1、社會(huì)工作教會(huì)我 寬容助人還有愛(ài) 社會(huì)工作，一個(gè)充滿著朝氣與生命力的新生事物，在中國(guó)大地上生根發(fā)芽，雖不及其他專業(yè)那樣那么被人所熟知，但我堅(jiān)信其發(fā)展前景不可限量。我心系這個(gè)專業(yè)，并將其作為一種精神動(dòng)力激勵(lì)著我不斷向前，與社會(huì)工作共同成長(zhǎng)。 與社會(huì)工作的初次相遇 滿懷著忐忑的情緒輸入了高考錄取院校網(wǎng)址，輸入了自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，出現(xiàn)了一個(gè)讓人無(wú)比激動(dòng)的頁(yè)面“恭喜，你被山東青年政治學(xué)院社會(huì)工作專業(yè)（本科）錄取！”，興奮的同時(shí)，看了看錄取的專業(yè)，感到很迷茫，社會(huì)工作？這是一個(gè)什么專業(yè)？熱門專業(yè)么？就業(yè)怎樣樣？心里面一向在反問(wèn)自己。然后上網(wǎng)查了查，頓時(shí)心灰意冷，網(wǎng)上說(shuō)社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后薪酬低，專業(yè)

2、與職業(yè)前景堪憂，看完后心里甚至產(chǎn)生了再?gòu)?fù)讀一年考個(gè)好專業(yè)的念頭，但是在親朋好友的勸說(shuō)下，這種念頭又動(dòng)搖了，社會(huì)工作畢竟是一個(gè)新興的專業(yè)，前景怎樣樣還不好說(shuō)，既然已經(jīng)被這個(gè)專業(yè)錄取了，就去理解并細(xì)細(xì)體會(huì)這個(gè)專業(yè)的獨(dú)特魅力吧，就這樣帶著一無(wú)所知開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。 大學(xué)的第一天，老師以及各位師哥師姐給我們說(shuō)社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)并分享大學(xué)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)，他們坦誠(chéng)社會(huì)工作專業(yè)在中國(guó)目前的處于起步階段，也就意味著，專業(yè)的知名度、社會(huì)的認(rèn)可度都不高，而且沒(méi)有構(gòu)成比較明確的發(fā)展軌跡，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)可能需要一段時(shí)刻，這也是為什么大部分社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生只有少部分會(huì)從事社會(huì)工作的原因，或者有不少人在工作少許年之

3、后又重新投身社會(huì)工作行業(yè)之中了。在大一的軍訓(xùn)結(jié)束后，大我們一兩屆的師哥師姐帶領(lǐng)我們開(kāi)展了新生“適應(yīng)與成長(zhǎng)”小組活動(dòng)，當(dāng)時(shí)對(duì)“小組”完全沒(méi)有概念，只是覺(jué)得這個(gè)成長(zhǎng)小組活動(dòng)很不錯(cuò)，它讓我們?cè)诤?jiǎn)單歡樂(lè)的氣氛中，在很短的時(shí)刻里，熟悉了自己班級(jí)的同學(xué)，熟悉了環(huán)境。也是在那個(gè)時(shí)候，我慢慢的體會(huì)到了社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)獨(dú)特的魅力。 大學(xué)的第一堂課，我還清楚地記得上的是社會(huì)工作概論這門課程，老是在做了簡(jiǎn)單的自我說(shuō)后問(wèn)我們有誰(shuí)第一志愿填報(bào)的是“社會(huì)工作”專業(yè)？全班44人，只有五個(gè)同學(xué)舉手，大部分都是其他專業(yè)調(diào)劑過(guò)來(lái)的，他們之前對(duì)這個(gè)專業(yè)一無(wú)所知，部分同學(xué)是為了取得本科文憑才將就念這個(gè)專業(yè)。當(dāng)老師問(wèn)到什么是社會(huì)工作的

4、時(shí)候，全班沒(méi)有一個(gè)人舉手，即使老師說(shuō)說(shuō)自己明白的社會(huì)工作就能夠的時(shí)候，班內(nèi)仍然是鴉雀無(wú)聲?？吹贸觯芏嗤瑢W(xué)并不是自愿選取這個(gè)專業(yè)的。就我自身來(lái)說(shuō)，我從內(nèi)心還是比較認(rèn)可這個(gè)專業(yè)的，正因既然選取了，就要去應(yīng)對(duì)，就要一步一步的走下去。我的社工夢(mèng)，從此起航！ 與社會(huì)工作共同成長(zhǎng) 一次朋友聚會(huì)我的朋友問(wèn)我：“你學(xué)的什么專業(yè)？”我說(shuō)：“社會(huì)工作?！薄吧鐣?huì)工作？”“社會(huì)工作專業(yè)是什么？從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”然后我就會(huì)向朋友解釋。朋友聽(tīng)了我的解釋后，開(kāi)玩笑說(shuō)這不是居委會(huì)老大媽做的工作嘛！然后其他朋友聽(tīng)后哈哈大笑起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我在反問(wèn)自己：社工以后能干什么？真的就和居委會(huì)老大媽做的工作一樣么？在向親戚說(shuō)起自己所學(xué)的

5、專業(yè)時(shí)，他們也是不看好這個(gè)專業(yè)，他們覺(jué)得學(xué)醫(yī)，或者是會(huì)計(jì)會(huì)更實(shí)用一些。在種種打擊之下，甚至讓我有一段時(shí)刻不想再告訴別人我所學(xué)的專業(yè)是什么。但之后我忽然反問(wèn)自己，如果連我這么一個(gè)身為社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生都不看好社工，那讓不了解社工的人如何看好？如果我不從基本的向朋友宣傳入手，那又如何讓更多的人知道社工，了解社工？雖然此刻的我只是一名普通的大學(xué)生，可我完全能夠從我做起，宣傳、說(shuō)和贊美社工。如此，我滿身的正能量又都回來(lái)了，并開(kāi)始樂(lè)此不疲地向身邊的人們耐心說(shuō)我的專業(yè)，就算說(shuō)過(guò)后他們也未必能 _地認(rèn)識(shí)社工，可起碼這會(huì)讓他們知道，原來(lái)還有個(gè)職業(yè)叫社會(huì)工作。在這不斷重復(fù)的過(guò)程中，我也讓自己更認(rèn)清自己所學(xué)的專業(yè)

6、，而對(duì)它的認(rèn)同與喜愛(ài)也慢慢的加深了。 社會(huì)工作做的是人的工作，與人的交流是必不可少的。透過(guò)個(gè)案工作中一些交往技巧的學(xué)習(xí)，不僅僅讓我豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，更是在潛移默化中懂得了在與人交往中如何表達(dá)平等、尊重與真誠(chéng)。我在學(xué)校會(huì)為一些剛?cè)雽W(xué)的新生透過(guò)聊天的方式為他們帶給服務(wù)，以幫忙他們能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活。雖然只是簡(jiǎn)單的聊天，可我從內(nèi)心深處是真的期望能對(duì)他們有所幫忙，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，那我的付出就沒(méi)有白費(fèi)。在不斷學(xué)習(xí)專業(yè)、鞏固專業(yè)的同時(shí)，讓自己更善言談，與人為善、廣結(jié)善友，何樂(lè)而不為呢？ 在過(guò)去的三年半的學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我印象最深的一個(gè)詞是“助人自助”。這個(gè)詞從字面上明白是幫忙別人到達(dá)能夠自己幫忙自己

7、。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，在剛開(kāi)始的時(shí)候我還以為是在幫忙別人的同時(shí)幫忙自己?；蛟S這就是社會(huì)工作的偉大之處，一心一意服務(wù)于需要的人。在我看來(lái)，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字就是社會(huì)工作獨(dú)特的地方，是社會(huì)工作區(qū)別于政府和慈善團(tuán)體的援助的根本所在。這一專業(yè)特征能夠用“授人以魚，不如授人以漁?！眮?lái)概括。如果只是給予案主物質(zhì)上的資助，久而久之構(gòu)成依靠，會(huì)讓人變得懶惰，不思進(jìn)取。社會(huì)工作致力于案主自信的恢復(fù)，從而幫忙他們重新走上生活的正軌，這樣的幫忙才真正的具有好處。每個(gè)人依據(jù)自己的生活狀況所期望的需求是不一樣的，饑寒交迫、物質(zhì)缺乏的人他們想有個(gè)能夠遮風(fēng)避雨、衣食無(wú)憂的家，而物質(zhì)生活水平達(dá)標(biāo)的人，他們所追求的便是精神上的滿

8、足。不管是哪種需求，社工都會(huì)透過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)，讓案主適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我超越，由“人助”轉(zhuǎn)向“自助”。這一轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即為“社會(huì)工作”。 在我看來(lái)，社會(huì)工作就像是一個(gè)還在不斷成長(zhǎng)的小伙伴，我亦如此。并且，我是在它的陪伴與證明下成長(zhǎng)起來(lái)的。社會(huì)工作，此刻我想對(duì)你說(shuō)，選取你，我無(wú)怨無(wú)悔。 品社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí) 雖說(shuō)踏入大學(xué)之后自己參加了或多或少的志愿者活動(dòng)，但是，算得上社會(huì)工作的專業(yè)實(shí)踐的活動(dòng)卻不多。記得大一下學(xué)期，社團(tuán)組織去到舜玉社區(qū)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)空巢老人”的志愿服務(wù)活動(dòng)，原以為在書本上學(xué)的東西最后有用武之地，能夠大展身手的我們到了社區(qū)，真正做服務(wù)以后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中服務(wù)對(duì)象遇到的問(wèn)題要遠(yuǎn)比書本上所寫的

9、案主的問(wèn)題要多得多，而且還很復(fù)雜，處理起來(lái)需要?jiǎng)佑枚喾劫Y源，這些是我們很難以做到的。之后在專業(yè)社工和督導(dǎo)的幫忙下，我們也還算是完成了任務(wù)。這次的實(shí)踐活動(dòng)讓我感觸很深，要學(xué)好社會(huì)工作這個(gè)專業(yè)，僅有理論層面的東西是不夠的，要進(jìn)行實(shí)踐，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，豐富所學(xué)的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以更好的深入明白社會(huì)工作，更好的滿足服務(wù)對(duì)象的需求。 大三暑假我在滕州的華晨育才學(xué)校做了為期兩周的社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)，透過(guò)這兩周的實(shí)習(xí)，我看到了自己在社會(huì)工作專業(yè)的明白力上的不足，包括小組帶領(lǐng)的方法和技巧、深入了解服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作方法、對(duì)于社會(huì)工作專業(yè)倫理的明白、社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間關(guān)聯(lián)的界定等，也明確了自己在專業(yè)上的發(fā)

10、奮方向。在這兩周的時(shí)刻里，我收獲了喜悅，收獲了和孩子們?cè)谝积R的快樂(lè)，也深深體會(huì)到了和孩子們分離時(shí)的那種不舍與悲傷，雖然實(shí)習(xí)的地方條件艱苦，有各種不適應(yīng)，但是能夠和孩子們?cè)谝积R生活，在一齊度過(guò)兩周愉快的時(shí)光我就很開(kāi)心。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候，心里總是期望時(shí)刻快點(diǎn)過(guò)，快點(diǎn)回家，但是和孩子們相處的時(shí)刻長(zhǎng)了，彼此溝通深入之后就覺(jué)得兩周的時(shí)刻根本就不夠，個(gè)性是在臨走的時(shí)候，孩子們不舍的目光和期望我們繼續(xù)留下來(lái)的請(qǐng)求讓我十分不舍，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)進(jìn)入了他們的生活，融入了他們的群眾，和他們已經(jīng)分不開(kāi)了。這兩周的實(shí)習(xí)，我獲得了成長(zhǎng)，對(duì)了留守兒童，對(duì)于社會(huì)，我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到，我有職責(zé)去呼吁全社會(huì)更多的關(guān)注這個(gè)群體，給予他們更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。 在社會(huì)工作的專業(yè)實(shí)習(xí)中，我既明白了書本上難以明白的資料以及抽象的概念，還學(xué)到了很多的東西，比如：遇到自己不能解決的問(wèn)題時(shí)，要量力而行，知道自己的長(zhǎng)處和不足，善于從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)豐富自己，要掌握一些突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)技巧以備不時(shí)之需。 我的社工夢(mèng) 三年半的社工學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了助人，學(xué)會(huì)了愛(ài)。讓平常不善言談的我敢于和他人主動(dòng)交流，讓我學(xué)會(huì)了更好的明白親人的感受；也學(xué)會(huì)了更好愛(ài)身邊的人