1、音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,大鵬中學(xué) 黃潔芳 2014年3月14日,一、新課標(biāo)的三大修訂,1.課程基本理念（10個(gè)變 5個(gè) ） 2.知識(shí)技能目標(biāo)(要求有所提高) 3.音樂(lè)基本素養(yǎng)內(nèi)涵(要求更具體）,（一）課程基本理念,1.以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。 2.強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。 3.突出音樂(lè)特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合。 4.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解音樂(lè)文化多樣性。 5.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。,（二）知識(shí)技能目標(biāo)的要求有所提高,1.將“學(xué)習(xí)并了解音樂(lè)基本要素” 改為“學(xué)習(xí)并掌握音樂(lè)基本要素” 2. 音樂(lè)要素的學(xué)習(xí)（6+2）： (力度、速度、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)式、和聲） 3.提出了對(duì)“風(fēng)格流派

2、和演唱、演奏、識(shí)譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識(shí)”的學(xué)習(xí),（三）音樂(lè)基本素養(yǎng)內(nèi)涵,1.雙基+四個(gè)能力 （1）雙基：學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 （2）四個(gè)能力：發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。 2.五個(gè)關(guān)鍵詞：興趣、聽(tīng)覺(jué)、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造。,二、解讀“三維目標(biāo) ”,“三維目標(biāo)” 是指哪三個(gè)維度？,（一）“三維目標(biāo) ”是指哪三個(gè)維度？,A. 知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法 B. 情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能 C. 情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法 答案是：,（二）診斷教學(xué)目標(biāo)（例1）,中華人民共和國(guó)國(guó)歌教學(xué)目標(biāo)（八年級(jí)） 1.知識(shí)： 弱起、附點(diǎn)節(jié)奏、休止、重音

3、記號(hào)、力度記號(hào)、三連音 2.能力： 能用明亮的聲音有感情地、準(zhǔn)確地演唱歌曲 3.情感態(tài)度： 通過(guò)學(xué)唱國(guó)歌和介紹聶耳,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義,并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。,（三）診斷教學(xué)目標(biāo)（例2）,欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌一年級(jí) 知識(shí)能力目標(biāo)： 掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。 人文教育目標(biāo)：通過(guò)欣賞國(guó)歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。,（四）解讀“三維目標(biāo) ”情感態(tài)度價(jià)值觀,1.三個(gè)要求： （1）要豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度； （2）要提高音樂(lè)審

4、美能力，陶冶高尚情操； （3）要培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)集體主義精神。 2.三個(gè)可能： （1）可操作 （2）可測(cè)量 （3）可實(shí)現(xiàn),（五)解讀“三維目標(biāo) ”過(guò)程與方法,1.目標(biāo)在過(guò)程中才能實(shí)現(xiàn)和完善。過(guò)程與方法是保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要手段。 2.過(guò)程與方法是為了保證內(nèi)容完成的一種方法，方法就是形式。 3.過(guò)程與方法通常有五個(gè)形式： （1）體驗(yàn) （2）模仿 （3）探究 （4）合作 （5）綜合,（六）解讀“三維目標(biāo) ”知識(shí)與技能,音樂(lè)基本知識(shí) 演唱技能 知識(shí)與技能 音樂(lè)基本技能 演奏技能 編創(chuàng)技能 音樂(lè)歷史與相關(guān)文化知識(shí),（七）解讀“學(xué)段目標(biāo)”,1.義務(wù)教育階段的9學(xué)年分為3個(gè)學(xué)段： （一）12年級(jí)

5、（二）36年級(jí) （三）79年級(jí) 2.請(qǐng)關(guān)注廣州市義務(wù)教育階段音樂(lè)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),音樂(lè)表現(xiàn)要素 音樂(lè)情緒與情感 領(lǐng)域一：感受與欣賞 音樂(lè)體裁與形式 音樂(lè)風(fēng)格與流派 演唱課程內(nèi) 演奏容的結(jié) 領(lǐng)域二：表現(xiàn) 綜合性藝術(shù)表演構(gòu)框架 識(shí)讀樂(lè)譜 探索音響與音樂(lè) 領(lǐng)域三：創(chuàng)造 即興編創(chuàng) 創(chuàng)作實(shí)踐 音樂(lè)與社會(huì)生活 領(lǐng)域四：音樂(lè)與相關(guān)文化 音樂(lè)與姊妹藝術(shù) 音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科,三、課程內(nèi)容的四大領(lǐng)域,(一）“表現(xiàn)”領(lǐng)域唱歌教學(xué),唱會(huì)歌 唱好歌 唱歌教學(xué)的四個(gè)要求 會(huì)唱歌 會(huì)合唱,名師的鼓勵(lì),1.不管別人怎么看我們這個(gè)學(xué)科，只要我們自己把我們所教的音樂(lè)學(xué)科當(dāng)成主科就好了。（田淑娥） 2.很多東西有時(shí)候是要靠自己的努力和堅(jiān)持才會(huì)有結(jié)果的；別的老師要課的時(shí)候，如果你覺(jué)得很開(kāi)心，可以不用上課，每次都是這樣，學(xué)生也就不重視你了，接下來(lái)的負(fù)作用就很難解決了。（金雄慧） 3.對(duì)于主科老師隨便走進(jìn)我們的課堂，隨便喊走學(xué)生而不打招呼的現(xiàn)象，我的做法是在我眼里我的課最重要，做好自己，尊重自己。（韓昕） 4.感嘆學(xué)生不喜歡上音樂(lè)課，不如花時(shí)間了解學(xué)生真正感興趣的是什么，什么形式學(xué)生樂(lè)于接受（顧盼） 5.一直在講激發(fā)興趣，其實(shí)關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有興趣。（石靖）,觀課活動(dòng)：苗嶺的早晨（劉宏偉）,請(qǐng)思考： 1.劉老師在這節(jié)課里以什么作為本體？ 2.您看到劉老師用了