1、與象共舞,作者：趙麗宏,一、從課文中找出描寫大象的詞語填在下面，并在不理解的詞語旁邊打上“？”；,二、概括每個自然段的段意。,預習任務：,熟視無睹 不慌不忙 悠閑沉著 沖鋒陷陣 攻城守壘 晶瑩溫和 小心翼翼 彬彬有禮 翩翩起舞,（14人）？,（9人）？,熟視無睹：對客觀事物不關心，雖然經(jīng)?？匆?，卻跟沒看見一樣。,攻城守壘：攻打城市，守衛(wèi)堡壘。,在泰國，遇到大象是很自然的事。 象是泰國的國寶。 象與人之間沒有距離。 象是一種聰明而有靈氣的動物。 最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。,（第一句）,（第一句）,？,（第一句）,（第一句）,（第二句）,概括方法：,句子摘錄法,一般情況下，第一句即可概括,在

2、泰國，遇到大象是很自然的事。,概括要簡潔，準確,先概括 后具體,注意事項：,快速默讀課文，思考：課文的主要內容是什么？,概括文章主要 內容的方法,運用方法,句子摘錄法,摘錄文章中提示了主要內容的總起句、總結句、過渡句、中心句等，稍加改動。,要素串聯(lián)法,寫事類：擴充完整時間、地點、主要人物、主要事件；寫景類：擴充完整主要景物及其特點； 寫人類：擴充完整主要人物、主要事件。,課題擴充法,寫事類：完整羅列出時間、地點、主要人物、主要事件； 寫景類：完整羅列出主要景物及其特點； 寫人類：完整羅列出主要人物、主要事件。,段意合并法,把主要段落的段意連起來，修改、刪減、綜合。,快速默讀課文，思考：課文的主

3、要內容是什么？,段意合并法,在泰國，（ ）。它們雖然（ ），但是（ ）。它們既（ ），又（ ），還（ ）。,遇到大象很自然,是泰國的國寶,它們與人之間沒有距離,聰明,有靈氣,能跳舞呢,思考：第五段中的哪些描寫特別精彩？,1,2,舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。,舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們搖頭晃腦，踮腳抬腿，顫動身子，揮舞鼻子。,搖頭晃腦,踮腳抬腿,顫動身子,揮舞鼻子,表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一

4、個人。,擁,在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，我們都擁到了寬闊的場地，我們和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，它們和我們一樣，陶醉在音樂之中了。,在歡樂的音樂聲中，我們翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地，人群和我們混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。舞蹈的我們，沒有一點兒笨重的感覺，我們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。毫無疑問，我們和人一樣，陶醉在音樂之中了。,27、與象共舞,和大象一起跳舞？,親密無間,和諧相處,一、與書共舞 與雪共舞 與墻共舞