1、九年級化學 復習課,化學的發(fā)展史：,古代：火的使用，陶瓷、造紙、金屬的冶煉,近代：原子論、分子學說的成立、元素周期律的發(fā)現(xiàn)，建立了化學這門學科。,現(xiàn)代：納米技術應用,發(fā)展前景：綠色化學,近代化學理論的建立 奠定了近代化學的基礎,原子、分子理論 由道爾頓（英國人）、阿伏加德羅（意大利）建立了原子分子理論 原子：在化學反應中原子不破裂 構成 分子：在化學反應中分子破裂變成原子. 原子重新結合變成新物質的分子 組成：物質由元素組成,物質,化學研究物質 一門自然科學,組成、結構、 性質、變化規(guī)律,化學推進了人類的進程,化學讓世界更加豐富多彩,研究領域：能源、材料、醫(yī)藥、信息、環(huán)境和生命科學等領域,物質

2、的變化,（一）物質的變化,物理變化:沒有生成其它物質的變化。 特征：沒有其他物質生成，僅是形態(tài)的變化。,化學變化：變化時都生成了其它物質的變化（化學反應） 特征：有其他物質生成 常伴隨能量變化,兩種變化的本質區(qū)別：變化中是否有其它物質生成。,聯(lián)系：在化學變化的過程中，一定發(fā)生物理變化。 在物理變化的過程中，不一定發(fā)生化學變化。,判斷依據(jù)：在變化過程中，是否有其他物質生成,判斷物質變化不能僅僅依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應該看是否生成了其他物質，或者判斷原物質的構成微粒有沒有發(fā)生變化。有些化學變化是沒有現(xiàn)象的，如一些中和反應，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時變成淡藍色、電燈通電時發(fā)光也放熱。

3、,注意,物質的性質,（二）物質的性質,物理性質：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性、揮發(fā)性等。,化學性質：通過化學變化表現(xiàn)出來的性質。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等,一般描述物質性質的語言中有“可、易、能、會”等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解與水。,注意,1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類型不同，這種變化是 （ ） A、蒸發(fā)水 B、干冰升華 C、水變成冰 D、煤炭燃燒,2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（ ） A、產生耀眼的白光 B、放出大量的熱 C、生成白色固體 D、鎂帶消失,練一練：,D

4、,C,3、下列括號中對日常生活的變化判斷正確的是（ ） A嘴嚼米飯時有甜味(物理變化) B玻璃窗破裂(化學變化) C用清潔球擦洗鍋上的水垢(物理變化) D水加熱后變?yōu)樗魵?化學變化),C,4、古人曾將鉛鍛打成細細的鉛條，作為筆來寫字，這也是“鉛筆”名“的由來。鉛條能像鉛筆一樣寫字，這一現(xiàn)象與鉛的下列性質有關的是（ ） A、硬度小 B、熔點低 C、密度大 D、能導電,A,5、北京奧運會祥云火炬的燃料為丙烷。下列關于丙烷性質的描述中，屬于化學性質的是（ ） A無色氣體 B易燃 C沸點為-42.1 D微溶于水，可溶于乙醇,B,辨一辨,下列描述哪些是物理變化？哪些是化學變化？哪些是物理性質？哪些是化

5、學性質？ A、銅綠受熱時會分解 B、純凈的水是無色無味的液體 C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂 D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大 E、木棒受力折斷 F、鐵生銹 G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼,化學性質,物理性質,化學變化,物理性質,物理變化,化學變化,化學變化,課前要做好預習準備，明確實驗要求。 實驗時要仔細觀察，實事求是地做好記錄，認真分析現(xiàn)象并做好實驗報告。 （3）實驗時我們要關注物質的： a、物質的性質 b、物質的變化 c、物質的變化過程、現(xiàn)象、結論。,做好實驗的要求,化學是一門以實驗為基礎的科學,科學探究的一般步驟：,提出問題 做出猜想 設計實驗 進行實驗 根據(jù)現(xiàn)象得出結論 評價與反思

6、,藥匙,石棉網,蒸發(fā)皿,坩堝鉗,錐形瓶,長頸漏斗,干燥管,漏斗,量筒,燒杯,膠頭滴管,鐵架臺,試管,酒精燈,水槽,集氣瓶,一、常見儀器的使用,走進化學實驗室,一、藥品的取用,“三不”原則：取用時不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。 2.節(jié)約原則：按規(guī)定用量取用。若沒有說明用量，一般取最少量：液體1mL-2mL，固體只需蓋滿試管底部。 3.處理原則：實驗用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實驗室，要放在指定的容器里。,藥品的取用原則,. 固體藥品的取用,(1) 塊狀藥品的取用,橫放容器，把藥品放在容器口,把容器慢慢豎立起來，使藥品順著器壁滑到底部

7、,一橫二放三緩豎,(2) 粉末狀藥品的取用,一斜二送三直立,. 液體藥品的取用,口訣： 瓶塞倒放口對口；緩慢倒液簽向手 輕刮殘液蓋緊塞，放回原處簽朝外,多量取液 傾倒到指定容器,(2) 量取一定量的液體藥品,俯視讀數(shù)會使測量值偏大,仰視讀數(shù)會使測量值偏小,正確,【注意事項】 1.量筒必須放平穩(wěn)，讀數(shù)時視線要與量筒內液體的凹液面的最底處相平。 2.量筒底無“0”刻度。 3.不能加熱。 4.不能做反應器、不能溶解、稀釋溶液。,注意,量筒的使用,(3) 少量取液滴管,用滴管取少量的液體,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【注意事項】 1.使用滴管時，滴管不能伸入容器內，也不能接觸容器內壁，應垂直于容器正

8、上方。 2.取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。 3.用過的滴管要立即用清水沖洗干凈（滴瓶上的滴管 不用沖洗）。,1、有10mL、50mL、100mL三種規(guī)格 的量筒，如果要量取8mL的水，選擇哪種量筒較好？ 2、某同學量8ml的水時，讀數(shù)時仰視，則該同學實際量取的水是大于8mL還是小于8mL ？,注意：讀數(shù)時，只讀出小數(shù)點后一位，如：8.4mL、55.3mL,觀察下圖，想一想使用酒精燈應注意什么事項？,二、給物質加熱,1、酒精燈的使用方法,1.絕對禁止向燃著的酒精燈添加酒精。,2.絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈。,3.熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅，不可用嘴去吹滅。,4.萬一不

9、慎碰倒酒精燈， 應用濕抹布撲蓋。,想一想下列哪種加熱方法是正確的？,小結：給物質加熱的方法,2、小結,1.酒精不超過燈體容積的2/3 2.液體不超過試管容積的1/3 3.試管與桌面傾斜成約450角 4.手不要握在試管夾的短柄上 5.外壁有水，加熱前要擦干 6.加熱后不能馬上用冷水沖洗 7.先預熱，試管口不要對著有人的反向 8.加熱時，試管底部不要接觸燈芯 9.試管夾要由下往上套，且夾在試管的中上部 注意：“焰心”和“燈芯”的寫法,三、玻璃儀器的洗滌,判別儀器干凈方法：儀器上附著的水既不聚成水滴 也不成股流下,實驗數(shù)據(jù)應用處理,1.托盤天平能稱準到 0.1g,2.給事管理的液體加熱液體體積不能超

10、過試管容積的1/3,3.用量筒量取液體可以精確到 0.1mL,寫出下列操作可能造成的不良后果,1 .實驗室用剩的藥品放回原試劑瓶,2 .向試管中傾倒液體時，標簽未向著手心,3 .滴管吸取過試劑后平放或倒置,4 .用試管刷刷洗試管時，用力過猛,5 .稱量固體藥品質量砝碼和和藥品所放位置顛倒,6 .用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈,8 . 試管外壁有水時，不擦干就直接加熱,9.滴管使用后未經清洗就吸取別的液體,10.加熱試管時，未先預熱，就集中火焰加熱,11 .過濾時，傾倒液體沒有使用玻璃棒,12 .量取液體體積讀數(shù)時，仰視讀數(shù),污染原藥品,腐蝕標簽,腐蝕膠頭,搗破試管底,引起稱量不準確,酒精灑落，引起火災,試管炸裂,污染原試劑,試管受熱不均勻炸裂,液體濺出或沖破濾紙,測量值實際值,1、常用作少量物質的反應容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是 。 2、攪拌、過濾、蘸取液體時常用 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸 。 4、收集或貯存少量氣體 。 5、取粉末狀藥品 。 6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結晶 。 7、量取80mL的鹽酸 。,選擇合適的儀器填空：,試管,玻璃棒,膠頭滴管,集氣瓶,藥匙或紙槽,蒸發(fā)皿,量筒,8、將鋅粒加入試管 。 9、取18gNaCl固體 。 10、往酒精燈里添加酒精 。 11、拿到熱的蒸發(fā)