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1、資訊種子成果與心得報告,六年級班群 淑惠 佩靜 金龍 慧萍 寶州 素娟 之小小心得報告 敬請指正,資訊種子成果與心得報告,為了融入而過度融入 課程中使用太多資訊融入 矯枉過正 最佳方式 視情況 視單元 適時 適度 適量,資訊種子成果與心得報告,每節(jié)課依主題需要 可能 為了流程順暢 集中到某一節(jié) 大部分 一節(jié)約使用五分鐘（一或二次）,資訊融入教學(xué)之舉例,視 力 保 健 之推行 鼓勵午睡 精神好 眼睛休息 上班中午小睡 即便幾分鐘也可增進(jìn)記憶力 更新日期:2008/03/24 12:30 研究發(fā)現(xiàn)，上班族中午小睡，有助於增進(jìn)記憶力。 這項(xiàng)由德國杜塞道夫大學(xué)進(jìn)行的研究顯示，中午小睡，不只可以讓頭腦恢

2、復(fù)清醒，事實(shí)上，短短幾分鐘的午睡，對增進(jìn)記憶力的幫助，可以抵上一晚睡眠。,資訊融入教學(xué)之舉例,國語課 雨落在高雄港上 余光中 徐志摩詩集 網(wǎng)頁 奇摩知識 賞析 那不勒斯之google地球運(yùn)用 愛的教育 友愛同學(xué) 無私大愛 配合土地公生日（福德正神） 無私的精神,資訊融入教學(xué)之舉例,社會課之全球景點(diǎn)（古蹟） google地球之運(yùn)用 同學(xué)利用龍井景點(diǎn)找自己的家 才藝表演 找mv,最佳融入集體省思,不須花太多時間準(zhǔn)備 運(yùn)用網(wǎng)頁 網(wǎng)路 媒體資源 不著痕跡的融入 學(xué)生也會運(yùn)用 使用 教 學(xué) 相長 有資訊推車最好 沒有時 現(xiàn)有設(shè)備其實(shí)也克難式使用,我們都沒做資訊融入教學(xué)嗎？,平時也運(yùn)用但電腦與電視轉(zhuǎn)接 實(shí)在沒空 整理成一套 運(yùn)用很簡單 但是 做一套成果完美呈現(xiàn) 基層老師又多一項(xiàng)工作,資訊融入教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),增加趣味性 活化教學(xué) 吸引孩子的注意力 提升師生的資訊運(yùn)用能力 補(bǔ)實(shí)地 實(shí)物缺乏之不足,資訊融入教學(xué)的缺點(diǎn),過度運(yùn)用 學(xué)生專注力變差 不是每個學(xué)科或每個單元都適用 （有些實(shí)物 實(shí)地 更適合） 若要整理成一套耗費(fèi)教師太多時間 需過濾不當(dāng)資訊或解說 太過爭議的話題易引起爭議（政治 性） 考慮適齡問題,資訊融入教學(xué)之反思,看看高中 國中 國小 1 員額配置（職員） 授課節(jié)數(shù) 2 大小事務(wù)一手包 3 支援行政業(yè)務(wù),資訊融入教學(xué)的小小心願,

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