1、第四課 唐朝的民族關(guān)系與對(duì)外交往教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力：了解唐朝時(shí)各少數(shù)民族建立的政權(quán)名稱以及這些民族現(xiàn)在的名稱；講述文成公主入藏和親的故事。 2、過程與方法：通過識(shí)讀唐朝時(shí)期邊疆各族分布圖，弄清唐朝周邊少數(shù)民族的分布情況，時(shí)學(xué)生掌握識(shí)讀地圖的方法。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到祖國歷史是各族人民共同締造的，各民族之間的友好交往是我國民族關(guān)系的主流。教學(xué)重點(diǎn)：吐蕃的發(fā)展與唐朝友好關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：唐朝對(duì)邊疆各民族采取的比較開明的政策課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)主備人教案執(zhí)教人 修改方案教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、提問：1、三國到南北朝實(shí)行什么選拔官員？2、科舉制度創(chuàng)立時(shí)間？當(dāng)時(shí)的皇帝是誰？3、什么是

2、科舉制度的完善時(shí)期？當(dāng)時(shí)的皇帝是指誰？二：導(dǎo)入新課三、新授課（一）、吐蕃與唐朝的關(guān)系（板書）1、吐蕃的生活環(huán)境（板書）2、松贊干布統(tǒng)一吐蕃（板書）、時(shí)間 七世紀(jì)（板書）、都城：邏些；建立者：松贊干布。（板書）3、文成公主入藏（板書）4、唐與吐蕃的友好關(guān)系（板書）、尺帶珠丹求婚（板書）、唐蕃會(huì)盟 823年 拉薩大昭寺（板書）提問：1、吐蕃生活的地方？是哪一個(gè)民族的祖先？2、統(tǒng)一吐蕃的時(shí)間？都城？統(tǒng)一者？3、尺帶珠丹求婚的時(shí)間？當(dāng)時(shí)皇帝是誰？對(duì)象是誰？4、唐蕃會(huì)盟時(shí)間？地點(diǎn)？四、小結(jié)：五、作業(yè)：做同步練習(xí)冊學(xué)生答學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。結(jié)合電影文成公主抽3-5位學(xué)生講故事回答教學(xué)反思：上課專心

3、聽講，課堂氣氛活躍，但知識(shí)點(diǎn)太多，學(xué)生記憶太難。第2學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、提問：1、吐蕃生活的地方？是哪一個(gè)民族的祖先？2、統(tǒng)一吐蕃的時(shí)間？都城？統(tǒng)一者？3、尺帶珠丹求婚的時(shí)間？當(dāng)時(shí)皇帝是誰？對(duì)象是誰？4、唐蕃會(huì)盟時(shí)間？地點(diǎn)？二：導(dǎo)入新課三、新授課（二）、唐與南詔關(guān)系（板書）1、六詔的生活環(huán)境（板書）2、南詔政權(quán)的建立（板書）3、皮羅閣被封為云南王（板書）4、唐朝對(duì)南詔政權(quán)的影響（板書）、政治上（板書）、經(jīng)濟(jì)上（板書）、文化上（板書）（三）唐與回紇的關(guān)系（板書）1、回紇的生活環(huán)境與發(fā)展（板書）2、唐與回紇的友好關(guān)系（板書）、回紇出兵助戰(zhàn)（板書）、經(jīng)濟(jì)文化交流（板書）、冊封、聯(lián)姻（板書）3、回紇改名回鶻 788年（板書）提問：、六詔的生活環(huán)境怎樣？是哪些民族的祖先？誰被封為云南王？、唐與南詔的關(guān)系怎樣？、回紇是哪個(gè)民族的祖先？生活區(qū)域？、唐與回紇交往有哪些表現(xiàn)？四、課堂小討論。怎樣評(píng)價(jià)唐與吐蕃的關(guān)系？五、小結(jié)：六、作業(yè)：做同步練習(xí)冊學(xué)生答學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。抽3-5位學(xué)生講一講唐玄宗的故事。學(xué)生齊讀學(xué)生默讀課文內(nèi)容，回答問題。學(xué)生回答學(xué)生分小組討論后