能傳播聲音 【解答】解： （1）敲響乙音叉時，乙音叉振動產生的聲波，通過空氣傳遞給甲音叉，使甲音 叉振動發(fā)聲， 與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會彈起來， 這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在振 動，也能說明聲音可以在空氣中傳播； （2）若在月球表面上進行此實驗，因為月球上沒有空氣，甲乙兩音叉之間為真空，聲音無 法傳播，所以不能看到此現(xiàn)象 故答案為：振動；空氣；不能 【點評】本題考查了聲音的發(fā)生與傳播，屬于基本內容，比較簡單，容易解答 20 （2016黑龍江模擬）系好白毛巾、舞起紅綢帶、敲響紅腰鼓 安塞腰鼓隊是國慶慶典群 眾游行方陣中唯一的京外隊伍， 如圖所示鼓聲是由于鼓面產生的， 然后通過傳播到 現(xiàn)場

40、觀眾耳朵的 【分析】聲音是由物體的振動產生的， 聲音在不同的介質中的傳播速度不同， 聲音不能在真 空中傳播 【解答】解：鼓聲是由于鼓面振動產生的，然后通過空氣傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的 故答案為：振動；空氣 【點評】解決此類問題要結合聲音產生的條件、聲音的傳播是需要介質的幾個方面去分析， 相對比較簡單，屬于基礎題 21 （2016開封一模）如圖是一名學生用自制的“試管排簫”吹奏樂曲，吹奏時美妙的聲音是 由試管內空氣柱的產生； 試管內空氣柱長度參差不齊， 目的是為了吹出不同的聲音 【分析】聲音是由物體振動產生的；振動的頻率不同，音調也不同 【解答】解：演奏時，竹管內的空氣柱振動發(fā)出聲音； 不同長度的竹

41、管內空氣柱長短不一樣，因而空氣柱振動頻率也不同，所以音調也會不同 故答案為：振動；音調 【點評】解決此類問題要結合聲音產生的原因和音調與振動快慢的關系進行分析解答 22 （2016海滄區(qū)一模） 如圖所示是央視“是真的嗎”某期節(jié)目畫面： 把塑料桶底鉆一個圓孔， 用厚塑料膜蒙住桶口，圓孔正對幾米遠處疊放的紙杯，拍打塑料膜，在聽到拍打聲的同時， 會看到紙杯紛紛落下聽到的聲音是物體產生的，紙杯被擊落的現(xiàn)象說明聲可以傳 遞 【分析】 （1）聲音是物體振動產生的； （2）聲音可以傳遞信息和能量； 【解答】解： （1）我們聽到的聲音是塑料膜的振動產生的； （2）紙杯被擊落，是聲波對紙杯做了功，說明聲波可以傳

42、遞能量 故答案為：振動；能量 【點評】此題主要考查的是學生對聲音的產生、 聲音與能量關系的理解， 是一道理論聯(lián)系實 際的題目 三實驗探究題（共三實驗探究題（共 5 5 小題）小題） 23 （2016上海模擬）小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn)，琴弦發(fā)出的音調與弦線的長度、粗細和張力 有關于是他想 （1）利用弦音計做研究，如圖1 所示，其中 a、b、c、d 四根弦線的張力相同 若他選擇 b、d 兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線的關系 若他要研宄音調與弦線粗細的關系，則應選擇和兩弦線做實驗 小明研究后得出結論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發(fā)出的音調越低；弦線越 粗，發(fā)出的音調越低 （2）請你據圖

43、 2 判斷，在張力相同的情況下，分別按住A 點、B 點、C 點后撥動琴弦，發(fā) 出的音調最高的是按住點，最低的是按住點 【分析】 （1）由圖示可知，b、d 琴弦的材料、粗細都相同而長度不同，根據控制變量法 的要求判斷應用該琴弦所能探究的實驗； 要探究音調高低與琴弦粗細的關系，應控制琴弦的材料和長度都相同而粗細不同，分析 所給琴弦，找出符合要求的琴弦進行實驗； （2）琴弦音調的高低取決于琴弦的材料、長短、粗細和松緊程度，在材料和松緊程度相同 時，琴弦越長，音調越低，琴弦越粗，音調越低 【解答】解： （1）由圖示可知，琴弦b、d 的材料和粗細相同而長度不同，選擇琴弦b、d 進行實驗可 以探究音調高低

44、與琴弦長度的關系； 要探究音調的高低與琴弦粗細的關系，應控制琴弦的材料和長度相同而粗細不同，由圖 示可知，可以選琴弦 a、b 進行實驗； （2）由圖示可知，在琴弦材料和張力相同的情況下，琴弦越長，音調越低，琴弦越粗，音 調越低，分別按住 A 點、B 點、C 點后撥動琴弦，發(fā)出的音調最高的是按住A 點，最低的 是按住 B 點 故答案為： （1）長度；a；b； （2）A；B 【點評】本題考查了探究影響琴弦音調高低的因素實驗， 應用了控制變量法，應用控制變量 法分析所給琴弦即可正確解題 24 （2016 秋江陰市校級月考）如表是某些介質中的聲速v 介質介質v/（ms 1） v/（ms 1） 水（5）

45、1450冰3230 水（15）1470軟橡膠（常溫）40 至 50 水（20）1480軟木500 海水（25）1531鐵（棒）5200 （1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟什么因素有關（只需寫出兩種）？ （2） 設海水溫度為 25 在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波， 經過 2s 后收到回波 海 水深度為m （3）真空中聲速是 【分析】 （1）根據表中信息總結聲速大小可能跟哪些因素有關 聲音的傳播速度與介質和溫度有關氣體、液體、固體都可以傳播聲音， 固體的傳聲速度大 于液體、氣體中的傳聲速度；聲音在同一介質中傳播時，溫度越高，傳聲速度越快 （2）已知路程和傳播的時間，根據公式v=可求速度

46、的大小 （3）聲音不能在真空中傳播 【解答】解： （1）觀察表中數據，不難發(fā)現(xiàn)：聲音在水、海水、冰、鐵等不同介質中速 度不同，說明聲速大小和介質種類有關； 聲音在 5、15、20的水中的速度不同，說明聲速大小和溫度有關 （2）聲音從海面到海底時間t=1s， 由 v=得海水深度：s=vt=1531m/s1s=1531m； （3）因為聲音不能在真空中傳播，所以真空中聲速是0m/s 故答案為： （1）介質；溫度； （2）1531； （3）0m/s 【點評】分析此處考察聲速的影響因素、回聲測距的知識，考察學生讀表、總結能力 25 （2016 秋東湖區(qū)校級月考）在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲

47、音的音調 高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究經過和同學們討論，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫載面積有關； 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關； 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關； 為了驗證上述猜想是否正確， 他們找到了如表所列9 種規(guī)格的琴弦， 因為音調高低取決于聲 源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗 編號材料長度橫截面積 （cm）（mm2） A銅600.76 B銅600.89 C銅601.02 D銅800.76 E銅 F銅1000.76 G鋼801.02 H尼龍801.02 I尼龍1001.

48、02 （1）為了驗證猜想一，應選用編號為A、B、的三根琴弦進行實驗 （2）為了驗證猜想二，應選用編號為A、D、的三根琴弦進行實驗 （3）為了驗證猜想三，編號E 的琴弦的規(guī)格應該如何？請在表中填上所缺數據 （4）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了 驗證這一猜想，必須控制不變的是、這種研究方法叫做 【分析】 此題是一個實驗探究題目， 是根據猜想利用控制變量法進行實驗驗證猜想是否正確 【解答】解：控制變量法就是控制其它的因素不變，研究物理量與該因素的關系， （1）當研究琴弦發(fā)出聲音的音調高低可能與琴弦的橫截面積有關時，應控制材料和長度相 同，故選 ABC； （

49、2）當研究琴弦發(fā)出聲音的音調高低可能與琴弦的長短有關時，應控制材料和橫截面積相 同，故選 ADF； （3）如果驗證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關，應控制長度和 橫截面積相同，故表格應該填入與尼龍的數據相同，即80、1.02 或 100、1.02 （4） ，為了驗證與琴弦的松緊程度有關這一猜想，必須進行的操作是：選取兩根材料相同、 長短相同、橫截面積一樣的弦，使兩根琴弦的一端固定，另一端進行松緊程度調節(jié)，要求一 張一弛有所差異用大小相同的力撥動琴弦， 比較發(fā)音情況如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調 不同，表明音調與琴弦的松緊有關，否則表明無關 故答案為： （1）C； （2）F； （

50、3） 編號材料長度橫截面積 （cm）（mm2） A銅600.76 B銅600.89 C銅601.02 D銅800.76 E銅80（100）1.02 F銅1000.76 G鋼801.02 H尼龍801.02 I尼龍1001.02 （4）材料；長度；橫截面積；控制變量法； 【點評】 （1）控制變量法是被研究的問題與多個因素有關，研究和某一個因素的關系時，要 控制其他因素一定或不變 （2）控制變量法的實驗是初中物理實驗中重要的思想， 考試中從材料的選取、方案的設計、 結論的描述、數據的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細心 26 （2016 秋江陰市校級月考）閱讀材料 （1）蝙蝠在黑暗中能自由地

51、飛翔，如果用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍 像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種 波的回聲來確定目標和距離，蝙蝠采用的方法叫 （2）如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 和盛水量有關如果調節(jié)適當，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道 理 （3）許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經過多年的研究，揭開了“死亡之謎”， 他們都死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內臟的固有頻率和 亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內臟的共振，嚴重時，把內臟震壞而喪生 請回答 （

52、1）請你將上面短文中、和處補上恰當的文字：，； （2）亞聲是指我們學過的； （3）從短文（3）中可以看出，人體內臟的固有頻率大致是左右，亞聲具有 （4）從短文（2）中可以看出，所填的物理量與有關，關系是 【分析】本題主要考查以下知識點： （1）了解蝙蝠利用超聲波定位的知識 （2）了解音調與 物體振動頻率的關系 （3）知道次聲波的概念已及次聲波能夠傳遞能量 【解答】解： （1）蝙蝠是利用超聲波進行探測信息和定位， 靠這種波的回聲來確定目標和距 離，蝙蝠采用的方法叫回聲定位；所以應是：超聲；應是：回聲定位 用一根細棒依次敲打杯子， 杯子中的水量不同， 杯子與水振動的快慢不同， 杯子與水的振動 產生

53、的聲音音調不同，所以應是：音調； （2）頻率低于 20Hz 的聲波叫次聲波，所以亞聲是指我們學過的次聲波 （3）只有當兩個物體的振動頻率相同時才能產生共振現(xiàn)象，亞聲波的振動頻率低于20Hz， 所以人體內臟的固有頻率大致是20Hz 左右 因為聲波能夠把內臟振壞，所以聲波具有能量 （4）聲音的音調與頻率有關；聲源振動的頻率越高，聲音的音調越高 故答案為： （1）超聲；回聲定位；音調； （2）次聲波； （3）20Hz；能量； （4）頻 率；聲源振動的頻率越高，聲音的音調越高 【點評】本題的解題關鍵有以下幾個： （1）了解蝙蝠利用超聲波進行回聲定位的知識 （2） 了解超聲波的定義 （3）知道形成共振的

54、條件是頻率相同 （4）知道音調與頻率的關系 27 （2015 秋榮成市校級期中）在“聲現(xiàn)象”一章的教材中出現(xiàn)了以下幾個實驗： 把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復彈起，如圖甲； 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小，如圖乙； 撥動同一把鋼尺，在保證其振幅相同情況下，改變其伸出桌邊的長度，觀察鋼尺振動的 快慢，如圖丙； （1） 圖甲實驗中， 兵乓球的作用是， 實驗說明聲是由物體產生的， 實驗運用了的 研究方法；圖乙是在探究聲音的條件，實驗進一步推理可以得出真空不能傳聲； 圖丙是 在探究聲音的音調跟的關系，主要運用了的研究方法 （上述填寫研究方法的下劃