1、本學(xué)期優(yōu)化訓(xùn)練使用說明及高一積累與讀書計(jì)劃,一、隨堂優(yōu)化訓(xùn)練使用安排,隨堂優(yōu)化訓(xùn)練的使用要求：每一課預(yù)習(xí)時(shí)完成“資料助讀” “字詞梳理”、“整體感知”和“要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)”四個(gè)部分。要求跟上課堂進(jìn)度?；旧弦ＷC每天完成一課。 作業(yè)要求：先獨(dú)立完成，然后自對(duì)答案，用紅筆把錯(cuò)處改正（老師檢查時(shí)會(huì)重點(diǎn)看改正情況）。 老師重點(diǎn)閱讀與寫作。 學(xué)生重點(diǎn)基礎(chǔ)積累（自主學(xué)習(xí)）,中秋節(jié)期間作業(yè) 1、隨堂優(yōu)化訓(xùn)練13課作業(yè)；（每天一課） 2、完成讀書筆記（一） 今天作業(yè)：第6課（ 隨堂優(yōu)化訓(xùn)練 P25-27）,關(guān)于讀書筆記,1、摘錄式筆記：摘錄原文的重要處、精彩處、論點(diǎn)、結(jié)論、佳句、警句或重要的史實(shí)、資料等，目的在于累

2、積資料，以便日后索檢。摘錄的內(nèi)容取舍要精嚴(yán)一些，做到少而好。必要時(shí)，在摘錄之后，可以結(jié)合所摘錄的內(nèi)容，寫一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)。 摘抄絕不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的機(jī)械的抄寫工作，而是極其重要的學(xué)習(xí)方法。每抄寫一遍，就更加鞏固你的記憶，加深你的理解，激發(fā)你的創(chuàng)造。,2、提綱式筆記：又叫做提要筆記，即把原文的基本內(nèi)容、中心思想，用自己的話加以概話，也可以摘引一些原文，并加上自己一點(diǎn)說明。這種筆記首先要求把原文讀通、讀懂，抓住重點(diǎn)，然后再把基本內(nèi)容概括出來。 文字力求簡(jiǎn)明扼要，但是不可把自己的看法或感想寫進(jìn)去。這種筆記比較適用于內(nèi)容較為艱深的書或文章，也可以練習(xí)編寫文章的段落提綱，從中找出規(guī)律性的東西，時(shí)間一久便

3、熟能生巧了。,3、感想式筆記：讀完一本好書或一篇好文，將自己的感想和體會(huì)寫出來，也叫讀后感。 一般分為三步： 一、引。 先寫自己讀了什么（包括書名、作者、內(nèi)容梗概），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的感受。二、議。 分兩部分：第一部分，引述原文重點(diǎn)內(nèi)容，或讓你感動(dòng)的句子，加以分析理解。第二部分，聯(lián)系自己的生活等方面的實(shí)際談感想。第二部分是讀后感的“神”，極為重要。 三、結(jié)。 總結(jié)全文。,二、積累本的內(nèi)容,主要問題：不認(rèn)真（逡巡、風(fēng)靡）、不實(shí)用（好詞、好句） 明確要求高效備考 1、課本上的重要字詞積累以錯(cuò)題為主；課外字音、詞語(yǔ)等知識(shí)積累，要勤動(dòng)手； 2、課外閱讀中有感、有用的東西（可摘抄句、段、篇）。重點(diǎn)

4、在思想和素材方面的積累。 3、作文方法小結(jié)。,如藏羚羊跪拜 鳳毛麟角、朝覲、蹊蹺 狩獵、忐忑不安 鳳毛麟角： ln jio，鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。 朝覲：cho jn，臣子朝見君主；朝拜圣地。 蹊蹺：q qiao 【注意：“蹊”不讀x，應(yīng)是q；蹺”應(yīng)讀輕聲qiao，“蹺”在現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典中讀第一聲】奇怪;可疑。 狩獵：shu li，打獵。本義:冬季打獵。 忐忑不安:tn t 心神不定。心里七上八下不能安定。,三、知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練安排,上學(xué)期：拼音、成語(yǔ)、文言實(shí)詞 下學(xué)期：病句、連貫、文言虛詞、文言特殊句式 拼音、成語(yǔ)資料（待印）：要求早讀時(shí)全班讀、背，老師會(huì)有計(jì)劃地進(jìn)行小測(cè)

5、檢測(cè)，學(xué)期末舉行全年級(jí)的拼音、成語(yǔ)大賽。 文言文實(shí)詞、虛詞、句式將會(huì)以專題形式安排訓(xùn)練。,四、現(xiàn)代文閱讀、作文計(jì)劃,課內(nèi)課外兼顧，用好兩本書（課本和資料） 本學(xué)期訓(xùn)練文體（結(jié)合必修1所學(xué)課文）：傳記、散文,五、本學(xué)期閱讀課及讀書活動(dòng)安排,學(xué)期必看篇目：三國(guó)演義（家），老師會(huì)不定時(shí)檢查閱讀進(jìn)度。（要求本學(xué)期內(nèi)讀完） 學(xué)期選看篇目：計(jì)劃每月指定一個(gè)新的專題。 九月份指定閱讀專題：傳記。 中秋節(jié)放假時(shí)，每人到書店（或圖書館或自己家里）選一本自己感興趣的人物傳記，找到后就可以開始閱讀，運(yùn)用速讀與精讀相結(jié)合的方法，在讀的過程中做“旁批”或摘抄，并記下寶貴的“初讀感受”。 可以開始做讀書筆記了。 讀別人的傳記想自己的人生，并借此積累一些人物的事跡素材。,為更好地“跟蹤”大家的閱讀情況， 請(qǐng)?jiān)谥星锕?jié)后（周日）到科代表處登記一下自己選的已經(jīng)找到了的“傳記”的書目！到時(shí)進(jìn)行課前三分鐘演講就能做到心中有數(shù)了！,閱讀時(shí)間2-3周， 10月份， “課前三分鐘演講” 將進(jìn)入第2個(gè)主題 我最喜歡的人物,結(jié)合本月閱讀專題，本月讀書筆記作業(yè)要求，就自己所讀傳記的內(nèi)容寫兩篇讀后感： 第一篇在9月23日周一交（關(guān)于文天祥的）， 第二篇在國(guó)