1、 小猴子下山教學內(nèi)容：信息窗4。教學目標：1. 體會減法的意義，會讀、寫減法算式，能正確計算7-10的減法和有關(guān)0的減法。2. 在生動活潑的情境中感知數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作意識和主動探索的精神。3. 培養(yǎng)動手操作、觀察、語言表達以及利用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教學重點：體會減法的意義，正確計算10以內(nèi)的減法和有關(guān)0的減法。教學難點：能在具體的情境中體會減法的意義。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入在前幾節(jié)課中，花果山的小猴子見我們班同學都這么熱情，想和它交好朋友，于是它決定上山去摘些桃子給我們吃，讓我們一起去看看吧?。ㄐ『镒酉律綀D）！二、教授新課請同學們看著圖，

2、說一說，發(fā)生了什么事？1. 觀察第一幅圖，用數(shù)學語言說說圖上都有什么？2. 再觀察第二幅圖，看看發(fā)生了什么變化？（桃子少了）我們觀察第一、二幅圖。（你能提出什么數(shù)學問題？）你說說小猴子給我們摘了幾個桃子？（樹上還剩下幾個桃子？）你是怎么知道的？（1）可以數(shù)籃子里的桃子（2）可以擺小棒（3）可以列算式表示3. 請同學們獨立用減法解決這個問題。9-5=4（個）4. 說說算式當中的9、4、5分別代表什么？5. 同學們再認真觀察三、四幅圖，看一看、想一想，通過觀察這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？6. 小猴子去捉青蛙，結(jié)果嚇到了落在花上的小蝴蝶，蝴蝶被嚇的飛走了許多，看看這兩幅圖，根據(jù)花上的蝴蝶，你能提出什么數(shù)

3、學問題？（花上還有幾只蝴蝶？）（飛走了幾只蝴蝶？）你能列算式解決嗎？（8-5=3（只） 8-3=5（只）說說算式中的8、5、3分別代表什么？7. 蝴蝶飛走了，看看小猴子給我們摘的桃子，怎么樣了？（看兩幅圖上籃子里的桃子）誰能根據(jù)籃子里的桃子，提出數(shù)學問題？現(xiàn)在籃子里還剩幾個桃子？同位之間先利用自己手中的學具擺一擺，再來列算式，算出得數(shù)。4-4=0（個）（板書）8. 讓學生再仔細觀察三、四幅圖。請同學們看一看，說說岸上的青蛙有什么變化？跳到河里幾只？動手擺一擺，獨立列出算式，計算出岸上還有幾只青蛙。2-2=0（只）（板書）通過這幾個算式你發(fā)現(xiàn)了什么？（通過交流想法，體會相同的兩個數(shù)相減得數(shù)是0的道理。）進一步思考：2-0=？（讓學生理解從一個數(shù)里減去0的含義，體會一個數(shù)減去0還得原數(shù)的道理。）三、課堂練習1. 口算練習2.