1、如何寫好讀后的感覺，請(qǐng)回憶：學(xué)生們?cè)?jīng)學(xué)過一個(gè)成語(yǔ)叫“填空”。誰(shuí)愿意給你講這個(gè)故事？在古代，齊國(guó)的君主齊宣王喜歡聽風(fēng)，有300個(gè)擅長(zhǎng)吹風(fēng)的音樂家。齊宣王喜歡熱鬧和招搖，總是想在眾人面前表現(xiàn)出做君主的威嚴(yán)，所以他總是請(qǐng)這300個(gè)人一起為他演奏。一位名叫南國(guó)的老師聽說(shuō)了齊宣王的這個(gè)愛好，認(rèn)為這是一個(gè)賺錢的好機(jī)會(huì)。他跑到齊宣王，吹噓說(shuō)：“我是一個(gè)著名的音樂家，陛下?！蹦切┞犨^我敲鈸的人不會(huì)被感動(dòng)，也就是說(shuō)，鳥兒和動(dòng)物聽到它就會(huì)跳舞，花草聽到它就會(huì)震動(dòng)。我愿將我的絕技獻(xiàn)給陛下?！饼R宣王很高興聽到這個(gè)消息，沒有經(jīng)過任何調(diào)查就接受了他。他也是300人吹球隊(duì)的一員。從那以后，南國(guó)先生帶著300人來(lái)到齊宣王，

2、享受著和其他人一樣的優(yōu)厚待遇，他感到非常自豪。事實(shí)上，南國(guó)老師撒了一個(gè)彌天大謊，所以他根本不能玩這個(gè)游戲。比賽時(shí)，南國(guó)先生正拿著一個(gè)籃子和隊(duì)員們混在一起。當(dāng)人們搖晃他們的身體時(shí)，他們也在搖晃他們的身體。當(dāng)人們搖頭時(shí)，他們也搖頭。他們假裝在情感上忘記了我。他們似乎和其他人一樣玩，他們真的看不出任何瑕疵。就這樣，南國(guó)先生日復(fù)一日地靠作弊混日子，分文不取。然而，它沒有持續(xù)多久。幾年后，喜歡聽合奏的齊宣王去世了，他的兒子齊卓王繼承了王位。齊超王也喜歡聽演奏，但不像齊宣王，他認(rèn)為太吵了，300人一起演奏，沒有獨(dú)奏那么悠揚(yáng)。所以周琦國(guó)王發(fā)布了一個(gè)命令，要求這300個(gè)人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他會(huì)讓300個(gè)人輪

3、流一個(gè)一個(gè)地吹，讓他享受。收到訂單后，音樂家們都積極練習(xí)，想展示他們的技能。只有南國(guó)老師，一肚子壞水，急得像熱鍋上的螞蟻。想了想后，他覺得這次不能再這樣下去了，所以他不得不收拾行李連夜逃跑。你從南國(guó)先生那里得到了什么啟示？缺點(diǎn)：1 .個(gè)人應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己擁有真正的才能。2.如果你沒有技能就不學(xué)習(xí)，你就不會(huì)有好結(jié)果。優(yōu)點(diǎn)：1 .能夠自我推薦并主動(dòng)加入，以便在家庭和事業(yè)上取得成功。2.能夠融入皇家吹樂隊(duì)，不被看穿，必須有超人的人際關(guān)系。3.能夠一眼看穿齊宣王的喜好，以欺騙國(guó)王為罪名，假裝真實(shí)，擁有超人的勇氣，這是常人無(wú)法想象的。4、主動(dòng)下臺(tái)走人，有多少人能做到？你從齊宣王得到了什么啟示？我不知

4、道如何假裝理解，但如果我不懂音樂，我會(huì)假裝優(yōu)雅。2.粗心和困惑。3、視人民如糞土，憑空增加300人以滿足個(gè)人喜好，浪費(fèi)國(guó)家實(shí)力和財(cái)力。齊王給了你什么啟示？?jī)?yōu)點(diǎn)：追求準(zhǔn)確性，對(duì)人負(fù)責(zé)。缺點(diǎn)：一個(gè)接一個(gè)地傾聽，必然會(huì)花更多的時(shí)間去享受，而忽略了朝廷的官方職責(zé)。往往在過去，國(guó)家不會(huì)是一個(gè)國(guó)家，歷史就是這樣！你從300個(gè)人身上得到了什么啟示？政府和政府互相保護(hù)：如果你和郭楠先生一起工作很長(zhǎng)時(shí)間，你就會(huì)知道他不會(huì)告密，但他從不向王報(bào)告，對(duì)他周圍的不健康趨勢(shì)視而不見。讓我來(lái)談?wù)劊合胂肟矗鹤x這篇文章給你帶來(lái)了什么啟示？想想看：讀完這篇文章，如果你被要求寫一篇閱讀后的感受，你會(huì)怎么寫？欣賞閱讀后的感覺：讀完，

5、讀完，讀完，它講述了一個(gè)深刻的故事。南國(guó)根本不會(huì)打籃球，他裝腔作勢(shì)，融入了齊宣王的籃球隊(duì)。后來(lái)，齊宣王死了，齊王繼承了王位。他也喜歡聽鈸，但他喜歡獨(dú)奏。南國(guó)發(fā)現(xiàn)后，連夜逃跑了。讀完這個(gè)故事，我為南國(guó)老師感到難過。如果他學(xué)會(huì)了真正的技能，他能在皇宮里舒服地呆著嗎？但是他不努力工作，但是他玩了一個(gè)聰明的把戲，靠愚弄人們生活，最后他只能落荒而逃。它似乎描述了我過去的行為。我記得在四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師要求我們多讀，多背，多寫，這樣我們的成績(jī)才能腳踏實(shí)地不過，我不在乎。當(dāng)我振作起來(lái)時(shí)，我總是搖頭假裝。因此，每次我參加考試，我總是在孫山出名。(曼聯(lián))現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道做人不能像南國(guó)先生那樣沒有學(xué)

6、問，經(jīng)不起考驗(yàn)。這樣的人總是會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。如果你想做大事，你必須有真正的天賦。學(xué)習(xí)是一樣的，永遠(yuǎn)不要浮華，欺騙或欺騙自己。請(qǐng)考慮一下：1 .這種讀后感覺的開始是什么？在你閱讀后經(jīng)歷的開始，你應(yīng)該用幾句話來(lái)總結(jié)你所讀的內(nèi)容。因?yàn)槟阕x的作品不一定是讀者所熟悉的，沒有任何介紹就發(fā)表評(píng)論是令人費(fèi)解的。簡(jiǎn)明扼要的介紹會(huì)使讀者理解陌生的作品，即使對(duì)那些熟悉作品的人來(lái)說(shuō)，也能起到啟發(fā)思想的作用。這是閱讀后“介紹”的第一步。故事大致介紹完之后，第二段寫了什么？根據(jù)原文的內(nèi)容，表明自己的觀點(diǎn)和意見。這是“討論”的第二步，是“感覺”的直接和初步的展示。3、根據(jù)原討論的內(nèi)容，表明自己的觀點(diǎn)，第三段

7、又寫了什么？體驗(yàn)著自己的現(xiàn)實(shí)，可以接觸自己的現(xiàn)實(shí)，也可以接觸社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。這是閱讀后“鏈接”的第三步。1、聯(lián)系自己的實(shí)際，反映自己的個(gè)人經(jīng)歷；2.聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)可以包括古今中外的例子；3.你也可以聯(lián)系原文，保留原文的相關(guān)內(nèi)容，克服開頭只提原文的問題，然后去掉原文。在語(yǔ)言表達(dá)方面，你應(yīng)該在討論中不時(shí)地“潤(rùn)色”原文的詞語(yǔ)。在結(jié)合實(shí)踐之后，筆者在最后進(jìn)行總結(jié)，看看結(jié)尾有什么特點(diǎn)。最后，我們應(yīng)該總結(jié)我們的觀點(diǎn)，指出主題，總結(jié)整篇文章。請(qǐng)總結(jié)一下：閱讀后感受的一般步驟是什么？引語(yǔ)：引用原文：對(duì)“感覺”的直接和初步演示：聯(lián)系你自己的生活現(xiàn)實(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或者聯(lián)系原文結(jié)論：總結(jié)你的觀點(diǎn)在最后，總結(jié)整篇文章，請(qǐng)欣賞

8、它：請(qǐng)欣賞另一篇文章。暑假期間，借學(xué)校放假的機(jī)會(huì)，我有幸讀了父親給我買的寓言故事。我不時(shí)被書中精彩的故事逗樂。其中，有一個(gè)故事太多了，我最喜歡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊王齊宣王喜歡聽鈸，擅長(zhǎng)排場(chǎng)。他經(jīng)常組織一個(gè)300人的鈸樂隊(duì)，讓他們一起為他演奏。有一個(gè)南國(guó)的老師不會(huì)玩，但他抓住機(jī)會(huì)在里面玩，所以南國(guó)小姐磨蹭。后來(lái)，齊宣王死后，齊敏國(guó)王繼承了王位。他喜歡聽風(fēng)，但他不喜歡每個(gè)人一起吹，而是喜歡一個(gè)一個(gè)地吹。南國(guó)的老師看到它時(shí)傻眼了。如果他讓南國(guó)搞砸了，他肯定會(huì)露出馬腳。我該怎么辦？南國(guó)的老師考慮過這個(gè)問題，但是沒有好的解決辦法，所以他不得不趁別人不注意的時(shí)候偷偷溜走。這個(gè)寓言故事讀起來(lái)很吸引人，但讀起來(lái)讓人

9、感覺很深刻：它不清楚下層階級(jí)，也沒有好壞之分，這常常給機(jī)會(huì)主義者留下機(jī)會(huì)。只有通過實(shí)際工作中的認(rèn)真調(diào)查，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子們才能相處。是的，在今天的時(shí)代，我們太需要真正的伯樂了，這樣才能有真正的千里馬。摘要：“引、議、聯(lián)、結(jié)”是一個(gè)總的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該靈活運(yùn)用，適當(dāng)改變。它被稱為“文本中沒有固定的規(guī)律”，但無(wú)論它如何變化，都有必要將“讀”與“感”融為一體，使全文成為一個(gè)嚴(yán)格的整體。同時(shí)，要有“感覺”和“感覺”。1814年，英國(guó)人斯蒂芬森制造了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)車。那時(shí)，有人駕駛著一輛馬拉的馬車與之賽跑。新火車又丑又重。慢慢地走著，美麗的馬車在張冕驕傲地跑著。此外，由于列車沒有配備彈簧，路基被損壞。然

10、而，斯蒂芬森并沒有因?yàn)楸荣惖氖《バ判?。他不斷改進(jìn)機(jī)車，堅(jiān)信火車有著車廂無(wú)法比擬的未來(lái)。100多年后，當(dāng)火車飛速前進(jìn)時(shí)，車廂仍然以原來(lái)的速度轉(zhuǎn)動(dòng)車輪。高速列車可以達(dá)到每小時(shí)200公里，而實(shí)驗(yàn)列車的速度更是驚人。“失敗是成功之母”讀完火車的故事后，當(dāng)我讀到世界上第一輛火車與一節(jié)車廂賽跑的故事時(shí)，我不禁想起了一句中國(guó)諺語(yǔ)：失敗是成功之母。如果火車的發(fā)明者因?yàn)樵瓉?lái)的機(jī)車跑不過車廂而感到沮喪，并且沒有尋找麻煩或找到改進(jìn)它的方法，那么即使是今天，人們?nèi)匀辉谲噹锱軄?lái)跑去，想知道機(jī)車是什么！沒有第一次失敗，怎么可能有未來(lái)的成功！然而，有些人一說(shuō)“失敗”就驚慌失措，無(wú)論做什么都想成功。事實(shí)上，只要我們回

11、顧歷史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正成功的人只有在經(jīng)歷過失敗和挫折之后，才會(huì)取得偉大的成就。清代作家蒲松齡登頂后，寫了一本憤怒的書，寫了一個(gè)奇怪的故事；著名化學(xué)家諾貝爾在多次失敗后發(fā)明了一種新型炸藥；被稱為“發(fā)明之王”的愛迪生一生發(fā)明了1000多種產(chǎn)品，但每一項(xiàng)新發(fā)明都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗。在一項(xiàng)新發(fā)明的過程中，它失敗了8000多次，但他仍然樂觀地說(shuō)：失敗也是我所需要的，8000次失敗至少讓我知道有8000種方法行不通?！耙虼耍ε率∈峭耆槐匾?。也許今天的失敗預(yù)示著你明天的成功！如何賦予閱讀后的感覺：閱讀后的感覺問題通常有閱讀感或閱讀后的感覺。但是，你也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或你內(nèi)心最深處的感受，擬定一個(gè)小說(shuō)的標(biāo)題，然后在下面寫一個(gè)副標(biāo)題，比如：憤怒與遺憾，讀圓明園的毀滅；成功=努力工作機(jī)會(huì)閱讀愛迪生的故事，狐貍和公羊一只狐貍滑倒在井里。不管他怎么掙扎，他還是爬不起來(lái)，只好呆在那里。公山羊感到口渴，來(lái)到井邊，看見井里的狐貍，就問他井水好不好。狐貍覺得機(jī)會(huì)來(lái)了，他的心在歡騰。他立刻平靜下來(lái)，稱贊井水味道鮮美，說(shuō)這是世界上最好的泉水，甘甜爽口，并建議山羊趕快下來(lái)和他一起喝。這只只想喝水的山羊不假思索地跳了下來(lái)。當(dāng)他喝完酒后，他必須和狐貍商量去井邊的路。狐貍準(zhǔn)備好了。他狡猾地說(shuō)：“我有辦法。”你把前腳舔在井壁上，然后把墻角拉直。我