1、記敘文寫作指導(dǎo),如何將文章寫生動(dòng),教學(xué)目標(biāo)：,1、回憶和再現(xiàn)常用的描寫方法 2、初步感知作文的生動(dòng)性 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫生動(dòng)地記敘事情的過程,提醒： 1、不要用記敘代替描寫。 2、要善于運(yùn)用細(xì)致的描寫（例如人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫以及景物描寫。） 具體、生動(dòng)的再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。,小組展示及點(diǎn)評(píng)任務(wù)分配表,5組1號(hào),6組1號(hào),7組1號(hào),8組1號(hào),原稿：初一剛住校，我很想家。,點(diǎn)評(píng)：只見概述不見描寫，更不見細(xì)節(jié)，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。,生動(dòng)描寫綜合示例（一）,修改稿：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自

2、來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來 評(píng)語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫。“我”的思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢(shì)強(qiáng)烈。,擴(kuò)寫：她罵他混蛋。,1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。 2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景等。,生動(dòng)描寫綜合示例（二）,添加“語言描寫”,她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”,添加“動(dòng)作描寫”,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,生動(dòng)描寫綜合示例（二）,添加“心理描寫”,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要

3、罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,生動(dòng)描寫綜合示例（二）,添加“肖像描寫”,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,添加“情境描寫”,真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”,生動(dòng)描寫綜合示例（二）,鞏固練習(xí) 擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶 添加“動(dòng)作描寫” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來了一杯牛奶。,添加“語言” 媽媽輕輕地推開門，悄悄地走到我的桌旁，說：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。,思考：,在教室里或其它地方曾經(jīng)發(fā)生過哪件令你難忘的事？ 請(qǐng)把這件事的經(jīng)過完整地回憶一遍。,教室里的一場(chǎng)風(fēng)波,動(dòng)筆：,這件事發(fā)生在何時(shí)、何地？ 這件事的起因是什么？ 當(dāng)時(shí)有哪些人在場(chǎng)？有何