1、這片土地是神圣的西雅圖,人教新課標(biāo) 小學(xué)語文 六年級(jí) 上冊(cè) 第四組,世紀(jì)年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。,背景知識(shí)：,印第安人,1,這片土地指的是哪片土地？ 2,為什么用神圣形容這片土地？ 3,自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 4,本文分幾部分講土地的神圣。 5,哪些地方體現(xiàn)這片土地是神圣的 6,面對(duì)這神圣的土地,我們應(yīng)怎樣做,印第安人相信萬物有靈論，他們崇敬自然，對(duì)自然界的一草一木、一山一石都報(bào)以敬畏態(tài)度。他們認(rèn)為大山是有生

2、命的，并把這些山稱作“父親”。印第安人相對(duì)比較封閉，他們不愿陌生人打擾他們的生活，直到今天，印第安人的許多村落還沒有電、自來水和電話、電視等現(xiàn)代生活設(shè)施。,（ ）的土地,：崇高莊嚴(yán)不可侵犯褻瀆,肥沃,美麗,神圣,嗡 麋鹿 駿馬 雄鷹 潺潺 松脂 嬰兒 眷戀 滋潤(rùn) 遺灰 圣潔 回蕩,jn,yng,chn,zh,yng,jun,l,wng,嗡,.,.,.,.,.,.,.,.,用事實(shí)說明土地是神圣的。 要求善待這神圣的土地， 保護(hù)好河水，空氣，動(dòng)物。 強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親， 人們要保護(hù)它。,一(1-3)： 二(4-8)： 三(9-11)：,1、正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說的，我們一般總是用肥沃、美麗等

3、詞語來形容土地，而作者卻獨(dú)具匠心，選擇了“神圣”這個(gè)詞語，那么課文第1-4自然段中哪些句子讓你感受到這片土地是神圣的？,整體感知,1.對(duì)于我們這個(gè)民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。,“我們這個(gè)民族”-印第安人，演講原文自稱為紅人,2.我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。,大地滋養(yǎng)著世上萬物，包括動(dòng)植物等一切有生命的事物，人類只是萬物中的一個(gè)群體；同樣，人類的生命成長(zhǎng)離不開大地上各種自然資源的給予。這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要。,3.我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。,“山巒”指連綿的山。起伏的群山蘊(yùn)藏著寶貴的資源

4、，流淌的河水養(yǎng)育著萬物的生命；動(dòng)物與植物直接或間接地影響著人類的生活和生存，是人類不可或缺的朋友。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。,4.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。,水是生命的源泉，在歷史長(zhǎng)河中，水之所以能保持它清澈、純凈的本性，離不開世世代代人的努力。是祖輩的辛勤呵護(hù)，水源才不至于被破壞；是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。他們保護(hù)家園、捍衛(wèi)純潔的精神，將在時(shí)間長(zhǎng)河中熠熠閃光，不斷提醒人們應(yīng)該愛護(hù)水源，就像尊重人類的祖先一樣。,面對(duì)這片神圣的土地，西雅圖認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？

5、,朗讀課文第五-九自然段， 思考問題,如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。,河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。,你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。,你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。,河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。,為什么作者說要像善待兄弟一樣善待河水？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出相關(guān)的句子。,善待,河水,你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。,為什么要照管好它？,照管好它,空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖

6、先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。,（沒有了空氣，或者空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸、生物的生長(zhǎng)，影響到生命的存在。）,你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。,如果不照顧好動(dòng)物，后果會(huì)怎樣？,照顧好,動(dòng)物,如果所有的動(dòng)物都死去，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。,（動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？動(dòng)物的災(zāi)難怎么會(huì)成為人類的災(zāi)難？）,5.任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。,地球是人類的家園，人類生活在大地上，沐浴著陽光雨露，感受著風(fēng)霜雨雪，在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞，而我們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地

7、的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。假如人們唾棄了大地，那么他們就是唾棄了自己。如果家園遭到毀滅，人類又怎能獨(dú)自生存？這句話直接將人類的生存與大地的保護(hù)聯(lián)系起來，指出了兩者興則共興、滅則同滅的密切關(guān)系。,如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。你們要善待這片土地上的 ，因?yàn)?。,任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。,你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。,1、我們是怎樣熱愛、照管這片神圣的土地的？,2、我們?yōu)槭裁匆@樣熱愛、照管這片土地？,6.大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。,誰也沒有權(quán)利，

8、也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好、善惡來對(duì)待神圣的大地，來破壞、損傷大地的完整和莊嚴(yán)；相反，人類屬于大地，因?yàn)榇蟮負(fù)碛兄砷L(zhǎng)的物質(zhì)，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心所在，是作者所要傳達(dá)的主旨。,大地不屬于人類， 而人類是屬于大地的。,善待空氣,善待動(dòng)物,善待河水,思考問題,這句話是體現(xiàn)課文主旨的語句。這句話反復(fù)出現(xiàn)，產(chǎn)生了一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強(qiáng)化了作者想要表達(dá)的情感。,為什么“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了三次呢？,讀了這篇課文，我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地、身邊的資源。它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？,我愛這土地 艾