1、直線和平面平行的性質(zhì)，2，直線和直線的位置關(guān)系，共面，異面，平行，交叉，溫故知新：1，確定平面的方法，(1)不共線的3點(diǎn)(2)2條平行線(3)為了證明直線平行于平面，圖形，作用：符號(hào)語(yǔ)言3360，3，3，直線為平面相反，在現(xiàn)有的直線與平面平行的條件下，可以得出怎樣的結(jié)論，新課導(dǎo)入：線平行線平行線面平行，(1)如果直線a與平面平行，則直線a與平面內(nèi)的直線有怎樣的關(guān)系，問(wèn)題討論：平行，異面，(2)如果直線a與平面平行， 直線a和平面內(nèi)的直線b可能在同一平面內(nèi)嗎？問(wèn)題討論：a、b、可能，如果是直線a b，a、b可以根據(jù)一個(gè)平面、自然共面、(3)上述討論來(lái)考慮，在什么條件下平面內(nèi)的直線與直線b平行，直

2、線a、 如果b始終平行于“平面”，并且通過(guò)a或a的平面與平面相交于直線b，則可以用于證明ab、問(wèn)題解決：線面平行的性質(zhì)定理：直線與平面平行時(shí)，通過(guò)該直線的新課程：角色：線平行。 重要：尋找平面與平面的交線，簡(jiǎn)單地記述為線平行，則線平行，以加深對(duì)定理的理解，錯(cuò)誤地包括n/或n、a、b、c、線面平行、線面平行、已知：圖、定理的解題應(yīng)用，將輔助平面、邏輯順序、例2、作為如果交叉，則模仿解法1即可，例3圖所示的一片樹中，棱BC與面AC平行，棱ABCD與點(diǎn)e， 與f交叉，解：分析：描繪BC和點(diǎn)p決定的平面的線實(shí)際上是平面和樹的交線，通過(guò)面，本性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是，棱BC與面AC平行的舊交線必定與BC平行，但BC與面AC平行，從與線面平行的性質(zhì)可知BC/BC 如例3圖所示，棱BC與面AC平行，CD為了通過(guò)點(diǎn)e、f、f、p、e、解：面AC內(nèi)的點(diǎn)p和棱BC切割木材，應(yīng)該如何劃線？ 本性質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，EF、BE、CF是應(yīng)該描繪的線，例3圖所示的木材中，棱BC與面AC平行，描繪的線和平面AC處于怎樣的位置關(guān)系。 解：EF/面AC、從容，BE、CF都與平面AC相交，在EF/平面AC、EF/BC、1節(jié)課中獲得了什么樣的知識(shí)？ 2、你從這一節(jié)中采取了什么樣的解題經(jīng)驗(yàn)？課程總結(jié)：直線與平面平行的性質(zhì)定理、處理平行問(wèn)題時(shí)線面平行的判定定理和性質(zhì)定理綜合運(yùn)用、解題時(shí)聯(lián)想到已知的相關(guān)知