1、找 “快 樂(lè)”,讀題質(zhì)疑：誰(shuí)找快樂(lè)？ 為什么找快樂(lè)？ 怎樣找快樂(lè)？ 找到快樂(lè)了嗎？,1.初步感知課文。 （1）自由讀文。在自己認(rèn)為難讀的地方做上記號(hào)。 （2）再自由讀課文。讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確、讀通順。 （3）與同桌或?qū)W習(xí)伙伴分節(jié)輪讀。同伴讀得好給予表?yè)P(yáng)，糾正讀得不對(duì)的地方。,1.小山羊找到快樂(lè)了嗎？ 你從哪里知道的？ （1）找出小山羊找快樂(lè)前后心情 變化的句子或詞語(yǔ)，讀一讀。,（2）小山羊的快樂(lè)是從哪兒找到的？小組合作討論、交流，并選擇其中的一部分練習(xí)朗讀或分角色表演。,（3）你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎？（把學(xué)生說(shuō)的快樂(lè)的事補(bǔ)充到板書(shū)上）,理解體會(huì)山羊媽媽說(shuō)的話,快樂(lè)在你臉上，在你心里，你自

2、己能感覺(jué)得到，卻看不到它”,3.小山羊聽(tīng)了媽媽的話，明白了什么？,de d地 地,1、我在地（ ）上看到了一本書(shū)。 2、我高興地（ ）說(shuō)：“我找到了快樂(lè)！”,de,d,臉 硬 甜 踩刮 助 怪 示,悶悶不樂(lè) 硬殼 四角朝天 池塘甜滋滋 感謝結(jié)實(shí) 游戲奇怪 感覺(jué),小山羊找到的“快樂(lè)”是什么？你有過(guò)這樣的“快樂(lè)”嗎？,他明白了，幫助別人會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，也會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)；他明白了，和小伙伴們?cè)谝黄穑舜硕己芸鞓?lè)；他明白了，快樂(lè)其實(shí)就在心里。,找“快樂(lè)”,小山羊在家里總是悶悶不樂(lè)。有一天，山羊媽媽對(duì)他說(shuō)：“好孩子，快出門(mén)去找快樂(lè)吧！”小山羊忙問(wèn)：“快樂(lè)在哪里呢？”媽媽回答說(shuō)：“你找到它就知道了?！?/p>

3、,1,小山羊跑出家門(mén)，沒(méi)有看到“快樂(lè)”，卻看見(jiàn)小烏龜圓圓的硬殼朝下，四腳朝天，怎么也翻不過(guò)身來(lái)。小山羊用頭頂住小烏龜，幫助小烏龜翻了過(guò)來(lái)。小烏龜高興地謝過(guò)小山羊，朝池塘爬去了。,2,小山羊心里甜滋滋的，繼續(xù)往前走。忽然，他看見(jiàn)路邊的一棵小樹(shù)被風(fēng)刮歪了。小山羊上前把小樹(shù)扶直，又把小樹(shù)四周的土踩結(jié)實(shí)。小樹(shù)隨風(fēng)輕輕地點(diǎn)頭，是在向小山羊表示感謝呢。,3,小山羊高興地又往前走。這時(shí)，他看見(jiàn)許多小伙伴：小猴、小兔、小馬、小熊，正在一起做游戲，他也上前同他們玩兒起來(lái)，玩兒得真開(kāi)心哪！,4,天黑了，小山羊跑回家，山羊媽媽問(wèn)他：“小山羊，你找到快樂(lè)了嗎？”小山羊搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有?！辈贿^(guò)，他馬上高興地講起幫助小烏龜，照顧小樹(shù)，還有同小伙伴們一起做游戲的事兒。山羊媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)找到快樂(lè)啦！”小山羊奇怪地問(wèn)：“我怎么沒(méi)有看見(jiàn)它呢？”山羊媽媽笑著說(shuō)：“快樂(lè)在你臉上，在你心里，你自己能感覺(jué)得到，卻看不到它”,5,天黑了，小山羊跑回家，山羊媽媽問(wèn)他：“小山羊，你找到快樂(lè)了嗎？”小山羊搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有?！辈贿^(guò)，他馬上高興地講起幫助小烏龜，照顧小樹(shù)，還有同小伙伴們一起做游戲的事兒。山羊媽媽說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)找到快樂(lè)啦！”小山羊奇怪地問(wèn)：“我怎么沒(méi)有看見(jiàn)它呢？”山羊媽媽笑著說(shuō)：“快樂(lè)在你臉上，在你心里