1、在朦朧中聽到石破天驚嘆的咆哮，荒謬的靈魂從我頭上掠過天空，我看到火焰般斑紋炎般的眼睛，并且有巨大而粉碎的血指甲的華南虎，牛漢，牛漢，我的，第一本書，書，作者介紹，牛漢，本名從40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月詩派”的重要成員。 因1955年卷入胡風(fēng)事件，被捕入獄兩年。 在“文革”期間，又被關(guān)在“牛舍”，從事強(qiáng)制勞動。 創(chuàng)作了許多詩歌作品，其中有名的有華南虎悼念半棵楓樹等。 所出版的詩集有彩色生活(1951 )、愛情和歌(1954 )、溫泉(1984 )、海上蝴蝶(1985 )、沉默的懸崖(1986 )、牛漢詩選(1998 )。 以及自選集蚯蚓和羽毛等。 詩應(yīng)該有自各兒的語言、情況和意象。 我是老一

2、代，偏重于古典和現(xiàn)代的交流，強(qiáng)調(diào)詩歌的生命體驗，強(qiáng)調(diào)生命的血肉感，沒有真正的人生就沒有我的詩。 我這個人和我經(jīng)歷過的一切搖滾樂，恥辱與詩歌是分不開的。 我是歷史的傷痕，活著的傷痕，我的肉體和心靈的內(nèi)外是傷痕，所有的詩歌都訴說著傷痕。 如果讀者能從我的詩中感受到歷史的皮肉之苦，我是滿腳丫子的。 牛漢論詩、幽默的(yu m):凄慘(q cn):神秘(o m):反面(fn f):溫厚(wnhhh、悲哀的悲慘。 很神秘，一遍又一遍的周而復(fù)始。 溫和寬宏大量。 配合：摻雜混合。 知書識禮：有知識，有彬彬有禮。 指對人有文化修養(yǎng)。 酷似：極像。 默讀課文，思考：文章寫了多少人？ 他們性格的特征是？ 聰明好

3、學(xué)，父親：我：不會：喬元貞：二黃毛：溫和，善良，樂于助人，善良，勤奮，淘氣，英勇的，有一點傻心中的感覺，忠厚，沒有本事，文章圍繞著“第一本書”，整體感化，開頭，主體，結(jié)尾，開頭：我整體感化，主體：結(jié)尾：“我”的結(jié)論：小學(xué)一年級語文課本，我的一生令人難忘，“我的第一本書”是不常見來歷。 父親讓“我”離開本村，去崔家莊學(xué)習(xí)，知道讀的國語是“真正的第一本”。想起了學(xué)習(xí)給“我”的喜悅和一些關(guān)于“書”的同級生的命運(yùn)。 人不能忘記！ 整體的感化，開頭，主體，結(jié)尾，(1-2)從詩人那里訪問，引出話題的第一本書(令人難忘)。 (3-9)第一本書起源于不常見。 (10 )進(jìn)一步說明這是“真正的第一本書”、(11

4、-13 )與第一本書有關(guān)的人或事。 (14 )回應(yīng)開頭，表達(dá)(不能忘記)對第一本書的重要銘記的心中的感覺。 正文線索：第一本書，父親，我，親情，喬元貞，我，做不到，友情，人民教師和學(xué)生之情，第一本書，認(rèn)真讀完課文后想想。 1、“我的第一本書”是指那一半的教科書嗎？ “我的第一本書”不僅指那一半的教科書，也指“我”人生的第一堂課。 人生的第一課包括生活的艱辛、人的溫情、同學(xué)的友情和學(xué)校的樂趣。 2、作者是帶著什么樣的感情回憶起他的第一本書的？ 作者懷著沉重的心中的感覺、尊敬、珍貴的感情回憶著第一本書，感情復(fù)雜，萬感交集，因為那本書深刻地隱藏著苦難的生活和惡劣的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，云同步也反映了那個時

5、代人們的不幸命運(yùn)，以及在那個寒冷的背景下特別珍貴的快樂和溫情。3、這本書包含了太多的感情。 如果請你嘗嘗，你能從中得到什么樣的滋味呢，甜滋滋：同學(xué)、朋友之間的深情厚誼父子之間的親密知情人員和狗的默契和情趣酸：艱苦的生活、貧困的生活環(huán)境學(xué)習(xí)困難的人生境遇之差、研究文章、體驗重點文的深刻意義、我的小盆友的父親聽說我把那一半書交給同學(xué)時，為什么“深深地嘆氣”？ “我”的爸爸是什么樣的爸爸？我的第一本書真的應(yīng)該寫，不寫的話，我就白讀這幾十年的書，白寫這幾十年的詩。 人忘了書就是要不得。 作者的第一本書為什么“值得以崇敬之心贊美”？ 研究體驗，研究體驗，1 .我的小盆友的時候沒有幽默的，從荒寒的自然中只

6、感受到了一點生命的最初的喜悅和夢想。 作者對小盆友時代的感覺是辛酸。 因為小盆友時代的生活窘迫，又苦又重。 可是，幽默的在哪里呢？小盆友出生時的好奇心、天真、淘氣，他們和小動物在一起，在大自然中玩耍，就會充滿幻想，忘記一切苦難。 這是人生最初的喜悅和幻想。 研究體驗，2、父親聽說我把那一半書交給同學(xué)時，為什么“深深地嘆了口氣”？ “我”的父親是什么樣的父親，這深深的嘆息既包含了對兒子做法的默許，也包含了對兒子同級生家生活貧困的深深的同情。 “我”的父親是知書知禮，非常疼愛兒子的父親。 研究體驗，3，我的第一本書真的應(yīng)該寫，不寫的話，我就白讀這幾十年的書，白寫這幾十年的詩。 人忘了書就是要不得。

7、 白白浪費(fèi)，白白浪費(fèi)，毫無價值，毫無意義。 作者的第一本書，不僅是求知的第一本書，也是人生的第一本書。 如果這第一本書不寫，這幾十年的讀書和寫書就會失去意義，毫無價值。 因為忘記了知識的來源和人生的起點，如果忘記了過去，就會忘記書。 “雙關(guān)”修辭。 “書”是指教科書，即“我”的第一本國語教科書，是指人生發(fā)展過程中的第一本，最有價值的基礎(chǔ)。 作者所指的主要是后者。 這本書是作者知道的第一本書，也是他成長的第一站，是他人生的出發(fā)點和知識的源泉。 作者一生的品格由此扎根，他從此學(xué)會了同情弱者，感悟人生弱者。 研究體驗，4，作者的第一本書為什么“值得以崇敬的心來贊美”？ 因為作者的第一本書，意味深長。

8、 它不僅表明了第一次進(jìn)入學(xué)校門口，進(jìn)入了知識世界，更重要的是，它的第一本書中，埋入了父親的深情，同學(xué)的友情，小盆友時代的快樂和生活的痛苦，以及在苦難生活中抗?fàn)幍男撵`之旅。 那是求知的第一本書，也是人生的第一本書。 擴(kuò)張一下，有什么想說的。 1、讀了正文，你最大的心中的感覺是什么？不過是第一本書的敘述方法嗎？ 2、沒有教科書的喬元貞得了第一名，但父親也認(rèn)為他比“我”有出息，作者在文章的末尾特意講述了喬元貞一生的“出息”。 “他一輩子拿著籃子在附近幾個村子里賣煙、花生、火柴等小東西。 ”“這是一個很好的例子。” 這是什么“出人頭地”呢？作者為什么要這樣解釋呢？ 沒有教科書的喬元貞考了第一名，說明他

9、是個聰明好學(xué)的小盆友，這樣的小盆友可以成為大器，但他最需要學(xué)習(xí)的時候失學(xué)了，人生成長的第一階段永遠(yuǎn)失去了。 當(dāng)?shù)匚幕?，除了?jīng)濟(jì)極度貧困和落后，他一生只在生存的基礎(chǔ)上掙扎，又能怎樣發(fā)展呢？我并不比喬元貞聰明，但在“我”之后，上了條件好的學(xué)校(之后，“我”讀中學(xué)，讀高等院校，成為詩人)。從文中的“我”和喬元貞的結(jié)局對比來看，你知道什么道理？ “知識改變命運(yùn)”，考試你，1、主題“我的第一本書”中包含的意思理解有誤()，a、是指我所有的語文教科書的一半。 b，我出版的第一本詩集。 c，指我人生的第一課，包括生活的艱辛，人的溫情。 d、書籍涉及小盆友時代的生活，同學(xué)之間的友誼，是作者生命的第一樂趣和夢想。 看了b、2、我的第一本書的不常見特征之后，你會有什么樣的感受呢？ 父親深愛的同學(xué)，朋友之間友情小盆友時的快樂(人與狗之間的默契，興趣)生活的苦難。 3、作者有著怎樣的感情回憶著他的最初的書？ 尊敬，重要，復(fù)雜，萬感交集：父親慷慨善良，純真的友情，小盆友時的樂趣，考試你，課內(nèi)語段閱讀：第四段，1，“我”以為父親會打我，可是父親沒打我，怎么能說呢？ 因為父親又體貼又善良。 2、用文章表達(dá)的同學(xué)、小伙伴的心中的感覺哪兩個細(xì)節(jié)可以表達(dá)，我覺得元貞家買不到書，所以把我的書減半，一個人減半。父親知道元貞家的痛苦，深深地嘆氣。 3、父親為什么說“元貞比你有出息”？ 父