1、新課標下學生應發(fā)展哪些能力？,積累整合 加強語文積累； 具有良好的現(xiàn)代漢語語感和初步的文言語感； 了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題；在積累的過程中，注重梳理，根據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性的語文學習方式； 通過語文實踐，使已經(jīng)獲得的知識、能力、方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面的要素融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。,感受鑒賞 閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力； 在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)熱愛生活、珍愛自然的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美的境界； 通過閱讀和鑒賞，陶冶情性，深化

2、熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。,思考領悟 根據(jù)自己的目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，增強民族使命感和社會責任感；養(yǎng)成對語言、文學以及文化現(xiàn)象獨立思考、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維品質(zhì)，增強思維的深刻性和批判性； 樂于進行交流和思想碰撞，在互相切磋中，加深領悟，共同提高；通過閱讀和思考，吸收中外古今優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想。,應用拓展 能在生活中和其他領域的學習中，正確、熟練、有效地運用語文；增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代

3、文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流；在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展；注重跨領域的學習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新 注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，增強探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，提高探究能力和探究成果的質(zhì)量；發(fā)展形象思維和邏輯思維，學習多角度多層次地閱讀，從文本中發(fā)現(xiàn)新意義，獲得對優(yōu)秀作品常讀常新的體驗；學習用現(xiàn)代的觀念和發(fā)展的眼光審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法；在執(zhí)著的探索中，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學習作風，既能尊重他人的成果，也勇于提出自己的見解；對未知世界始