1、名詞性從句名詞性從句，教學(xué)內(nèi)容，范疇連詞用法的定義，分析與歸納，課堂基礎(chǔ)練習(xí)，高考直擊，總結(jié)與鞏固練習(xí)，名詞性從句是由if，when，that和各種疑問句作為連詞引導(dǎo)的從句，它們的功能與名詞相同。一個(gè)定義是，這個(gè)男孩考試又失敗了，他解雇了他的母親。主語從句，賓語從句，表語從句(表語從句)，同位語從句(同位語從句)，名詞從句，兩種分類，1。我們?cè)趭W運(yùn)會(huì)上看到的令人鼓舞。2.令人激動(dòng)的是，鐘滿在奧運(yùn)會(huì)上獲得了一枚金牌。3.這所中學(xué)已經(jīng)不是過去的樣子了。4.我們真誠(chéng)地希望嬰兒能早日康復(fù)。5.他關(guān)于我們應(yīng)該立即行動(dòng)的建議是切實(shí)可行的。(主語從句)，(主語從句)，(預(yù)測(cè)從句表語從句)，(賓語從句賓語從句

2、)，(同位語從句同位語從句)，找出基礎(chǔ)部分的功能，主語從句太長(zhǎng)，把句子的結(jié)尾，用它代替，(沒有意義)，什么時(shí)候，如果(是否)好像/好像，什么，誰，誰，誰，哪個(gè)，誰，什么，哪個(gè)，什么，什么時(shí)候，在哪里，為什么，三個(gè)連詞連詞都有意義，但沒有成分，意義，決策，對(duì)象，表達(dá)，屬性成分，意義從句是由陳述句轉(zhuǎn)換而來的，它不包含有疑問的意思。以此為指導(dǎo)，哪些連詞在從句中沒有成分。2.從句是由一般疑問句轉(zhuǎn)化而來的，一般疑問句具有疑問意義。以“何時(shí)，如果”為指導(dǎo)。3.從句由特殊疑問句轉(zhuǎn)換而來，具有疑問意義。在wh連詞的指導(dǎo)下，wh連詞被用作從句中的成分。1。令我們驚訝的是，他又一次失敗了。2.讓我們吃驚的是他又一

3、次失敗了。3.問題是他的工作進(jìn)展順利。4.原因是他缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。5.我不知道他住在哪里。6.我不知道他會(huì)不會(huì)支持我們的提議。用適當(dāng)?shù)倪B詞：填空，那個(gè)，什么，是否，那個(gè)，在哪里，是否/如果，1。名詞子句的詞序。用it代替主語從句和賓語從句。什么和4 5用法不同。不管是否省略。which和if 6之間的用法差異。誰，什么，誰和不管誰，不管什么，不管哪7的區(qū)別。名詞性從句中虛擬語氣的研究。同位語從句和定語從句的區(qū)別，四個(gè)名詞從句的重點(diǎn)和難點(diǎn)。規(guī)則總結(jié)：找出下列句子中的錯(cuò)誤，總結(jié)規(guī)則：1 .你能告訴我你們班有多少學(xué)生嗎？2.我不知道他去哪里了。規(guī)則：陳述句的語序必須用在名詞性從句中！有，他已經(jīng)走了，明

4、天高考的真正問題是明天。你有什么想法嗎？2008年高考陜西卷聚會(huì)在哪里舉行聚會(huì)在哪里舉行聚會(huì)如果一個(gè)聚會(huì)是要舉行的聚會(huì)，名詞從句的詞序必須是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。陳述語序，測(cè)試網(wǎng)站1，找出下列句子中的錯(cuò)誤，并總結(jié)出我認(rèn)為值得我們花這么多錢買書的規(guī)則。2.他想在這么短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)工作是不可能的。在主語從句和賓語從句中，它可以用作形式主語和形式賓語?？荚?。_ _ _ _ _是一個(gè)事實(shí)，即英語正被接受為一種國(guó)際語言。a .有b .這個(gè)c .那個(gè)d .它是2。我討厭人們滿嘴食物說臟話。那么，它作為形式主語或形式賓語、測(cè)試中心2、_ _ _ _ _ _ _ _是連

5、詞，它不作為名詞性從句的任何成分，也就是說，接下來是一個(gè)完整的句子。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是連接代詞，在名詞性從句中充當(dāng)成分，通常是主語、賓語和表語。即后面跟的是一個(gè)不完整的句子，高考真題_ _ _ _ _ _ _ _對(duì)她來說最重要的是她的家庭2008年高考山東卷自從我們上次見面以來已經(jīng)三十年了。但是我仍然記得我們?cè)谝粋€(gè)雨夜迷路的故事2006年高考四川卷什么時(shí)候，什么那個(gè)，那個(gè)，什么，考點(diǎn)三我們都知道他們擅長(zhǎng)英語。問題是我們沒有足夠的錢。她表示希望有一天他們能來中國(guó)2007年.關(guān)于那的省略與否問題，結(jié)論1:一般情況下，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _從句中，那個(gè)不可省略，主語、同位語、表語，考點(diǎn)四、結(jié)論2:在_通常可以省略他說這次會(huì)議很重要，我們應(yīng)該參加。我認(rèn)為我們有必要提高我們的環(huán)保意識(shí)2007年.賓語從句我聽說他參軍了2007年.關(guān)于那的省略與否問題，但在賓語從句中，有兩種情況那不可省略，是否，如果、考點(diǎn)五，結(jié)論(1)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _中一般情況下表示是否時(shí)，是否與如果可以通用我想知道他明天是否會(huì)來2007年.賓語從句，1 .問題是這部電影是否值得一看2 .這取決于他們是否會(huì)支持我們3 .我們是否開會(huì)還沒有決定4 .不管你喜不喜歡，你都必須做好。不管你喜不喜歡，你都必

7、須做好2007年.找錯(cuò)誤，并總結(jié)出規(guī)律，是否，是否，是否，是否，介詞后，與或者不連用，表語從句，放在句首，是否，如果，高考題考例我們明天去野營(yíng)，要看天氣情況。如果，如果，是否，那，在哪里考例醫(yī)生們真正懷疑的是我母親會(huì)很快從重病中康復(fù)a .何時(shí)b .如何c .是否d .為什么、_隊(duì)在星期六獲勝將進(jìn)入全國(guó)錦標(biāo)賽2006年山東卷無論哪一個(gè)，無論哪一個(gè)，無論哪一個(gè)，無論你給我什么，我都會(huì)珍惜。不管是什么季節(jié)，這個(gè)人總是戴著他那頂滑稽的帽子。不管怎樣，考點(diǎn)六，不管是誰，不管是誰與不管是誰，不管是誰的區(qū)別不管是誰，不管是誰，不管是誰即可以引導(dǎo)名詞性從句，又可以引導(dǎo)讓步狀語從句，考點(diǎn)六，不管是誰，不管是什么

8、，不管是哪一個(gè)只能引導(dǎo)讓步狀語從句，無論誰，無論什么，無論哪個(gè)與不管是誰，不管是誰的區(qū)別，考點(diǎn)七： 高考模擬題大學(xué)生至少掌握一門外語是必要的。碩士應(yīng)該掌握c .掌握d .意志掌握(1)在主語從句中用來表示驚奇、不相信、惋惜、理應(yīng)如此等，謂語動(dòng)詞用虛擬語氣（應(yīng)該(做，常用的句型有有必要（重要、自然、奇怪(從句很遺憾（真遺憾，難怪(從句建議（請(qǐng)求、提議、期望(從句翻譯：真奇怪，她竟然這樣想，名詞性從句的虛擬語氣問題，如奇怪的是她會(huì)這樣想(2)賓語從句中表示建議、請(qǐng)求、命令、要求、堅(jiān)持等及物動(dòng)詞后面的從句要用虛擬語氣，常用的這類動(dòng)詞有建議、提議、堅(jiān)持、渴望、要求、要求、命令、命令等。如我堅(jiān)持要她獨(dú)自完成工作(3)表語從句中主語是建議、提議、請(qǐng)求、決定等表示建議、請(qǐng)求、要求、決定等意思的詞時(shí)，謂語動(dòng)詞要用虛擬語氣應(yīng)該做。如他的建議是我們應(yīng)該再開一次會(huì)來討論這個(gè)問題，名詞性從句的虛擬語氣問題，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是形容詞性的從句，它與先行詞是修飾與被修飾的關(guān)系_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是名詞性從句，是對(duì)前面名詞作進(jìn)一步的補(bǔ)充性解釋說明。，那，(那/哪)，定語從句，同位語從句，測(cè)試點(diǎn)8，