1、線條的動(dòng)與靜主題闡釋：本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型表現(xiàn)、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是指運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在小學(xué)第二學(xué)段強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)感受不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。而“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的不在于理解完整的、系統(tǒng)地知識(shí)和掌握詳盡的、準(zhǔn)確的技法過程，而在于通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)大體了解基本常識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。美術(shù)課是憑視覺形象創(chuàng)造的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神離不開視覺形象。但是，學(xué)生們年齡小，閱歷淺見識(shí)少。我緊緊抓

2、住這個(gè)矛盾，向?qū)W生介紹了大量的圖片，使他們的大腦接受有益的刺激，從而增強(qiáng)了思維的深度和廣度。利用中外優(yōu)秀大師的作品、現(xiàn)代建筑、雕塑、剪紙、壁畫、年畫等為素材，增加了課堂的文化含量，有效的提高了美術(shù)課程的文化傳承價(jià)值，有助于豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)。教學(xué)理念：新的教學(xué)理念告訴我們，學(xué)生的主動(dòng)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及學(xué)生個(gè)性和潛力的發(fā)揮很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變，教師的一切教學(xué)活動(dòng)應(yīng)落實(shí)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性上。因此，本課針對(duì)學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

3、興趣。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線的造型方法，并圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)，通過線造型給人的不同的視覺感受，能較準(zhǔn)確的運(yùn)用直線、曲線等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能：(1)知道曲線與直線分別能夠表示動(dòng)與靜的感受. (2)能夠理解曲線與直線這兩種美術(shù)造型語(yǔ)言并運(yùn)用進(jìn)行主題創(chuàng)作。過程方法：通過欣賞、觀察、體驗(yàn)、對(duì)比、討論等方法能夠說出自己對(duì)直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。情感態(tài)度：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生探究精神和熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感，提高審美情趣和審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解美術(shù)學(xué)科的線：直線與

4、曲線教學(xué)難點(diǎn)：繪畫中線條的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件、實(shí)物道具（球、彩帶）、各種畫筆、水粉顏料、圖畫紙、宣紙、毛筆。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1.游戲引入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。觀察球的運(yùn)動(dòng)，感受動(dòng)感線條。導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有個(gè)球，請(qǐng)大家觀察一下球在運(yùn)動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生什么樣的線條？a、教師分別示范拍球、滾球、拋球等動(dòng)作，讓學(xué)生感受動(dòng)感線條，并畫出相應(yīng)的線條?？梢哉?qǐng)一位學(xué)生和教師一起拍球。小結(jié)：球在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的線條。如：向下拍球豎線、左右手交替拍球交叉線、由輕到重或由重到輕拍球折線、拋球弧線、在地上滾橫線。b、在觀察教室力的門窗、墻角線把他們記錄下來。2.對(duì)比觀察并討論：皮球運(yùn)動(dòng)的線條和門框墻角的線條

5、有什么不一樣？同時(shí)自己讀讀教科書開頭的一段話。3.全班交流教師歸納：平直的線如：門框、墻角線還有馬路等會(huì)給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈，適合用來表現(xiàn)各種動(dòng)的感覺。4.揭示課題：在生活和藝術(shù)創(chuàng)造過程中線條的運(yùn)用非常廣泛。線條的變化也是豐富多彩千變?nèi)f化，那么今天我們就一起來研究一下。二、發(fā)展階段：1.思考并討論：學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑：具有挺拔直線性的物體的大量圖片。教師：生活中還有那些具有挺拔直線的物體？直線還能表現(xiàn)那些物體？怎樣表現(xiàn)？學(xué)生：討論回答：課件出示生活中常見的高壓線鐵塔、公路、現(xiàn)代建筑等。2.師生互動(dòng)：試一試、玩一

6、玩、談一談、畫一畫。欣賞綻放的禮花、飄舞的雪花、藝術(shù)體操圖片。并請(qǐng)學(xué)生拿起事先準(zhǔn)備好的彩帶試一試、玩一玩彩帶飄飛的的感覺。教師：請(qǐng)學(xué)生談一談感受并說一說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)？同桌討論：師生一起嘗試畫一畫。教師小結(jié)：禮花的線條極富有彈性，適合用弧線來表現(xiàn)；雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂，適合用淺色并且比較毛糙的線條來表現(xiàn)；彩帶的線條流暢而有節(jié)奏，產(chǎn)生的曲線是變化無窮的，柔美、飄逸像飛天的感覺，可用富有動(dòng)感強(qiáng)的線條表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，體驗(yàn)感受線條的變化無窮。教師積極參與學(xué)生的探究活動(dòng)和學(xué)生共同交流，使學(xué)生進(jìn)一步感受動(dòng)感線條造型的特點(diǎn)。3.作品欣賞：大師筆下的線條運(yùn)用，作品圖

7、片：如：吳冠中作品、雕塑作品、建筑作品、古典壁畫、生活中的舞龍、剪紙、楊柳青年畫及優(yōu)秀學(xué)生作品等。教師簡(jiǎn)要介紹：畫家們運(yùn)用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)了畫家們豐富的思想內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖：欣賞大師的優(yōu)秀作品從不同的視角感受線造型給人帶來的不同的視覺感受，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生要向畫家們一樣要勇于創(chuàng)新，畫出有個(gè)性的作品。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)開拓思路：1.請(qǐng)同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺的作品?？捎美L畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。2.教師出示范作并做簡(jiǎn)要示范。學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放圖片

8、。同時(shí)啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。四、評(píng)價(jià)展示：1.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：描述自己的作品2.學(xué)生同桌和小組互評(píng)：3.教師點(diǎn)評(píng)提出修改意見：設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在評(píng)價(jià)階段，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞核心發(fā)表自己的意見，學(xué)生們能流暢的表達(dá)自己的想法。并采用同桌、小組、全班等多種方式。對(duì)于學(xué)生的參與程度、作業(yè)質(zhì)量即興趣大小分別評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的手段。五、拓展延伸：教師出示作品簡(jiǎn)要介紹：在我們的生活中還有很多以線造型表現(xiàn)的事物，如：床單、沙發(fā)、工藝品等。課后教學(xué)反思：從本教案中，可以看出正確地認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的地位及其相互關(guān)系，是決定整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要方面。既重視教師在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展中的作用，又重視學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的自主性活動(dòng)。在本課的設(shè)計(jì)中，教師就是通過欣賞各種不同表現(xiàn)手法的作品如：繪畫大師吳冠中作品、雕塑作品、建筑作品、古典壁畫、生活中的舞龍、剪紙、楊柳青年畫等，讓學(xué)生自主探究各種不同線條所表現(xiàn)事物的方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的持久興趣，以及對(duì)事物表現(xiàn)的持久興趣。在教學(xué)中教師努力為學(xué)生創(chuàng)