1、12 小木偶的故事,城關(guān)中心學(xué)校 朱小琳,木 偶,它是用木頭做的，不會(huì)說，沒什么表情，呆呆的，傻傻的。,我會(huì)做,悲痛,大吃一驚,火冒三丈,哈哈大笑,當(dāng)親人離開我們，永遠(yuǎn)不會(huì)回來時(shí)，心情非常：,平常的尖子生，期末考試時(shí)卻考得很差，讓人：,小明貪玩故意打碎了幾個(gè)花盆，真是讓人：,同學(xué)們表演的節(jié)目豐富多彩，逗得他們：,1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。,閱讀提示：,2.小木偶的經(jīng)歷如何，在他身上發(fā)生了什么故事？,課文先寫老木匠做了一個(gè)( )， 并在它的臉上添上了（ ）的表情。 老木匠以為從此小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)（ ）； 接著寫了小木偶在生活中遇到了一系列 （ ），最后在（ ）的幫助下， 有了（ ）。,小木

2、偶,笑嘻嘻,快樂,遭遇,小女巫,所有的表情,小木偶笑的表情給他招來哪些麻煩？,朗讀課文，探討：,小兔子不相信 老婆婆不相信,小紅狐搶他的包,熊警官不相信他,他,（1）穿警服的熊看著小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。 （2）“嘻嘻。裝得一點(diǎn)兒都不像！你瞧，應(yīng)該像我這樣?！毙⊥米育b牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。 （3）“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了 。,分角色朗讀并表演，注意體會(huì)人物的語氣、感情。,如果一開始小木偶就擁有人類的一切表情，那會(huì)是怎樣的，請(qǐng)你選擇一個(gè)畫面，用上體現(xiàn)真實(shí)表情或心情

3、的詞，和同桌練一練。,畫面一：被搶 “報(bào)告警官，他搶我的包！”小紅狐撒謊一點(diǎn)兒都不臉紅。 “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 穿警服的熊看看小木偶，小木偶一副（ ）的表情。,憤怒,委屈,畫面二：頭疼 一只小兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？” “腦袋疼?！毙∧九继痤^，（ ）地回答。 一個(gè)老婆婆走過來：“小木頭人，你病了嗎？” “腦袋很疼?！毙∧九家桓保?）的表情。,痛苦,可憐巴巴,老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很重要的。,不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。,在生活中，笑很重要，誰不會(huì)笑，誰就無法體驗(yàn)生活的快樂。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂都需要我們用真情，用不同的方式去面對(duì)，這樣才是完整的生活。,說一說,現(xiàn)在小木偶