1、大數(shù)的認識億以內的數(shù)的讀法教學內容：四年級第一學期（試用本）P13.14.16.17。（注：P16和17為練習內容，本課時完成讀數(shù)部分的練習）教學目標：知識與技能： 初步學會根據(jù)數(shù)級正確讀出多位數(shù)。（以萬級為主）過程與方法利用學生已有的知識體系和讀數(shù)方法自主探究大數(shù)的讀數(shù)方法，由學生自己得出讀數(shù)的方法生成新知。情感體驗與價值觀讓學生感受學習知識的系統(tǒng)性，體驗探究成功的喜悅。設計意圖：學生已有讀萬以內數(shù)的經(jīng)驗和知識結構體系，通過復習回憶舊知及小組探究能得出讀大數(shù)的基本方法。強調先分級再讀數(shù)，引導學生抓住讀數(shù)的重點和關鍵步驟，再用舊知正遷移。數(shù)中間和末尾有零的情況用獨立時間回顧復習，讓學生有明確認

2、識再自主學習，嘗試探究生成新知。教學重點：掌握億以內數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)教學難點：中間和末尾有零的數(shù)的讀法。教學準備：多媒體課件、實物投影、數(shù)位表、練習紙教學過程：復習引入階段課程調整部分一、復習大數(shù)的知識。1.填空。 填表。 一個數(shù)的最高位是百萬位，它是（ ）位數(shù)。（ ）個一百萬是一千萬；一億是（ ）個一千萬。 一個九位數(shù)，它的最高位是（ ）位。 十萬位右邊一位是（ ）位，左邊一位是（ ）位。2.說出下面各數(shù)是幾位數(shù)？最高位是哪一位？有哪幾級？ 二、揭示課題。1.提問：這些數(shù)怎么讀呢？2.揭示課題：今天我們來學習大數(shù)的讀法。新知探究階段課程調整部分一、學習數(shù)位中沒有0的大數(shù)的讀法。1.請學

3、生讀出下面各數(shù)：3876 6025 7108 4003 42002.從右到左說出3876各數(shù)字的數(shù)位。3.小組交流，說說萬以內數(shù)的讀法：從高位起，按照數(shù)位順序讀；千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百；4.提問：利用這個規(guī)律你能讀出萬級的數(shù)嗎？5.獨立嘗試讀：，小組交流。6.請學生思考：萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？7.總結異同：相同點：萬級先按個級的讀法來讀。不同點：讀萬級數(shù)時要在后面加讀一個萬字。8.交流并思考： 讀數(shù)從哪一位讀起？ 含有個級和萬級的數(shù)，先讀哪一級？ 怎樣讀萬級的數(shù)？ 小結：讀數(shù)要從高位讀起，讀一個含有個級和萬級的數(shù)，要先讀萬級，再讀個級。9.提問

4、：怎樣可以更方便的讀清大數(shù)，使數(shù)位不混淆呢？（要先分級，再讀數(shù)）10.練習： 先分級，再讀出下列各數(shù)。 3359|6589 7121|3365 4|2555|6987 請學生獨立完成P1415上有關讀數(shù)部分的練習。二、學習中間或末尾有0的大數(shù)的讀法。1.復習萬以內數(shù)中間或末尾有零的讀法。 出示：36000 30560 30006 請學生讀一讀。 提問：末尾有“0”的數(shù)怎么讀？中間的“0”怎么辦？（中間有一個0或幾個0，只讀一個“零”；末尾不管有幾個0，都不讀。）2.學習末尾有“0”的大數(shù)的讀法。 請學生給這個數(shù)分級：北京市人口：1381|9000人。 嘗試讀數(shù)。 提問：這個數(shù)是哪一級的末尾有“

5、0”？ 請學生嘗試度數(shù)：天津市人口人。 提問：這個數(shù)哪一級的末尾有“0”？ 交流匯報。 小結匯總：一個數(shù)的每一級末尾所有的“0”都不讀。 練習： 先分級，再讀出下列各數(shù)。160|6600 7300|5220 990|3000新知探究階段課程調整部分3.學習中間有“0”的大數(shù)的讀法。 請學生嘗試讀數(shù)： 重慶市人口人。 提問：這個數(shù)的萬級、個級末尾都含0，在萬級中間所含的這個“0”怎么讀？ 小結：哪一級中間有“0”的，先按萬以內的數(shù)的讀法讀出這個數(shù)再加上“萬”或“億”。 出示：。 提問：這個數(shù)怎么讀？（每級中間一個“0”或幾個“0”只讀一個“0”） 講解：先分級：3080|0080讀出萬級：三千零

6、八十萬讀出個級：因為個級的千位和百位都是零，所以讀作一個“零”，后面是八十。因此，讀作：三千零八十萬零八十 小結：當每一級的高位為“0”時，連續(xù)幾個數(shù)位上的“0”只讀一個“零”。 練習：讀出P10上各省市的人口數(shù)量。4.小結：含有個級和萬級的數(shù)，先讀哪一級？怎樣讀萬級的數(shù)？在什么位置的“0”不讀？在什么位置的“0”應該讀？讀幾個0？ 5.介紹大數(shù)讀法歌。讀數(shù)要從高位起， 哪位是幾就讀幾；每級末尾如有零， 不必讀出記心里；其他數(shù)位連續(xù)零， 只讀一個記仔細,萬級末尾加讀“萬”，億級末尾加讀“億”， 讀數(shù)規(guī)則永牢記。鞏固練習階段課程調整部分一、基本練習。1.完成書上P12的練習3。 學生獨立完成。

7、校對交流。 講評：的讀法。2.完成書上P13練習5的讀數(shù)部分。3.先分級，再讀出下面各數(shù)。4.讀出下面每組數(shù)，說一說它們之間的聯(lián)系。鞏固練習階段課程調整部分5.先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。二、擴展練習。1.出示活動數(shù)字卡片，移動卡片上的數(shù)字，在數(shù)位順序表上進行讀數(shù)練習。 2.請學生先擺數(shù)，再讀數(shù)。 要求：用09的數(shù)字卡片三討任意組成一個七位數(shù)，小組內進行輪流擺數(shù)、讀數(shù)的練習。 3.按要求擺數(shù)，再讀出來。 要求：每人拿出數(shù)字卡片中的三個“5”和三個“0”，根據(jù)要求擺乘六位數(shù)。 一個“0”也不讀。 只讀一個“0”。 要讀兩個“0”。板書設計大數(shù)的讀法789|2456 先分級，再讀數(shù) 1381|9000 萬 萬讀作：七百八十九萬二千四百五十六