1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),魚(yú)游到了紙上,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。用“” 線(xiàn)在 文中標(biāo)出來(lái)。,輕聲朗讀課文，邊讀邊想：,2、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。用“”線(xiàn)在文中標(biāo)出來(lái)。,？,？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),默讀課文思考：,課文哪些句子描寫(xiě)出了青年愛(ài)魚(yú)達(dá)到了忘我的境界，用（ ）標(biāo)出。,？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在 水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)?！?？,1、“他”指誰(shuí)？長(zhǎng)得怎樣，請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀。,（他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。）,2、“老是”是什么意思？說(shuō)明了什么？,？,綠色圃中小學(xué)教育

2、網(wǎng),“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在 水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)。”,選擇正確的解釋并說(shuō)明你選擇的理由：,1、說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得很好。,2、說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)注。,3、說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)很細(xì)致。,4、說(shuō)明青年愛(ài)魚(yú)達(dá)到了忘我的境界。,討論交流：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在 水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話(huà)?！?有感情的朗讀：,讀,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),輕讀課文思考,哪些句子具體描寫(xiě)了青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得很好，用 標(biāo)出并讀一讀,？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà) 出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快 地畫(huà)出金魚(yú)的

3、動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上流動(dòng)?！?？,什么叫“工筆細(xì)描”？請(qǐng)讀有關(guān)句子。,？,什么叫“揮筆速寫(xiě)”？請(qǐng)讀有關(guān)句子。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà) 出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快 地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上流動(dòng)?！?選擇正確的解釋并說(shuō)明選擇的理由：,1、說(shuō)明青年看魚(yú)看得很專(zhuān)心。,2、說(shuō)明青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)很勤奮。,3、說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)很細(xì)致。,4、說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得很好。,討論交流：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà) 出來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快 地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上流動(dòng)?！?朗 讀,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi) 有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一 體了。,朗讀：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“魚(yú)游到了心里”和“魚(yú)游到了紙上”有什么關(guān)系？,讓我想一想！,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),？,青年是個(gè)怎樣的人？你從哪些句子可以看出來(lái)？請(qǐng)找出直接描寫(xiě)的句子。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),游到了紙上,游到了心里,（畫(huà)魚(yú)）,（看魚(yú)）,勤奮,專(zhuān)注,觀察,看,聽(tīng),問(wèn),七、魚(yú)游到