1、秦始皇建立多民族的統(tǒng)一國家,說課稿,各位評委老師上午好，我今天說課的題目是秦始皇建立多民族的統(tǒng)一國家，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程三個方面來對本課進行說明。,一、說教材,秦始皇建立多民族的統(tǒng)一國家是中華書局版七年級上冊第三單元的第篇課文，該單元以“大一統(tǒng)的國家的建立秦漢”為主題展開。本課講述的是秦朝建立后，為了維護統(tǒng)一的勝利果實，為了治理這一疆域遼闊的國家，統(tǒng)治者采取的一系列重大措施。教科書從政治、經(jīng)濟文化、軍事三個方面作了介紹。本篇所講述的內(nèi)容在整個中國古代史教學中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用，占據(jù)重要地位。因為秦始皇統(tǒng)一后采取的各方面措施，維護了統(tǒng)一的成果，加強了秦的封建統(tǒng)治

2、，從縱向看中央集權(quán)制度是中國古代政治史的核心內(nèi)容，秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度，為歷代統(tǒng)治者繼承和發(fā)展，對以后我國兩千多年的統(tǒng)一的多民族國家的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。,依照課標要求，本課教學目標如下：,（1）知識目標：了解中央集權(quán)制的確立、郡縣制、皇帝、三公、交通的暢達，文字、貨幣和度量衡的統(tǒng)一、萬里長城和焚書坑儒。 （2）能力目標：通過對秦始皇其人和他建立中央集權(quán)制度具體措施的了解，逐步培養(yǎng)正確評價歷史人物、事件和現(xiàn)象的能力。 （3）情感價值觀目標：通過教學，學生應(yīng)懂得，秦始皇是中國歷史上一位雄才偉略的帝王，他所采取的一系列建立中央集權(quán)制度的措施是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物，對以后幾千年的中國歷

3、史產(chǎn)生了極大的影響。,二、說教法與學法,學情分析： 1.學生通過電視、網(wǎng)絡(luò)肯定對秦朝和秦始皇有一定的認識，更渴望進一步全面的了解這樣一個千古帝國和中國第一位皇帝。這是學生學好本課的最大動力。 2.本課名詞、概念較多，內(nèi)容枯澀缺少趣味，在理解上有一定的難度。因此在教學中，我充分利用圖片、材料來說明歷史問題，以提高課堂教學的實效性。,二、說教法與學法,教法與學法 科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準備采用的教法是比較分析法，啟發(fā)思考法和直觀演示法，教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導作用。 學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是閱讀法、討論法，讓學生在閱讀中體會重點，參與討論中加深印象。,三、說教學過程,為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下四個環(huán)節(jié)展開。 1、利用古跡圖片引入新課主題，提高學生學習興趣； 2、回顧前課內(nèi)容，連接所學知識，通過設(shè)問方式，激勵學生討論參與學習； 3、將全篇分三部分內(nèi)容有主次的深入學習，理解秦始皇的各項治理措施 4、總結(jié)、練習，重點思考“如何評價秦始皇”，學會正確評價歷