1、春雨蒙蒙的下講座手稿尊敬的評(píng)委們，大家好：春天來(lái)了。淺綠色的小草發(fā)芽了，五彩的花迎著陽(yáng)光，藍(lán)色的柳枝在春風(fēng)中跳舞，快樂(lè)的鳥(niǎo)在云中歌唱，春雨如閃亮的銀絲般輕輕飄來(lái)。又像純潔的露珠一樣滋潤(rùn)著世界萬(wàn)物?，F(xiàn)在將與春雨蒙蒙的下一起討論新的教授理念和戰(zhàn)略，請(qǐng)教我。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇)第一，說(shuō)教材(a)教材分析春雨蒙蒙的下是9年義務(wù)教育小學(xué)第10冊(cè)第6課選出的，牙齒課反映了以人為本的學(xué)生發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共存意識(shí)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力。春雨蒙蒙的下是一部電影插曲，曲調(diào)是抒情的、形象的，其中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的多種分割節(jié)奏和弱節(jié)奏，使旋律更加舒適美麗，運(yùn)用兩性部3度音程，加強(qiáng)春雨和和弦的效

2、果，很好地反映了春雨的美麗。歌詞簡(jiǎn)潔但美麗，所以真心贊美春雨，充滿對(duì)春天的希望。意味深長(zhǎng)，教育學(xué)生熱愛(ài)春天，珍惜春天的美好時(shí)光。(b)教育目標(biāo)：根據(jù)新課程要求和設(shè)計(jì)理念，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)踐，本課程設(shè)計(jì)以下教育目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美抒情的歌曲表達(dá)熱愛(ài)生活的嚴(yán)肅性(2)能力目標(biāo)：進(jìn)一步提高第二聲部演唱技巧，注意音調(diào)和諧、音量平衡、音調(diào)統(tǒng)一。(3)情感和態(tài)度：通過(guò)與本課的學(xué)習(xí)，激勵(lì)我們熱愛(ài)春天，珍惜春天的美好時(shí)光。(c)教育的主要困難：(1)提高第二聲部演唱技術(shù)，實(shí)現(xiàn)音調(diào)和諧、音量平衡和音調(diào)統(tǒng)一。(2)掌握歌曲的分割節(jié)奏和弱開(kāi)始節(jié)奏。第二，說(shuō)學(xué)政學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，

3、體驗(yàn)、感情、探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力有所提高，但音樂(lè)欣賞課仍然缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，在牙齒兩方面表現(xiàn)得很好。樂(lè)譜知識(shí)的一些學(xué)生仍然不太感興趣。因此，在學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)牙齒學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)、富有藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參加音樂(lè)活動(dòng)，激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣。第三，說(shuō)教學(xué)法牙齒包括音樂(lè)美術(shù)時(shí)文學(xué)贈(zèng)品自然等多學(xué)科相關(guān)知識(shí)。教法綜合運(yùn)用創(chuàng)造情況、興趣引進(jìn)法、視覺(jué)影像法、對(duì)話法、體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法、音樂(lè)表演法等教法，引起了學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教育語(yǔ)言和豐富直觀的多媒體課件，結(jié)合音響效果和視覺(jué)形象，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，反映老師的主導(dǎo)作用，徐璐結(jié)合二者。四、說(shuō)學(xué)

4、法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，選擇讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)的方法很重要。在牙齒課程中，以“美”為突破口，以教育目標(biāo)為中心，引導(dǎo)學(xué)生以“欣賞、感受、探索、討論、演出、合作”等多種方式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲，唱歌，表達(dá)歌曲，學(xué)習(xí)愛(ài)，愿意五、教授課程設(shè)計(jì)(a)創(chuàng)造情況，介紹教室1.索姆林基說(shuō)：“孩子們用顏色、形象、聲音思考?！贬槍?duì)這一特點(diǎn)，創(chuàng)立“春天”的牙齒場(chǎng)面提供了具體生動(dòng)的音樂(lè)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的好奇心和探索愿望。所以我先在教室里布置了場(chǎng)景。將有關(guān)春天的各種自然景觀編成多媒體課件，在教室周圍布置了幾棵柳樹(shù)茄子，墻上貼了春雨、草、鳥(niǎo)、花等，配上渴望春天的音樂(lè)，學(xué)生一進(jìn)教室就被山水大自然的旺盛

5、生機(jī)吸引，營(yíng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍2.上課開(kāi)始了，老師們說(shuō)：“同學(xué)們，春天來(lái)了。萬(wàn)物復(fù)蘇了。大地披上綠色外衣，花朵爭(zhēng)開(kāi)放。牙齒的一切都離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)?！蓖ㄟ^(guò)教師親切的話語(yǔ)，縮小了教師和學(xué)生之間的距離，配合多媒體動(dòng)畫(huà)自然地欣賞春雨，學(xué)生們被春雨所吸引，依靠教師的啟發(fā)，吟誦了有關(guān)春雨的詩(shī)。天杰小鄭智薰?jié)駶?rùn)脆的，草地顏色雖近，卻沒(méi)有?！白钜荒甏河蝺?yōu)惠，絕對(duì)勝延流滿黃島”等詩(shī)句，使學(xué)生完全陷入春雨的境地。此時(shí)，如果讓學(xué)生說(shuō)出春雨的感覺(jué)，不知不覺(jué)間就會(huì)引進(jìn)課程，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，形成積極參與的精神狀態(tài)，為新課程打下良好的基礎(chǔ)。(b)聽(tīng)歌，體驗(yàn)感情1.欣賞歌曲教育要具備鮮明的形象性。要直觀地開(kāi)始，讓學(xué)生看

6、起來(lái)像林景，讓他們聽(tīng)，讓他們有真實(shí)感。我利用學(xué)生的好奇心、探索、容易感染的心理特征，容易被新鮮事物吸引。通過(guò)多媒體將歌曲的內(nèi)容用動(dòng)畫(huà)表達(dá)在學(xué)生眼前，結(jié)合和弦，讓學(xué)生馬上進(jìn)入歌曲2.莫昌歌曲學(xué)生初步認(rèn)識(shí)歌曲后，指導(dǎo)學(xué)生用盧氏小聲哼歌，讓學(xué)生重新獲得審美體驗(yàn)，感受旋律的美，受到美的影響。(c)學(xué)會(huì)唱歌，表達(dá)感情1.介紹作家、朗讀歌詞的牙齒歌曲是我國(guó)著名詞作者趙宇羅老師為我們少年朋友創(chuàng)作的美麗歌曲。老師先感情用事地再讀一遍，然后和學(xué)生們一起分析歌詞。例如，“河邊的柳樹(shù)、村前的杏花”等句子不僅對(duì)稱多彩，而且色彩豐富，使學(xué)生們能夠進(jìn)入情感，體會(huì)歌詞的色彩美、韻律美、對(duì)稱美、義警美的特點(diǎn)，教師和學(xué)生的融合

7、更能刺激學(xué)生朗讀的感情。2.歌詞歌在美麗的情況下讓學(xué)生們分享圣父。學(xué)生們有第一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和歌曲欣賞，能唱好唱歌和合唱部分。然后根據(jù)學(xué)生叫的情況糾正可能發(fā)生的錯(cuò)誤。像第一句一樣：如何正確地唱“下”的時(shí)間值，唱弱歌是牙齒的難點(diǎn)，我采取向?qū)W生展示老師的指揮手勢(shì)，解決牙齒難點(diǎn)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)另外，歌曲的連音使旋律變得更加輕松優(yōu)美。例如，讓學(xué)生們和老師一起拍照，按時(shí)唱歌。3.歌唱處理如何使學(xué)生歌曲更有魅力，通過(guò)學(xué)生分組討論，總結(jié)時(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生第二聲部清晰和諧地演唱，以比較輕的音量，有彈性的聲音演唱。例如，“河邊的柳樹(shù)，村前的杏花”牙齒唱得越來(lái)越強(qiáng)，力量越來(lái)越弱。4.為了情感升華

8、，學(xué)生們對(duì)歌曲有了深刻的理解，正確地表達(dá)了歌曲感情，老師向?qū)W生們介紹了非常感人的電影綠色錢(qián)包的插曲中的歌曲，簡(jiǎn)要介紹了綠色錢(qián)包牙齒電影，理解了歌曲的意義，讓學(xué)生們明白了春雨象征了祖國(guó)的關(guān)懷，河邊的柳樹(shù)，村前的杏花象征了青少年四、成果展示、歌曲春天鼓勵(lì)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式是新課程的主要特征。順利完成歌唱教育任務(wù)后，我優(yōu)化并升華了牙齒課的內(nèi)容，讓學(xué)生們討論如何表達(dá)自己內(nèi)心的情感。然后分組演唱(歌曲形式)、角色進(jìn)行道具演出(課前準(zhǔn)備)、時(shí)事創(chuàng)作、繪畫(huà)等活動(dòng)，進(jìn)行合作創(chuàng)作。牙齒理念為學(xué)生感知美、表達(dá)美、創(chuàng)造美、表達(dá)美、給所有學(xué)生參與經(jīng)驗(yàn)的愿望和機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的興趣，接著在老師的指導(dǎo)下，由各隊(duì)選出

9、的代表去講臺(tái)前進(jìn)行成績(jī)展示，為學(xué)生展示自己創(chuàng)造了平臺(tái)。(威廉莎士比亞、斯圖亞特、本人)讓學(xué)生表達(dá)和唱春天，學(xué)生們欣賞春天的美麗景色，看美麗的舞蹈，感情上唱歌，使用第一首領(lǐng)唱，其他學(xué)生唱歌，第二首音樂(lè)朗誦(老師伴奏)，第三段一齊唱，合唱。牙齒部分融合了歌曲、舞蹈、表演、詩(shī)歌朗誦等，使學(xué)生在自由創(chuàng)作和即興表演中感受到音樂(lè)的美，體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)合作，學(xué)生的合作意識(shí)和在集體中的曹征能力得到了發(fā)展。最后，教師們要通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話總結(jié)本課，讓學(xué)生們知道“一年的計(jì)劃在春天”，珍惜牙齒美麗的春光。結(jié)果學(xué)生們?cè)诟枨河昝擅傻叵碌囊魳?lè)聲下走出了教室。在牙齒課中，以美麗的春景為主線，層層深入、逐步